文丨陳天明

（黃岡師范學(xué)院新聞與傳播學(xué)院，湖北黃岡 438000）

2011年10月末，國家廣電總局下發(fā)《關(guān)于進一步加強電視綜合頻道節(jié)目管理的意見》。此項被稱為“限娛令”的政策一出，引起社會各界廣泛熱議，《意見》在對娛樂節(jié)目設(shè)置一定限制的同時，明確強調(diào)要加大新聞節(jié)目的播出數(shù)量與時間。具有無限創(chuàng)新精神的湖南衛(wèi)視發(fā)現(xiàn)了其中的商機，走在了各大衛(wèi)視的前面順勢創(chuàng)辦了一些新聞節(jié)目。其中新聞評論節(jié)目《新聞公開課》已經(jīng)具有優(yōu)秀新聞評論節(jié)目的雛形。

該節(jié)目每周五期，每期半個小時，采用大學(xué)生與資深媒體人對話的形式，每期邀請3名來自全國知名高校的大學(xué)生，與具有多年從業(yè)經(jīng)驗的網(wǎng)站、報紙總編輯等專業(yè)評論人員進行觀點的交融。

1 立臺之本：優(yōu)勢（Strengths）分析

1.1 開創(chuàng)國內(nèi)首檔代際性交流的新聞評論節(jié)目

國內(nèi)有不少電視臺都有自己的新聞評論節(jié)目，譬如央視的《新聞1+1》、鳳凰衛(wèi)視的《時事開講》、《鏘鏘三人行》等，但是在《新聞公開課》誕生之前，國內(nèi)還沒有一家電視臺是讓青年大學(xué)生和資深評論員共同參與到新聞的評論中。

在以往的電視新聞評論節(jié)目中常常是資深的老記者、老評論員發(fā)表他們對新聞的看法，這樣保證了新聞評論觀點的權(quán)威性和深刻性，但是這對于普通的受眾來說可能會有點“曲高和寡”。而讓80后、90后的大學(xué)生參與到時事的評論中，這樣的代際性交流卻有利于評論觀點的多元化，只有青年觀點得到了公開化的表達，才可以讓更多的人傾聽年輕人的聲音。同時，《新聞公開課》所帶來的代際性溝通可以讓定位年輕、時尚、娛樂的湖南衛(wèi)視保住一部分的年輕觀眾，“媒介接近權(quán)”讓他們可以實現(xiàn)與媒體零距離接觸并與之產(chǎn)生直接的互動。

1.2 與新媒體完美融合，有很強的時效性、參與性、互動性

信息高度的集合性和擴散性是新媒體的優(yōu)勢，《新聞公開課》則借勢融合?！缎侣劰_課》一般是下午1點錄制節(jié)目，5點之前剪輯編完送審，6點播出，完全是準(zhǔn)直播狀態(tài)。節(jié)目制作的獨特性使其必須與新媒體融合，而它卻很完美地做到了。節(jié)目組會從當(dāng)天的眾多新聞中選取10則有價值且備受關(guān)注的新聞。節(jié)目組利用新媒體的相關(guān)優(yōu)勢很容易篩選出它所需要的新聞事件，體現(xiàn)了信息的時效性。該節(jié)目鼓勵大學(xué)生對當(dāng)天或最近的新聞事件進行評論，將視頻上傳到《新聞公開課》的官方微博上，在節(jié)目制作過程中會選擇優(yōu)秀的評論視頻作為“青年評論”的一部分。有一期節(jié)目就把曾經(jīng)被錄用的評論視頻的作者（一位復(fù)旦大學(xué)學(xué)生）請到了演播室面對面地參與到現(xiàn)場的新聞評論中，這樣極大地提高了受眾在媒體中的參與性和互動性。

2 內(nèi)在隱患：劣勢（Weaknesses）分析

2.1 學(xué)生的有效評論不多，主要來源于評論員

筆者從欄目開播幾個月以來的統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，節(jié)目現(xiàn)場學(xué)生的有效評論并不多，很多時候是停留于事實或現(xiàn)象的闡述中。雖然有時有一些評論性的語言但是很多時候只是發(fā)表對事件的感想而沒有上升到新聞評論的高度。很多時候資深評論員的觀點才是節(jié)目的核心，學(xué)生只是延伸資深評論員的觀點。節(jié)目時長只有半個小時，如果有效評論不多，或者有效評論只是源于資深評論員，那么青年評論員只是停留在形式上的參與，而非落實到內(nèi)容上的建設(shè)。

2.2 青年評論員層次單一，話語權(quán)掌握在名校學(xué)生中

筆者從已播節(jié)目中發(fā)現(xiàn)，節(jié)目組所邀請的都是全國重點高校（尤其是新聞專業(yè)很有影響力的高校）的大學(xué)生，以新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生為主。不免讓人覺得，該節(jié)目在選擇青年評論員時有點失衡。該節(jié)目也需要讓普通高校、非新聞專業(yè)的學(xué)生發(fā)聲。普通高校中也有佼佼者，選擇不同的專業(yè)學(xué)生，會有不同的思維模式和不同的思考角度來看待社會熱點問題。社會問題需要各層次的青年人共同表達觀點，只有這樣《新聞公開課》才可真正成為傾聽青年人聲音的媒介平臺[1]。

3 未來希望：機會（Opportunities）分析

3.1 大環(huán)境的支持——新聞立臺

“新聞立臺”是一個傳統(tǒng)的命題，它起碼包括兩層含義：一是指電視臺的喉舌功能；二是指其節(jié)目的構(gòu)成和節(jié)目的重心。所謂“新聞立臺”，反映在電視節(jié)目構(gòu)成中，就是電視新聞類節(jié)目要在電視臺所有節(jié)目中，特別是主頻道中成為節(jié)目骨干并形成強勢[2]。

以上“新聞立臺”的定義主要有兩點：一是媒介功能，二是節(jié)目構(gòu)成。喉舌功能和產(chǎn)業(yè)功能是我國電視媒體的兩大功能，在電視市場化的現(xiàn)實環(huán)境下，既要做注意力更要做影響力。從社會責(zé)任和公共利益來看，新聞是根本，是辦臺的立足點。電視媒體作為大眾媒體和主流媒體，“發(fā)布信息”始終是其第一職能。從收視市場和媒體利益來看，新聞在節(jié)目構(gòu)成中的比例卻不一定會很大。“在新聞立臺的戰(zhàn)略框架中，首先需要梳理的是全臺頻道群以突出新聞主線為原則的合理配置。[3]”既然“新聞立臺”享有如此高的地位，辦好新聞節(jié)目是湖南衛(wèi)視這一以娛樂為主打的衛(wèi)視巨擘需要拓展的空間。在廣電總局下發(fā)一系列的政策之后，湖南衛(wèi)視多檔節(jié)目被拿掉，節(jié)目播出時間受到調(diào)整，于是，湖南衛(wèi)視作要順應(yīng)政策的要求必須擴大新聞節(jié)目的投入，《新聞公開課》相當(dāng)于其他電視臺的新聞評論節(jié)目來說則有更大發(fā)展?jié)摿兔庖吡Α?/p>

3.2 湖南衛(wèi)視年輕受眾基數(shù)大，增加了節(jié)目的關(guān)注度

毋庸置疑，湖南衛(wèi)視的年輕受眾群體占其整個受眾群的很大一部分，而該節(jié)目定位于“傾聽年輕人的聲音”，無疑給年輕的受眾以很大的吸引力，《新聞公開課》給他們打造專屬于年輕人的新聞特區(qū)。有了基數(shù)相當(dāng)大的受眾群在加上滿足了受眾群的收視需求，《新聞公開課》的收視率則會得到很大程度的保證，在收視為王的媒介競爭中就會立于不敗之地。

4 外部挑戰(zhàn)：威脅（Threats）分析

4.1 各大衛(wèi)視的同質(zhì)化競爭

湖南衛(wèi)視作為省級衛(wèi)視的“一哥”，它的動向會對其他衛(wèi)視都有很大的借鑒意義。湖南衛(wèi)視的《快樂大本營》、《超級女聲》、《我們約會吧》等節(jié)目成為各大衛(wèi)視競相模仿的對象。作為節(jié)目創(chuàng)新的領(lǐng)頭羊和風(fēng)向標(biāo)湖南衛(wèi)視的精品節(jié)目對同級衛(wèi)視的模仿甚是“頭痛”。作為一檔新聞評論性節(jié)目的新秀，《新聞公開課》也很有可能成為其他衛(wèi)視“覬覦”的對象。若其他衛(wèi)視相繼跟風(fēng)，《新聞公開課》將面臨同質(zhì)化的零和競爭，這對其原本的收視市場會造成很大的影響。

4.2 王牌新聞評論節(jié)目的沖擊

《新聞公開課》作為一檔剛剛推出的新聞評論節(jié)目，一塊評論節(jié)目的試驗田，它要面臨業(yè)已著名的老牌的新聞評論節(jié)目。對于社會精英階層或是傾向于高效率的評論的青年，他們可能愿意收那些王牌的新聞評論節(jié)目。如何凸顯自己的優(yōu)勢和特點是《新聞公開課》避免或減少這些節(jié)目沖擊的首要任務(wù)。

[1] 陳實. 青少年的媒介素養(yǎng)培養(yǎng)之道——以<新聞公開課>為例分析. 青春歲月，2012（6）：35-37.

[2] 徐志東. 論“新聞立臺”的構(gòu)成要素. 江漢大學(xué)學(xué)報，2004（6）.

[3] 徐立軍. 新聞何以立臺. 青年記者，2009（8）：13.