□騰沖縣植保植檢站 679100 李友棟 趙玉虎

騰沖縣位于云南省西部邊陲，高黎貢山西麓，是云南省糧食和經(jīng)濟(jì)作物生產(chǎn)大縣，1990～2010年被列為國(guó)家商品糧基地縣，是國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的對(duì)外開放縣，以及全國(guó)農(nóng)作物重大病蟲綜合防治示范縣。全縣國(guó)土面積5 845.75km2，總?cè)丝?5.3萬人，其中，農(nóng)業(yè)人口59.4萬人，轄18個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、224個(gè)村民委員會(huì)（社區(qū)）、2 173個(gè)村民小組，土地面積84 666.67hm2，占總面積的14.48%。

農(nóng)民田間學(xué)校是一種創(chuàng)新型的農(nóng)民培訓(xùn)方式，始于1989年，系印度尼西亞為培訓(xùn)種植水稻農(nóng)民學(xué)習(xí)害蟲綜合治理而開辦。農(nóng)民田間學(xué)校為技術(shù)人員與農(nóng)民、農(nóng)民與農(nóng)民之間提供了農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的交流平臺(tái)，是一種符合時(shí)代發(fā)展的新型培訓(xùn)模式。

1 培訓(xùn)現(xiàn)狀

我縣自2006年以來，先后以蔬菜病蟲害綜合治理、水稻病蟲害綜合治理、降低農(nóng)藥使用風(fēng)險(xiǎn)、保護(hù)環(huán)境、提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量等為主題，共舉辦農(nóng)民田間學(xué)校19所，共培訓(xùn)學(xué)員1 070人。本著以農(nóng)民為中心、以農(nóng)田為課堂、以農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)知識(shí)為核心的全生長(zhǎng)季節(jié)培訓(xùn)目標(biāo)，結(jié)合其參與式、啟發(fā)式、互動(dòng)式、共同決策的特點(diǎn)，把以往的自上而下課堂培訓(xùn)，轉(zhuǎn)移到田間，以試驗(yàn)或者展示的自上而下方式進(jìn)行。使培訓(xùn)的內(nèi)容從純技術(shù)逐步擴(kuò)展到提升農(nóng)民綜合素質(zhì)、操作技能、培養(yǎng)經(jīng)營(yíng)管理能力、協(xié)作意識(shí)、生態(tài)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神等方面。通過農(nóng)民田間學(xué)校進(jìn)行BBT測(cè)試、生態(tài)因子調(diào)查、農(nóng)民AESA分析，推廣農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)，改變農(nóng)民的觀念和行為，使農(nóng)民改變亂用藥的狀況，增加收益，保護(hù)環(huán)境，建設(shè)和諧社區(qū)及村社。

2 培訓(xùn)成效

2.1 培養(yǎng)了一批具有輻射帶動(dòng)能力的農(nóng)民技術(shù)員

開班培訓(xùn)以來，輔導(dǎo)員和農(nóng)民經(jīng)過組織、協(xié)調(diào)、演講、交流、表達(dá)、歸納總結(jié)、宣傳等方面的綜合鍛煉，受訓(xùn)農(nóng)民基本掌握了植物病蟲綜合防治技術(shù)和管理理念，學(xué)會(huì)了一些基本的試驗(yàn)方法。能夠在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中自己調(diào)查、分析、決策，學(xué)會(huì)掌握農(nóng)作物生產(chǎn)過程中的有利因素和不利因素，生產(chǎn)決策水平有所提高，并把自己掌握的技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)傳給周邊農(nóng)戶，帶動(dòng)了周邊村民的共同發(fā)展。

2.2 學(xué)員綜合素質(zhì)和技能提升明顯

農(nóng)民在遇到問題時(shí)，不再盲目判斷，而是分析原因，對(duì)癥下藥，盲目用藥、盲目防治的情況明顯減少，一季蔬菜可減少3～4次用藥，節(jié)約成本30多元。學(xué)會(huì)了基本的保健栽培管理技術(shù)，從品種選擇、溫濕度管理、栽培管理入手控制有害生物的發(fā)生，掌握了適期防治及精確施藥要領(lǐng)。通過綜合管理技術(shù)的推廣與應(yīng)用，既有效控制了有害生物，又維持了生態(tài)平衡。

2.3 食品安全與環(huán)保的意識(shí)明顯增強(qiáng)

通過對(duì)騰越鎮(zhèn)火山社區(qū)農(nóng)民田間學(xué)校學(xué)員的調(diào)查，學(xué)員購(gòu)買使用高效、低毒、低殘留農(nóng)藥率達(dá)100%，配制農(nóng)藥的準(zhǔn)確率由培訓(xùn)前的40%提高到了90%以上，適期施藥、精確施藥率由培訓(xùn)前的60%左右提高到了95%。在蔬菜示范區(qū)，大部分農(nóng)民適應(yīng)了采用色板誘殺、燈光誘殺、性誘劑等方法防治有害生物，示范區(qū)累計(jì)投放黃板103 000塊，頻振式殺蟲燈54盞，太陽能殺蟲燈192盞，性誘劑1 200套，實(shí)施綠色防控面積2 000hm2，既減少了農(nóng)藥使用量，又減少了對(duì)環(huán)境的污染。

2.4 綜合效益顯著

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，受訓(xùn)學(xué)員常規(guī)種植區(qū)一季畝純?cè)?00多元，示范區(qū)農(nóng)民施用化學(xué)農(nóng)藥量減少20%～40%?；瘜W(xué)投入品減少有利于生態(tài)環(huán)境保護(hù)、食品安全和農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。農(nóng)民田間學(xué)校培養(yǎng)了一批懂科學(xué)、善管理、會(huì)經(jīng)營(yíng)的農(nóng)民帶頭人，促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)員學(xué)用科學(xué)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和決策能力，交流表達(dá)能力也得到了增強(qiáng)，學(xué)員之間能相互合作，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。經(jīng)過農(nóng)民田間學(xué)校的培訓(xùn)，農(nóng)戶懂得了如何按照市場(chǎng)的需求進(jìn)行生產(chǎn)，帶領(lǐng)周邊群眾參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，共同提高生產(chǎn)水平。

3 建議

3.1 培訓(xùn)內(nèi)容要適應(yīng)農(nóng)民的需求

隨著我縣產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，農(nóng)戶對(duì)科學(xué)技術(shù)的需求面越來越廣泛，培訓(xùn)內(nèi)容也要相應(yīng)改進(jìn)，課程的內(nèi)容不是由推廣人員主導(dǎo)而是由農(nóng)民學(xué)員主導(dǎo)。要根據(jù)調(diào)查掌握農(nóng)民生產(chǎn)上存在的問題和實(shí)際需求，由輔導(dǎo)員制定農(nóng)民田間學(xué)校的初步培訓(xùn)計(jì)劃，在培訓(xùn)中應(yīng)將農(nóng)民學(xué)員的個(gè)體需求轉(zhuǎn)化為群體需求，不同的農(nóng)民學(xué)員雖然有總體上的培訓(xùn)需求，但在涉及具體內(nèi)容時(shí)，所需要的信息和方法也有不同。在進(jìn)行課程設(shè)置時(shí)，就要考慮大多數(shù)農(nóng)民學(xué)員的需求，使農(nóng)民學(xué)員在培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置上達(dá)成共識(shí)，保證課程內(nèi)容真正是農(nóng)民學(xué)員所需要的，而不是推廣人員有什么就推廣什么，避免培訓(xùn)活動(dòng)形式化，使培訓(xùn)活動(dòng)真正服務(wù)于農(nóng)民學(xué)員。

3.2 掌握好培訓(xùn)技巧

農(nóng)民文化水平不高，但他們所具有的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，影響著他們的態(tài)度和行為。由于農(nóng)民有自己的知識(shí)，技術(shù)員有自己的知識(shí)，兩種知識(shí)只有找到一個(gè)結(jié)合點(diǎn)才能實(shí)現(xiàn)知識(shí)和信息的傳播與共享。這就要求輔導(dǎo)員須從內(nèi)容到形式進(jìn)行控制，內(nèi)容要通俗易懂并做到適度新穎，多注意技能培養(yǎng)。根據(jù)調(diào)研結(jié)果解決當(dāng)前迫切需要解決的技術(shù)問題，激發(fā)學(xué)員進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望，否則會(huì)使學(xué)員產(chǎn)生不適應(yīng)感，影響培訓(xùn)效果。專業(yè)技術(shù)人員只是在某個(gè)領(lǐng)域有特長(zhǎng)，并不是什么都懂，因此農(nóng)民田間學(xué)校要搭建一個(gè)學(xué)員之間相互交流的平臺(tái)，營(yíng)造暢所欲言的氛圍，讓每個(gè)學(xué)員都有自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使他們能將自己所積累的經(jīng)驗(yàn)，掌握的竅門與他人分享，彌補(bǔ)各自經(jīng)驗(yàn)的不足，通過這種方式獲取的知識(shí)，更容易被吸收。最后要根據(jù)學(xué)員接受和參與的程度，循序漸進(jìn)地把活動(dòng)組織、協(xié)調(diào)者的身份轉(zhuǎn)移到農(nóng)民身上。

3.3 培養(yǎng)農(nóng)民發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力

培訓(xùn)時(shí)要讓學(xué)員在多次的生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查、分析、匯報(bào)中養(yǎng)成這樣一個(gè)好的習(xí)慣，即在每次打藥、施肥、澆水前，都要親自上田里去看一看，而不僅僅是依據(jù)往年的經(jīng)驗(yàn)。在進(jìn)行問題分析時(shí)，需要考慮作物生長(zhǎng)、有害生物、天敵、土壤、水肥、氣候等方面的影響因子，在錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)中理出哪些是主要問題，哪些是次要問題，通過現(xiàn)象看本質(zhì)。如果看到蟲害就打藥，看到葉子蔫了就澆水而不考慮天敵、氣候因素等，那么不僅僅增加了投入，而且往往得不到好的效果。這就要求輔導(dǎo)員在培訓(xùn)中正確引導(dǎo)學(xué)員養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣，使農(nóng)民科學(xué)合理使用農(nóng)藥，降低用藥成本，提高病蟲防治效果。

3.4 加大投入，擴(kuò)大培訓(xùn)范圍

近幾年的培訓(xùn)，由于財(cái)力、人力有限，主要集中在城郊周圍社區(qū)，而我縣南部鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民的生產(chǎn)生活水平相對(duì)落后，那里的農(nóng)民更需要實(shí)用新技術(shù)。同時(shí)隨著我縣生態(tài)農(nóng)業(yè)、特色農(nóng)業(yè)的興起，農(nóng)民對(duì)生產(chǎn)技術(shù)的需求將越來越高。在今后的培訓(xùn)中，應(yīng)加大投入，適當(dāng)擴(kuò)大培訓(xùn)范圍，逐漸讓更多農(nóng)民掌握到先進(jìn)實(shí)用的生產(chǎn)技術(shù)，提高我縣農(nóng)民的整體生產(chǎn)水平，促進(jìn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。