丁永斌 王喜忠

（北京航空航天大學 中國 北京 100191）

高校輔導員承擔著培養(yǎng)人、教育人的重要職責，是大學生思想政治教育最基層的實施者。《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號）指出：“院（系）的每個年級都要按適當比例配備一定數(shù)量的專職輔導員”、“要建立和完善黨委統(tǒng)一領導、黨政齊抓共管、專兼職隊伍相結合、全校緊密配合、學生自我教育的領導體制和工作機制?！边@為高校建立一支專兼職結合的輔導員隊伍提供了政策支持。當前，多數(shù)高校研究生輔導員隊伍以兼職為主，研究生兼職輔導員的設立有效的彌補了專職輔導員數(shù)量不足所帶來的管理問題，成為高校研究生思想政治教育和日常管理工作的一支重要力量。

在讀研究生在擔任兼職輔導員，鑒于其學生和管理者雙重身份的特殊性，在工作開展中具備了綜合素質高、工作積極熱情、便于和學生容易溝通、創(chuàng)新意識強等優(yōu)勢，也存在著缺乏管理經驗、時間與精力不足等缺點。同時，高校在研究生兼職輔導員的管理上也存在相關政策和制度不完善的情況。如何進一步加強和改進高校研究生兼職輔導員工作的質量和水平，發(fā)揮好研究生兼職輔導員自身的特色與優(yōu)勢，建立一支素質過硬、高效精干的隊伍，對于新形勢下維護高校穩(wěn)定、推進素質教育、促進研究生的全面發(fā)展和健康成長成才有著十分重要的意義。

1 將研究生兼職輔導員管理與人才培養(yǎng)相結合，增強工作吸引力

研究生輔導員既需要做好研究生的思想政治教育工作，又要負責日常管理工作，隨著近些年高校研究生數(shù)量的迅速增加，其工作量已大幅提升。研究生兼職輔導員日常要從事學習和科研，投入輔導員工作的時間相對少，由于人員流動性大，又缺少相應的培訓，導致研究生兼職輔導員一時難以適應從學生到管理者的身份轉變，高質量的完成各項工作變得越來越困難。另外，因為學業(yè)科研壓力大，許多導師并不贊成其學生從事兼職輔導員工作，加之工作量大、津貼不高等原因，導致研究生兼職輔導員崗位缺乏吸引力。院系在選拔時往往候選人較少，甚至存在院系領導出面勸說學生擔任的情況，很難做到優(yōu)中選優(yōu)。

研究生兼職輔導員是精挑細選出的優(yōu)秀學生，多在學術科研方面成績優(yōu)異，又有過學院主要學生干部的經歷，組織和管理能力強，具備成為社會精英人才的潛力。他們參加輔導員工作，為同學服務的同時，也是為了鍛煉能力、增長才干，為以后就業(yè)和發(fā)展增加籌碼。學校加強研究生兼職輔導員的隊伍建設，應將兼職輔導員的培訓與學校精英人才的培養(yǎng)相結合，拓寬人才培養(yǎng)的方式，加大研究生兼職輔導員培訓的力度。培訓工作要分層次、多形式，立足于他們的切實需求，堅持日常培訓和專題培訓相結合，邀請相關領域的學者專家在思想政治教育、職業(yè)規(guī)劃、心理健康等方面對他們進行專業(yè)化的指導，定期組織他們外出社會實踐和學習考察，使他們開闊視野，拓展思路，提高他們解決實際問題的能力。完善培訓機制不僅能使研究生兼職輔導員的思想政治素質和業(yè)務素質得到大幅提升，也能有效的增強兼職輔導員工作本身的吸引力。

2 建立科學的選拔、考評機制，保證人員素質和工作質量

研究生兼職輔導員長期工作在研究生思想政治教育的第一線，他們個人的能力大小與學生的成長成才有著直接關系，其個人素質的高低直接影響著研究生人才培養(yǎng)工作的質量。因此，高校要規(guī)范研究生選拔兼職輔導員的選拔流程，建立一套科學有效的選拔機制，必須堅持政治強、業(yè)務精、紀律嚴、作風正的用人標準，把德才兼?zhèn)洹酚诜瞰I、潛心教書育人、熱愛大學生思想政治教育事業(yè)的研究生選拔到兼職輔導員的隊伍中來。選拔要靈活采用組織推薦、面試、學生座談會調查等方式，通過各種渠道綜合考查候選人的道德品質、工作態(tài)度和工作能力等方面。選拔時，可以建立實習或試用期制度，讓候選者參與一段時間的兼職輔導員工作，這樣既能讓候選者親身體驗兼職輔導員工作的內容和形式，對自己能否勝任提供直觀的依據，院系也能夠通過觀察候選人的表現(xiàn)，選拔出最合適的人選。

目前，大多數(shù)高校沒有建立成熟的研究生兼職輔導員考核體系，對他們的考核往往流于形式。為保證研究生兼職輔導員工作效率的不斷提升，激勵他們提高自身的業(yè)務水平和個人素質，高校必須完善考評制度，建立健全獎懲制度，明確崗位職責要求，實行“能者上，庸者下”的競爭機制?？己酥校獙⒐ぷ鲬B(tài)度、工作成績、理論成果等與個人收入掛鉤，對工作不稱職的要進行批評教育，仍無改進的應調離輔導員工作崗位?？己艘獌?yōu)化評優(yōu)機制，通過公開答辯等公開展示的形式，樹立兼職輔導員工作的榜樣，促進他們之間的工作交流和相互學習。

3 改進工作方式，妥善處理學業(yè)與工作的關系

研究生兼職輔導員具有學生和管理者的雙重身份，日常在工作的同時，更需要學好知識，完成科研任務，他們不可能與專職輔導員一樣，將全部時間投入到工作中，尤其是理工科研究生，需要用大量時間完成實驗等科研任務，因此在學業(yè)和工作在時間上經常存在沖突，常常是身心俱疲。這就要求他們建立科學的方案，提高效率，妥善處理好兩者的關系，做到科研與工作兩不誤。第一，合理、科學的分配時間。日常要將學業(yè)和工作的事項分類列出，按照重要程度排序，再將工作事項細分為例行工作、事務性工作、階段性工作和突發(fā)事件等，例行工作（開會等）應盡量安排在中午或晚上的休息時間完成，事務性工作可以事先將辦事流程和注意事項發(fā)給各個同學，減少詢問咨詢占用的時間，階段性工作（如迎新、畢業(yè)等）往往可以事先預知，且這個時間段工作量大，應盡量安排科研任務避開這段時間，突發(fā)事件具有不可預知性，院系在平時應建立相應的應急預案，在班級設立緊急聯(lián)絡員等，完善應急體系。第二，建立完善的工作體系。研究生兼職輔導員工作量大，很難通過個人力量高質量的完成全部工作。在日常工作中，研究生兼職輔導員要善于運用班長、研究生會等學生干部的力量，合理分工，協(xié)助自己完成工作，減少自身工作壓力。第三，院系在以年級為單位設立輔導員的同時，應設立負責專項工作的研究生兼職輔導員，如專門負責黨建或就業(yè)等，這樣可以使工作更加系統(tǒng)化和專業(yè)化，提高了工作效率。

4 營造良好的互動平臺，促進成員間的溝通交流

研究生兼職輔導員的工作繁雜，人員流動頻繁，交流和分享經驗對于他們提高業(yè)務水平和工作質量具有重要意義。他們分散在各個院系，平時的交流基本上限于QQ群、飛信群等形式，但因為大家彼此并不熟悉，單純網上的交流效果不佳。缺乏有效的交流途徑，往往使他們在工作中陷入單打獨斗，事倍功半。學校應該完善研究生兼職輔導員的互動交流平臺，增加他們面對面深入交流的機會。例如，組織團體素質拓展，通過各種小游戲，提高大家的團隊意識；定期提供羽毛球、乒乓球等場地，供他們開展體育活動，或者舉行體育比賽，使大家在鍛煉身體的同時，加深了彼此間的了解；日常組織茶話會、沙龍等，共同探討工作中遇到的問題，分享工作經驗。

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