葉晨 王皓

國家發(fā)展，民族振興，不僅需要強大的經(jīng)濟力量，更需要強大的文化力量。文化是民族的精神和靈魂，是真正有力量的決定性因素，可以深刻影響一個國家發(fā)展的進程，改變一個民族的命運。因而，文化建設是中國特色社會主義事業(yè)的重要組成部分。中國高校文化建設是社會主義先進文化建設的重要組成部分，隨著社會以及高校自身對于其文化建設的日益關注，如何讓高校文化發(fā)揮在提高國家文化軟實力中的重要作用，是新時期高校文化建設的重中之重。面對當今文化現(xiàn)代多元化和傳統(tǒng)文化復蘇的復雜環(huán)境，高校文化建設必須借鑒現(xiàn)代文化的發(fā)展趨勢與規(guī)律，才能構(gòu)建一個站在時代文化前沿，引領社會風氣的高校文化體系。

一、現(xiàn)代文化的發(fā)展規(guī)律

文化，作為社會發(fā)展的重要領域，必然有著自己的發(fā)展規(guī)律。認識、理解文化發(fā)展演變規(guī)律，是正確進行文化建設的前提。

當今，全球化已成為世界發(fā)展的趨勢，不僅深刻地改變著人類的經(jīng)濟發(fā)展進程，對人類的文化也產(chǎn)生著巨大的影響。由于微電子技術(shù)和現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展，從根本上變革了通訊工具和交流手段，給文化插上了翅膀，開辟了文化傳播與交流的新時代。這就使得現(xiàn)代文化的性質(zhì)從農(nóng)業(yè)、工業(yè)文化發(fā)展到了信息文化；主體從區(qū)域文化發(fā)展到了全球文化；變遷從穩(wěn)態(tài)文化發(fā)展到了動態(tài)文化；結(jié)構(gòu)從偏重物質(zhì)文化發(fā)展到了精神文化中。總的來說，現(xiàn)代文化是以現(xiàn)代生產(chǎn)方式為基礎，以現(xiàn)代科學發(fā)展為動力，順應世界發(fā)展趨勢，吸收了世界各民族的優(yōu)秀文明成果，并與世界現(xiàn)代化歷史進程相統(tǒng)一的文化。

由此可以看出，多元的文化是文化發(fā)展的前提，其發(fā)展的動力在于多元文化之間的矛盾運動，以及文化與環(huán)境的矛盾運動。文化的沖突與融合是文化發(fā)展的基本規(guī)律，這一點已為當代文化研究者們所認識?，F(xiàn)代文化包含著三個最為重要的層面，即民族傳統(tǒng)文化、主流指導文化、外來先進文化。首先，民族性是文化最為重要的特征，現(xiàn)代文化的發(fā)展離不開對優(yōu)秀傳統(tǒng)民族文化的承繼。其次，我們在提倡多元文化時，更應強調(diào)現(xiàn)代文化的主流指導。在中國，作為先進文化前進方向主導內(nèi)容的無疑是馬克思主義與中國特色社會主義的文化。外來先進文化是伴隨著現(xiàn)代交通與通訊技術(shù)的發(fā)展和全球經(jīng)濟一體化的腳步，以一種強勢文化的角色呈現(xiàn)在現(xiàn)代文化中。

縱觀現(xiàn)代文化的發(fā)展規(guī)律，現(xiàn)代社會正面臨著文化的全面而深刻的發(fā)展變革，而現(xiàn)代高校的文化建設更應順應時代發(fā)展的要求、遵循現(xiàn)代文化發(fā)展規(guī)律來發(fā)展自身，構(gòu)建一個弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、學習外來先進文化，秉承中國特色先進文化的三位一體的高校文化體系。

二、高校文化建設的途徑

高校是高等知識群體的聚集地， 更重要的是文化積淀、傳承、創(chuàng)新的重要基地。高校文化處于社會文化發(fā)展的最前方，引領著社會文化發(fā)展前進的方向，對整個社會都具備強大的輻射力、引導力。

近年來，有些高校在對精神文化對學校發(fā)展的作用產(chǎn)生認識上的偏差，形成價值取向的不同，導致學校文化建設滯后于校園硬件建設的發(fā)展；更加難以忽視的是，在以馬克思主義為指導的主流文化及中華傳統(tǒng)文化的影響力在一定程度和范圍上有削弱的傾向，而市場經(jīng)濟條件下自動生成的不良文化理念卻和逐漸加強的趨勢。在這種情況之下，高校必須建設自身文化，這不僅是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的必然選擇，也是發(fā)展社會先進文化的重要切入點。

筆者認為，高校文化建設必須遵循現(xiàn)代文化發(fā)展的規(guī)律，才能實現(xiàn)科學的發(fā)展，因此必須首先從現(xiàn)代文化的三個重要層面入手，即主流指導文化、民族傳統(tǒng)文化、外來先進文化這三個途徑。

（一）不斷鞏固主流指導文化

提倡多元文化發(fā)展，但必須堅持一元文化主導，這是中國特色社會主義文化建設的根本要求，高校文化建設更應如此。面對多種思潮活躍而復雜的態(tài)勢，高校文化必須堅持以社會主義核心價值為導向，確定自身文化發(fā)展的正確方向，同時指導其他并存多元文化健康發(fā)展。

社會主義核心文化價值觀包括馬列主義毛澤東思想、中國特色社會主義理念、三個代表和科學發(fā)展觀及社會主義榮辱觀念。社會主義核心文化價值觀是高校文化建設的核心內(nèi)容，它賦予了高校師生為之奮斗終生的信仰。其本身也具有生動的典型，中國共產(chǎn)黨艱苦卓絕的革命斗爭、改革開放、現(xiàn)代化建設的民族振興過程都處處涌現(xiàn)。從我們黨和人民取之不盡、用之不竭的“紅色資源”，還是那些在平凡生活中的不平凡人物，社會主義核心文化價值都在得到了最大程度的體現(xiàn)和閃光。

社會的進步也使各種思潮對高校師生思想造成了很大的沖擊，使他們在充滿功利的個性化意識中產(chǎn)生了享樂主義，拜金主義等錯誤的價值觀、人生觀。面對這種情況，就必須不斷地鞏固馬克思主義的文化指導地位，以社會主義核心價值觀、榮辱觀去鼓舞當代大學生的斗志，抵制不良文化，引領高校文化風尚。

（二）傳承弘揚中華民族傳統(tǒng)文化

“中華文化是中華民族生生不息、團結(jié)奮進的不竭動力。要全面認識傳統(tǒng)文化，取其精華，去其糟粕，使之與當代社會相適應，與現(xiàn)代文明相協(xié)調(diào)，保持民族性，體現(xiàn)時代性”，弘揚中華文化已經(jīng)成為必須深入思考、研究的重大課題，高校更應當承擔這份責任。

在全球化大背景下，不同文化相互碰撞、融合，民族傳統(tǒng)文化因外來文化發(fā)生改變與重構(gòu)，但其本質(zhì)卻永遠不會消亡。高校必須在建設自身同時堅持文化的民族性，加強民族文化認同和身份認同，保持自身文化的自主與創(chuàng)造能力。

中華民族是一個悠久文化傳統(tǒng)的民族，深厚博大的文化永遠值得我們傳承。自強不息的奮斗精神、憂國憂民的愛國精神、勤勞勇敢的民族品格、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的博大胸懷、“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”的可貴情操都是高校建設其自身文化的重要內(nèi)容。

（三）學習借鑒外來先進文化

高校文化建設需要創(chuàng)新和發(fā)展，創(chuàng)新和發(fā)展重點就是外來先進文化的學習與借鑒。鄧小平曾提出，“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，“經(jīng)濟發(fā)展必須依靠科技和教育”。所以，高校文化建設需吸收外來先進文化的精髓，保持高校文化發(fā)展進步的旺盛活力。

同時，高校還應利用自身優(yōu)勢加強國內(nèi)外校際之間的交流，積極學習他校的先進經(jīng)驗與優(yōu)秀成果。

三、高校文化建設的舉措

高校的文化建設必須以社會主義核心文化價值觀為基礎，繼承中國傳統(tǒng)文化，創(chuàng)新和發(fā)展現(xiàn)代文化，遵循文化發(fā)展規(guī)律來建構(gòu)高校文化建設的機制。

（一）制訂學校章程，完善大學制度

大學章程素有“大學憲章”之稱，其重要性可見一斑。大學章程制定十分重要，既是依法辦校的制度保證，也是建設中國特色現(xiàn)代高等教育之必需。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確要求“各類高校應依法制定章程，依照章程規(guī)定管理學?！?。所以高校必須制訂符合大學辦學規(guī)律、彰顯現(xiàn)代大學精神、富有自身特色的學校章程，這將對學校的建設和發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。同時，為更快推進大學章程的制訂，就必須盡快完善大學制度，以落實大學理念，發(fā)揚大學文化。在制定章程、完善制度中須體現(xiàn)以人為本的文化內(nèi)涵，提升領導和管理者的文化理念，營造大學人的共同價值觀。

（二）踐行大學校訓、發(fā)揚大學精神

大學校訓是大學的靈魂，凝結(jié)傳遞著幾代人的希冀與理想。以校訓樹立大學精神，有助于整個學校的共同進步。踐行大學校訓，可以加強教職工思想政治和職業(yè)道德教育；加強大學生教育和管理；加強領導干部作風建設，提高服務意識，形成學校以育人為本、教師以敬業(yè)為樂、學生以成才為志的優(yōu)良校風。踐行大學校訓，在高校中通過組織開展各項文化活動，如展現(xiàn)杰出校友、高校發(fā)展歷程、及教學科研成果顯現(xiàn)大學獨特的文化底蘊，實現(xiàn)大學精神的認同、踐行和傳播。

（三）籌建高校博物館，傳承優(yōu)秀文化

高校博物館是大學深厚學術(shù)和文化積淀的標志，是探究式學習、參與式教學、實踐教學的適宜場所。教育部于2011年專門發(fā)文加強高校博物館的建設和發(fā)展充分說明建設高校博物館，傳承大學文化的重要性。博物館見證記錄學校歷史，向外界展示本校發(fā)展歷程，使之了解學校的發(fā)展，直觀地給觀眾留下影像。博物館的文化性、象征和符號意義具有極大價值，特別在民族文化傳承與創(chuàng)新方面更能加深青年人對民族、地域歷史文化的了解和尊重，促進優(yōu)良文化傳統(tǒng)的保護和弘揚。建設高校博物館，對于充分發(fā)揮大學在公共文化服務體系建設中的作用具有深遠意義。

（四）豐富高校社團，加強多元文化陣地建設

高校社團是校園多元文化的重要載體，豐富高校社團可為大學生在課外進行自我教育、自我管理、自我服務提供平臺，為加強大學多元文化陣地建設提供支撐。培育精品社團，推動社團可持續(xù)發(fā)展，激發(fā)大學生參加社團熱情，鼓勵社團整合優(yōu)勢資源聯(lián)合開展活動，促進社團活動精品化。通過科技文化藝術(shù)節(jié)等活動發(fā)揮社團對大學生的思想引領，塑造團結(jié)互助、平等尊重、誠信負責、追求卓越的組織文化氛圍，輻射影響全校學生發(fā)揮大學文化陣地的作用。

（五）加大科研創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)力度，發(fā)展科技創(chuàng)新文化

加大科研創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)力度，發(fā)展科技創(chuàng)新文化，積極組織師生進行學術(shù)科技作品競賽，舉辦科研導航論壇、實施開展科研能力訓練。形成百花齊放的良好科技創(chuàng)新局面，濃郁校園科技創(chuàng)新氛圍。實施創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)計劃，通過多種形式提升大學生創(chuàng)就業(yè)能力。以職業(yè)生涯規(guī)劃、知名企業(yè)宣講會等載體，激發(fā)創(chuàng)業(yè)意識，將創(chuàng)業(yè)意愿現(xiàn)實化養(yǎng)成創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)。對已創(chuàng)業(yè)的大學生，通過創(chuàng)業(yè)典型申報、搭建創(chuàng)業(yè)交流平臺、爭取政府優(yōu)惠政策支持等，助推創(chuàng)業(yè)企業(yè)進一步騰飛，充分建立發(fā)展科技創(chuàng)新文化。

（六）加強大學生心理健康教育工作

大學生心理健康在當前高校學生培養(yǎng)中的分量越來越重，是高校文化建構(gòu)的重要環(huán)節(jié)。加強大學生心理健康教育，有助于深入開展發(fā)展性心理健康教育、普及心理保健知識。其工作須規(guī)范管理，通過心理危機預防和干預、心理健康教育課程來制訂心理健康教育的規(guī)劃和制度，建立分層的教育網(wǎng)絡和專題網(wǎng)站，建設專兼職教師為骨干、穩(wěn)定的工作隊伍，普及心理健康教育知識，改造心理健康教育環(huán)境，為提高學生身心健康素質(zhì)的校園文化建設搭建橋梁，促進學生思想、文化和身心的協(xié)調(diào)發(fā)展。

四、結(jié)語

現(xiàn)在中國正處于主流指導文化引領，民族傳統(tǒng)文化傳承以及外來先進文化影響這三位一體，全面又深刻的現(xiàn)代文化背景下，如何在這種背景之下進行高校文化建設是教育的重中之重。筆者通過以上思考，將現(xiàn)代文化發(fā)展規(guī)律納入高校文化建設中，希望從制度、精神、物質(zhì)多角度入手，在傳承、批判、改造中構(gòu)建包容、和諧、創(chuàng)新并舉的現(xiàn)代高校文化氛圍。