王傳禮

(鐵道警官高等?？茖W(xué)校 河南鄭州 450053)

十六大以來黨的思想政治教育理論創(chuàng)新的基本體現(xiàn)

王傳禮

(鐵道警官高等?？茖W(xué)校 河南鄭州 450053)

十六大以來，胡錦濤等中央領(lǐng)導(dǎo)十分重視思想政治工作，在實踐中不斷推進思想政治教育理論創(chuàng)新。指導(dǎo)思想上，堅持馬克思主義中國化最新成果為指導(dǎo)。不斷豐富的中國特色社會主義理論體系為思想政治教育發(fā)展奠定了堅實的理論基礎(chǔ)；教育內(nèi)容上，在堅持馬克思主義基本原理和中國特色社會主義理論教育的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地提出了社會主義核心價值體系教育，愈加豐富了思想政治教育時代內(nèi)容；價值取向上，堅持以人為本，彰顯人的價值，思想政治教育實踐活動從發(fā)生到結(jié)束始終圍繞人的發(fā)展，以人為本是新時期思想政治教育的顯著特征，是思想政治教育的總的原則和價值訴求。

理論創(chuàng)新；指導(dǎo)思想；價值取向；以人為本

思想政治教育是經(jīng)濟工作和其他一切工作的生命線，我黨在任何時期都高度重視思想政治教育。十六大以來，思想政治教育理論取得了顯著的創(chuàng)新發(fā)展，主要體現(xiàn)在指導(dǎo)思想與時俱進、教育內(nèi)容不斷拓新、價值取向以人為本等基本方面。在指導(dǎo)思想上，科學(xué)發(fā)展觀的提出進一步豐富了中國特色社會主義理論體系，已經(jīng)成為我國當前各項工作包括思想政治教育工作的指導(dǎo)思想；在教育內(nèi)容上，黨中央根據(jù)黨的主要工作和時代發(fā)展需要，提出了以社會主義核心價值體系教育為主導(dǎo)的一系列教育內(nèi)容；在價值取向上，貫徹以人為本，堅持思想政治教育服務(wù)于人的基本指向，思想政治教育始終以滿足人的需要特別是精神文化需要，促進人的全面發(fā)展特別是思想政治素質(zhì)發(fā)展為價值追求。

一、指導(dǎo)思想與時俱進

馬克思主義理論是思想政治教育的主要內(nèi)容，也是思想政治教育的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)。思想政治教育必須堅持馬克思主義為指導(dǎo)思想，才能提高思想政治教育實踐活動的科學(xué)性，確保思想政治教育實踐活動的正確方向，實現(xiàn)思想政治教育實踐活動的終極價值?！榜R克思主義基本原理任何時候都要堅持，否則我們的事業(yè)就會因為沒有正確的理論基礎(chǔ)和思想靈魂而迷失方向?！盵1]然而，馬克思主義并不是一成不變的教條，而是隨著實踐發(fā)展而不斷發(fā)展的開放的理論體系。實踐證明，“馬克思主義只有與本國國情相結(jié)合、與時代發(fā)展同進步、與人民群眾同命運，才能煥發(fā)出強大的生命力、創(chuàng)造力、感召力?！盵2]胡錦濤指出：“只有堅持馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合，不斷在實踐的基礎(chǔ)上推進理論創(chuàng)新，用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)實踐，才能保持馬克思主義的強大生命力，才能制定正確的路線方針政策，才能凝聚全黨全國各族人民的意志共同為崇高理想和偉大目標而奮斗?！盵3]十六大以來，我們黨在繼承馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的基礎(chǔ)上，結(jié)合中國特色社會主義偉大實踐，提出了以科學(xué)發(fā)展觀為核心的一系列重大戰(zhàn)略思想，不斷推進馬克思主義中國化，極大豐富了中國特色社會主義理論體系。黨的思想政治教育始終堅持馬克思主義中國化最新理論成果為指導(dǎo)，不斷豐富的中國特色社會主義理論體系，推動思想政治教育理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)思想與時俱進。

科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義中國化最新理論成果，是十六大以來我國經(jīng)濟社會發(fā)展的基本指針，也是十六大以來黨的思想政治教育的指導(dǎo)思想。任何一種思想和理論的產(chǎn)生都蘊含著實踐發(fā)展的內(nèi)在需要。科學(xué)發(fā)展觀正是在我國經(jīng)濟社會發(fā)展進入新階段、改革開放進入攻堅期，立足于社會主義初級階段基本國情，著眼于解決中國社會發(fā)展中出現(xiàn)的一系列問題，總結(jié)新中國成立以來，特別是改革開放以來我國社會主義建設(shè)和發(fā)展的實際，充分借鑒世界各國發(fā)展經(jīng)驗而提出的新的重大發(fā)展戰(zhàn)略。科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展。堅持科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)思想政治教育就是要堅持思想政治教育為黨的中心工作服務(wù)，即為我國經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)；科學(xué)發(fā)展觀，核心是以人為本。堅持科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，就是要求思想政治教育既要做到教育人、鼓舞人、激勵人，也要做到尊重人、關(guān)心人、理解人，要始終以“人”為核心，彰顯人的價值、體現(xiàn)人文情懷、滿足人的需要，把人的發(fā)展作為思想政治教育的終極價值追求；科學(xué)發(fā)展，基本方法是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)、根本要求是統(tǒng)籌兼顧。思想政治教育必須統(tǒng)籌思想政治教育系統(tǒng)內(nèi)部各個環(huán)節(jié)、各個因素的相互制約、相互促進的運行狀態(tài)，同時又要正確處理思想政治教育與經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)的關(guān)系，協(xié)調(diào)整合各部門、各單位、各教育因素，形成思想政治教育合力。

二、教育內(nèi)容不斷拓新

思想政治教育內(nèi)容的確立不是隨意的，而必須依據(jù)社會發(fā)展的現(xiàn)實需要，立足于教育對象的思想實際，服務(wù)于黨的中心工作。改革開放30多年來，我國的經(jīng)濟發(fā)展水平得到了很大提升，然而隨著改革的深入，“經(jīng)濟體制深刻變革，社會結(jié)構(gòu)深刻變動，利益格局深刻調(diào)整，思想觀念深刻變化”。[4]特別是由于深入發(fā)展的經(jīng)濟全球化、日新月異的互聯(lián)網(wǎng)等科學(xué)技術(shù)的影響，使不同意識形態(tài)、社會制度、發(fā)展模式的競爭越來越激烈，而且這些競爭越來越體現(xiàn)為文化和價值觀念的較量。在當前社會，各種各樣的社會思潮不斷涌現(xiàn)，反映不同經(jīng)濟制度、政治模式、階層利益的思想觀念相互交織、相互競爭，此消彼長、錯綜復(fù)雜。人們越來越需要在浩瀚紛雜的社會思潮和價值觀念中，選擇、確立正確的價值準則，做出正確的價值選擇。在這一現(xiàn)實背景下，社會主義核心價值體系應(yīng)運而生，社會主義核心價值體系建設(shè)是黨中央在繼承以往思想政治教育中關(guān)于馬克思主義理論教育、社會主義教育等主導(dǎo)性內(nèi)容的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性提出的重大戰(zhàn)略。社會主義核心價值體系的普及與教育也理所當然地成為了思想政治教育的主要任務(wù)，進一步豐富了思想政治教育內(nèi)容體系，彰顯了思想政治教育的時代內(nèi)容。

進行社會主義核心價值體系教育必須以馬克思主義理論教育為主導(dǎo)。馬克思主義指導(dǎo)思想是社會主義核心價值體系的靈魂，是社會主義核心價值體系的方向和旗幟。馬克思主義理論既是思想政治教育的指導(dǎo)思想，又是思想政治教育的基本內(nèi)容。馬克思主義理論教育必須緊密結(jié)合中國實際、時代特征、人民愿望，“堅持馬克思主義，要在解決實際問題的進程中來落實，要用實踐的效果來檢驗”。[5]

社會主義核心價值體系教育必須以中國特色社會主義共同理想教育為核心。中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題，表明了當代中國發(fā)展的根本方向，集中體現(xiàn)了最廣大人民根本利益和共同愿望。理想信念教育是思想政治教育的核心。中國特色社會主義共同理想教育就是通過理想信念凝聚力量、統(tǒng)領(lǐng)全局，成為全國各族人民團結(jié)一致、齊心協(xié)力的精神紐帶，勇于探索、克服一切艱難險阻的精神動力。

三、價值取向以人為本

科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，它強調(diào)整個社會發(fā)展要始終圍繞“人”進行，要以人民的根本利益為出發(fā)點，以滿足人的需要、實現(xiàn)人的全面發(fā)展為最終目標。思想政治教育堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，必然要求全面貫徹“以人為本”的基本要求。胡錦濤指出:“思想政治工作說到底是做人的工作,必須堅持以人為本?！盵6]十六大以來，我國改革開放深入發(fā)展，國際國內(nèi)形勢發(fā)生深刻變化，社會結(jié)構(gòu)和利益關(guān)系劇烈調(diào)整，思想政治教育面臨的困難越來越大，黨中央根據(jù)國內(nèi)外發(fā)展形勢和現(xiàn)實要求，提出了關(guān)于思想政治教育發(fā)展的一系列原則、方法、理念等，進一步彰顯了思想政治教育以人為本的價值取向和終極追求。以人為本,“就是要堅持人民在建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)中的主體地位，堅持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，不斷實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益；就要正確反映和兼顧不同地區(qū)、不同部門、不同方面群眾的利益，妥善協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系；就要堅持在全國人民根本利益一致的基礎(chǔ)上關(guān)心每個人的利益要求，體現(xiàn)社會主義的人道主義和人文關(guān)懷，滿足人民發(fā)展愿望和多樣性的要求,尊重和保障人權(quán)；就要關(guān)注人的價值、權(quán)益和自由，關(guān)注人的生活質(zhì)量、發(fā)展?jié)撃芎托腋Ｖ笖?shù)，最終實現(xiàn)人的全面發(fā)展。”[7]思想政治教育堅持以人為本，就是要把人作為整個思想政治教育實踐活動的中心，堅持從人的工作生活實際和思想道德素質(zhì)發(fā)展需要出發(fā)，貼近生活、貼近實際、貼近群眾，以滿足人的需要特別是精神文化發(fā)展需要，實現(xiàn)人的自由全面發(fā)展特別是思想道德素質(zhì)發(fā)展。在現(xiàn)代思想政治教育中，以人為本是最根本的價值原則，是思想政治教育的本質(zhì)要求。思想政治教育堅持以人為本“既要堅持教育人、引導(dǎo)人、鼓舞人、鞭策人,又要做到尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人”。[8]十六大以來在思想政治教育主體定位、價值追求、方法選擇等各個方面體現(xiàn)人文關(guān)懷、彰顯人的價值、注重人的發(fā)展。

思想政治教育主體定位事關(guān)思想政治教育的組織實施和順利運行，是開展思想政治教育活動首要明白的問題。以人為本是人的主體性的高度體現(xiàn)，它在思想政治教育活動中要求充分發(fā)揮人的主體性。不僅要發(fā)揮教育者、組織者的主體性，更要發(fā)揮教育對象、教育客體的主體性。在現(xiàn)代社會，人們思想的獨立性、選擇性、多變性、差異性日益增強。思想政治教育活動已經(jīng)很少體現(xiàn)為單純的宣講、鼓動，而是更多表現(xiàn)為一種思想行為的交際活動，是教育者與受教育者之間的雙向互動。

人的任何實踐活動都是有目的、有意識的。思想政治教育價值追求體現(xiàn)了思想政治教育活動終極目標。“堅持教育人、引導(dǎo)人、鼓舞人、鞭策人”正是思想政治教育以人為本的目標和基本原則。思想政治教育是人之于人的對象性活動，人是思想政治教育實踐活動的出發(fā)點和歸宿。思想政治教育最終目標就是人的全面發(fā)展，這一目標應(yīng)該體現(xiàn)在各個階段、各個方面，貫穿于思想政治教育全過程，充分調(diào)動人積極性、主動性、創(chuàng)造性，增強思想政治教育針對性、實效性，促進人的全面發(fā)展和社會全面進步。

思想政治教育方法選擇是思想政治教育以人為本理念的重要體現(xiàn)。在以人為本理念的指導(dǎo)下，思想政治教育必須“注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，用正確的方式處理人際關(guān)系”，[9]注重教育者與教育對象的平等交流，改變過去的單向灌輸?shù)慕逃绞剑耙獔猿仲N近實際、貼近生活、貼近群眾，把宣傳思想工作做實做深做活，更好的宣傳動員群眾、引導(dǎo)教育群眾、幫助服務(wù)群眾”。[10]

[1]江澤民：《論三個代表》，中央文獻出版社，2001年版，第165頁。

[2]胡錦濤：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，為奪取全面建設(shè)小康社會新勝利而奮斗——在中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會上的報告。人民日報，2007年10月25日。

[3]胡錦濤：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，為奪取全面建設(shè)小康社會新勝利而奮斗——在中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會上的報告。人民日報，2007年10月25日。

[4]胡錦濤：中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定，2006年10月19日。

[5]江澤民：《論黨的建設(shè)》，中央文獻出版社，2005年版，第539頁。

[6]胡錦濤：在全國宣傳工作會議上的講話，人民日報，2003年12月8日。

[7]胡錦濤：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，為全面奪取小康社會新勝利而奮斗，求是，2007年第21期。

[8]胡錦濤：在全國宣傳工作會議上的講話，人民日報，2003年12月8日。

[9]胡錦濤：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，為全面奪取小康社會新勝利而奮斗，求是，2007年第21期。

[10]李長春：在全國宣傳工作會議上的講話，十六大以來重要文獻選編（上），中央文獻出版社，2005年版，第525頁。

王傳禮，（1987—），男，漢，河南周口人，鐵道警官高等專科學(xué)校政治理論部助教，碩士。主要研究方向：思想政治教育。