□李曉娜

藝術(shù)實踐是對課堂教學的有益補充。它不僅是學校提高學生專業(yè)水平、培養(yǎng)實踐能力的途徑之一,同時也是藝術(shù)教育的重要組成部分。其目的在于通過實踐對學生產(chǎn)生各方面的積極影響,培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才。

理論與實踐相結(jié)合的一個重要途徑是藝術(shù)實踐，它是理論教學的延展。藝術(shù)實踐中開展的一系列學生演出活動，使學生通過大量藝術(shù)實踐活動提高業(yè)務水平，能更加充分地理解和運用理論知識，同時使學生在各個方面都得到相應的鍛煉。

一、提高學習興趣

加強學生的舞臺藝術(shù)實踐教育有利于幫助學生更好地學習理論知識?！皩嵺`出真知”，通過藝術(shù)實踐，學生可以把理論知識進行消化和強化，把理論知識真正運用到實踐中。另外，通過實踐，也可以豐富學生的知識體系。在實踐中增長才干，培養(yǎng)能力，陶冶性情，從而提高他們對學習的積極性。

二、藝術(shù)實踐提高學生的表演能力

藝術(shù)實踐活動是學生在大眾面前展示自我的最好舞臺。在展示自我的大舞臺上，學生一定會全身心準備，傾情演繹，這就會引導學生刻苦學習專業(yè)知識，變被動學習為主動學習，使得學生理論知識得到大幅度提升。同時，藝術(shù)實踐活動的開展，學生表演機會的增加、登臺次數(shù)的增多，可以讓學生因此而克服由于表演時的心理緊張，提高演出質(zhì)量，增強表演信心。另外，通過作品的反復排練，使學生對作品的風格、情感都有更深的理解，由此可以更好地、聲情并茂地演繹作品。因此，可以說，藝術(shù)實踐活動提高了學生的表演水平和表演能力。

三、增強藝術(shù)表現(xiàn)力

藝術(shù)實踐是藝術(shù)表現(xiàn)力提高最有效的途徑，學生從接觸作品，排練作品直到詮釋作品，其實都是對作品更深層次的探索和學習。藝術(shù)實踐其實是在幫助學生提高自己的能力，使學生對作品的內(nèi)容情感更準確地把握和分析。

四、藝術(shù)實踐喚起學生的創(chuàng)作激情

藝術(shù)實踐是一個對作品二度創(chuàng)作的過程。在這個過程中，學生可以充分發(fā)揮自己的聰明才干進行作品再創(chuàng)造，激發(fā)創(chuàng)作熱情。表演本身就是二度創(chuàng)作。學生通過舞臺上的表演，加深了對作品的理解和感受，成功表演更會增強自己的自信心、表演欲、學習欲。一旦作品獲得好評，他們不僅體會到創(chuàng)作的幸福感，認識到創(chuàng)作藝術(shù)的魅力，還能體驗到成功的喜悅。這些創(chuàng)作方面的積極因素能夠激發(fā)學生對創(chuàng)作的熱情，從而產(chǎn)生其學習的動力。

五、藝術(shù)實踐促進教學的發(fā)展

學生的就業(yè)率直接影響到學校的社會地位和聲譽，因此，實踐活動與學校的發(fā)展緊密相聯(lián)。實踐是發(fā)展的鏡子，沒有這面鏡子藝術(shù)將進入“死角”。只有打開藝術(shù)實踐的大門，形成互動互補的新型課程體系，才能推動和促進藝術(shù)教學的發(fā)展和繁榮。同時，也可以為社會培養(yǎng)復合型人才。

六、學生的社會組織能力在實踐環(huán)節(jié)得到鍛煉

藝術(shù)教育不僅僅要以教學來實現(xiàn)教書育人的價值，完成教育任務，還需要不斷地將藝術(shù)推向社會。通過組織活動來活躍文化氛圍、弘揚社會正氣、宣傳時代精神，發(fā)揮其審美與教育的功能。而各種藝術(shù)實踐活動完全要依靠學生自發(fā)組織，從而使其組織能力得到鍛煉和提高。

七、藝術(shù)實踐是展現(xiàn)學生團結(jié)協(xié)作能力的平臺

藝術(shù)實踐活動是一項廣泛參與的集體活動。在這項集體活動中，要求全體參演人員必須團結(jié)合作，齊心協(xié)力共同完成演出任務。此外，在藝術(shù)實踐中，無論臺上、臺下、臺前、臺后，所有演職人員之間都需要通力合作，協(xié)調(diào)完成工作，只要一個環(huán)節(jié)疏忽大意，整場演出就會失敗。所以，在活動中，參演者都必須擁有一定的團隊精神和協(xié)作能力。

作為藝術(shù)學院由于具有一定的專業(yè)優(yōu)勢，學生可以經(jīng)常參加各種類型的文藝演出，與知名的藝術(shù)家同臺獻藝。我院每年都進行藝術(shù)實踐教育環(huán)節(jié)——藝術(shù)實踐周。通過舞臺實踐和交流，學生逐步具備了較高的專業(yè)素質(zhì)。

每個學生的專業(yè)發(fā)展都是通過不斷的舞臺實踐由不成熟走向成熟。初次上臺的學生，由于缺乏舞臺經(jīng)驗，再加上專業(yè)水平不高，上臺的時候很容易出現(xiàn)失誤，經(jīng)過多次的舞臺實踐磨練，學生逐漸積累了一定的舞臺經(jīng)驗。

藝術(shù)實踐活動對培養(yǎng)復合型音樂人才起著關(guān)鍵作用?，F(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)的最大障礙主要表現(xiàn)在缺乏實踐動手能力上。因此，只有打破舊的教學模式，加強藝術(shù)實踐環(huán)節(jié)才是拓展學生就業(yè)面的因素之一。藝術(shù)實踐是鍛煉學生能力的一個平臺。通過這個平臺，學生可以通過學習、實踐、再學習、再實踐這樣的方式來解決自身存在的問題。因此，藝術(shù)實踐是藝術(shù)教育中不容忽視的重要環(huán)節(jié)。