許元朋

鄂東職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息中心，湖北黃岡 438000

隨著高校的教育信息化建設(shè)和發(fā)展，各高校的教育領(lǐng)域（教育管理、教育教學(xué)和教育科研）越來越依托于校園網(wǎng)，校園網(wǎng)的建設(shè)水平反應(yīng)了該校的信息化建設(shè)水平。同時，隨著學(xué)校各種服務(wù)的增多，各類數(shù)據(jù)成幾何倍數(shù)增加，對網(wǎng)絡(luò)服務(wù)也提出了更高的要求。如何高速、便捷、安全地處理數(shù)據(jù)，為廣大師生提供人性化的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，成為高校校園網(wǎng)建設(shè)考慮的重點。隨著“云計算”概念的提出，在校園網(wǎng)建設(shè)中引入“云計算”，以一種全新的計算模式向用戶提供服務(wù)，可以很好解決這一難點。

1 云計算概念

云計算（Cloud Computing），是一種基于互聯(lián)網(wǎng)的計算方式，通過這種方式，共享的軟硬件資源和信息可以按需提供給計算機和其他設(shè)備。云計算描述了一種基于互聯(lián)網(wǎng)的新的IT服務(wù)增加、使用和交付模式，通常涉及通過互聯(lián)網(wǎng)來提供動態(tài)易擴展而且經(jīng)常是虛擬化的資源。

2 高校校園網(wǎng)建設(shè)現(xiàn)狀

教育信息化是我國教育發(fā)展的長期目標(biāo)，是國家信息化的重要組成部分，對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，深化教育改革，提高教育質(zhì)量和效益，培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有深遠意義，是實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的必然選擇。因此，校園網(wǎng)建設(shè)對于高校搶占教育信息化制高點，實現(xiàn)高校教育跨越式發(fā)展有著重要意義?；谶@樣的認(rèn)識，眾多高校都在努力構(gòu)建校園網(wǎng)，力爭為人才的培養(yǎng)提供一個良好的信息化環(huán)境。

通過多年的建設(shè)，我國高校的校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)雖然取得了一定的成績，但是還存在以下問題：

1）缺乏整體規(guī)劃、建設(shè)周期長

高校信息化建設(shè)一般根據(jù)各部門的需求自行建設(shè)，缺乏整體設(shè)計，而且各部門根據(jù)自己需要從申報到設(shè)備采購一般要90天以上，建設(shè)周期長。

2）效率低、功率高

各部門在采購硬件時，為保證應(yīng)用的正常運行，都是以最大負載情況下的硬件需求來配置，而實際運行中，最大負載的時間很短，而大多時候設(shè)備都空閑在那里；各部門重復(fù)購買設(shè)備，功率高、設(shè)備利用率很低，不符合低碳時代節(jié)能減排的發(fā)展要求。

3）資源共享困難

因為設(shè)備歸屬各院系，而各院系采用的操作系統(tǒng)和軟件平臺不同，導(dǎo)致資源共享困難，形成了很多信息孤島。

4）維護成本高

網(wǎng)絡(luò)設(shè)備數(shù)量多，軟件平臺多，導(dǎo)致需要更多的人員來進行維護，維護成本很高，而且后期的設(shè)備或軟件升級成本也很高。

3 云計算在校園網(wǎng)中的應(yīng)用

根據(jù)高校校園網(wǎng)建設(shè)的現(xiàn)狀，分析云計算的特點，可以發(fā)現(xiàn)云計算的思想和理念給高校校園網(wǎng)建設(shè)帶來一次全新的變革。

3.1 整合現(xiàn)有資源，降低成本

過去校園網(wǎng)建設(shè)過程中需要為每個運行業(yè)務(wù)配備相應(yīng)的物理設(shè)施，基礎(chǔ)設(shè)施的重復(fù)建設(shè)產(chǎn)生高的成本，總體硬件資源利用率不高，而個別業(yè)務(wù)在某些高峰訪問時段仍然顯得負載過重。云計算將異構(gòu)的服務(wù)器、存儲及網(wǎng)絡(luò)連接等基礎(chǔ)架構(gòu)整合到一起，可以大幅度提高物理資源和應(yīng)用程序的效率和可用性。各業(yè)務(wù)根據(jù)需要自動獲取相應(yīng)的資源，保證了各系統(tǒng)正常運行，同時也提高了設(shè)備的利用率，降低基礎(chǔ)建設(shè)成本。

3.2 減少維護和軟硬件購買的費用

高校校園網(wǎng)引入云計算后，不再需花費大量資金購買應(yīng)用軟件，所有軟件的安裝和升級都放在“云”端。而作為客戶端的本地計算機只需通過Web服務(wù)即可享受云服務(wù)，不需要安裝過多的軟件，而且對接入的計算機的性能要求不高，學(xué)校師生可以使用舊計算機接入云服務(wù)，不需要添置大量新的終端計算機，可以節(jié)省大量資金和人力。

3.3 提供安全的數(shù)據(jù)存儲中心

通過云計算的虛擬化技術(shù)和分布式存儲技術(shù)，把多個服務(wù)器的資源進行整合，統(tǒng)一調(diào)度，為學(xué)校師生提供接近無限大的存儲空間，并且采用冗余存儲的方式來保證數(shù)據(jù)的可靠性。師生們只需通過網(wǎng)絡(luò)，就能訪問自己的數(shù)據(jù)，而不用關(guān)心數(shù)據(jù)到達存放在哪個服務(wù)器上。

3.4 實現(xiàn)資源共享，消除信息孤島

通過云計算實現(xiàn)應(yīng)用、資源及服務(wù)的高度整合，提供各種資源系統(tǒng)和服務(wù)，建立一個互聯(lián)互通、信息共享以及服務(wù)教學(xué)、科研和管理的網(wǎng)絡(luò)平臺，以解決其業(yè)務(wù)眾多，分布異構(gòu)，處理復(fù)雜，硬件更新頻繁，軟件安裝繁瑣和數(shù)據(jù)安全凸顯等問題，及改善學(xué)校在教學(xué)、管理及科研IT 建設(shè)方面所遇到的困境。實現(xiàn)了資源共享，消除信息孤島。

3.5 推動靈活的環(huán)境和學(xué)習(xí)方式的發(fā)展

在校園網(wǎng)的平臺上，產(chǎn)生很多新的教學(xué)模式和教學(xué)方法如：網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)、遠程教育、虛擬實驗等。它們利用網(wǎng)絡(luò)平臺把大量的視頻、文字、圖片等多種教學(xué)資源呈現(xiàn)給學(xué)生，并提供了良好的交互性，方便教師和學(xué)生的交流，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)。但有很多平臺需要一些特定的運行環(huán)境，對客戶端也有很高的要求，而云計算能夠使學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)工具隨時隨需而用，降低Web學(xué)習(xí)資源與服務(wù)的成本與難度，創(chuàng)建靈活的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)設(shè)豐富的學(xué)習(xí)情境，提高學(xué)習(xí)效果。

4 云計算在實際應(yīng)用面臨的問題

云計算是一個新興的概念，迄今還沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和實現(xiàn)方式，如何在將云計算應(yīng)用在現(xiàn)有的高校網(wǎng)絡(luò)上還存在著一些困難和問題：

1）網(wǎng)絡(luò)帶寬問題

由于云計算所有的應(yīng)用和操作都是基于網(wǎng)絡(luò)的, 對于網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)環(huán)境要求非常高,高速、穩(wěn)定、可靠的網(wǎng)絡(luò)是云計算的基礎(chǔ)。主干線路萬兆，千兆到桌面已是將來的發(fā)展趨勢，這對于很多高校來說也是一筆不小的費用。網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的提高是迎接云計算最基礎(chǔ)的一步。

2）安全性問題

通過云計算，我們可以將數(shù)據(jù)都進行集中管理，便于我們進行數(shù)據(jù)共享，但同時也帶來安全性問題，這些計算云有可能成為首要攻擊目標(biāo)。因此必須考慮該如何信賴提供云存儲以及云服務(wù)中心，如何確保不泄露隱私數(shù)據(jù)。

5 結(jié)論

云計算離我們越來越近，作為傳播知識的高等學(xué)校更應(yīng)該走在新技術(shù)的前沿，把云計算應(yīng)用在高校校園網(wǎng)建設(shè)中，為高校教育信息化發(fā)展提供新動力。

[1]王鵬.走近云計算[M].人民郵電出版社，2009.

[2]汪洋.云計算在院校教育中的應(yīng)用初探[J].科技經(jīng)濟市場，2009.

[3]徐迪威.云計算關(guān)鍵技術(shù)探究[J].現(xiàn)代計算機，2010.