段意梅 馮亞梅 陸國田

（1.大理學院體育科學學院 云南大理 671003； 2.云南省紅河州紅河縣三村中學 云南紅河 654415）

21世紀是現(xiàn)代籃球運動創(chuàng)新飛躍和攀高發(fā)展的新時期[1]。通過對“2011年大理市中學生男子籃球運動會”共計15場的比賽數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計和對比分析，綜合了解大理市中學男子籃球的現(xiàn)有技術水平，為提高中學籃球技戰(zhàn)術實力，縮小差距，帶動籃球運動在大理市的蓬勃發(fā)展提供一些理論依據(jù)。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文以“參加2011年大理市中學生運動會男子籃球比賽的6支代表隊伍”為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

查閱了大量有關籃球技術運用能力和比賽能力分析的文獻資料。

1.2.2 問卷調(diào)查法

比賽前對6個參賽隊運動員的基本信息進行了解。發(fā)放調(diào)查問卷72份，回收72份，回收率100%，有效率為100%。

1.2.3 訪談法

對各參賽隊的運動員、教練員和相關領導進行訪談，了解隊員平時的訓練比賽情況。

1.2.4 觀察法

親臨比賽現(xiàn)場，對每場比賽隊員的綜合表現(xiàn)進行技術觀察和統(tǒng)計。

1.2.5 數(shù)理統(tǒng)計法

表2 大理市中學生運動會男子籃球比賽各隊常規(guī)技術統(tǒng)計

用SPSS統(tǒng)計軟件對搜集到的數(shù)據(jù)進行對比分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 得分情況分析

投籃是一切進攻技術、戰(zhàn)術的最終目地，是得分唯一手段。投籃包括遠、中、近距離投籃和罰籃，投籃命中率是球隊得分能力的具體體現(xiàn)[2]。

2.1.1 投籃次數(shù)分析

在理論上，籃球比賽中投籃出手次數(shù)的多少對得分的影響呈正相關[3]。從表1可見，進攻總次數(shù)少于大理五中隊且明顯不如民族中學隊的下關一中隊卻能取得比賽的第一名。進一步分析發(fā)現(xiàn)下關一中隊的中、近距離投籃的次數(shù)最多達到183次，而且投中次數(shù)也高于各中學代表隊。說明下關一中隊對“兵家必爭之地”的內(nèi)線控制力比其他隊強，該隊正是由于把握了內(nèi)線這個有利的區(qū)域而獲得了比賽的最終勝利。

2.1.2 投籃命中率分析

在投籃命中率上，命中率低的球隊落后[3]。但前兩名的下關一中隊和新世紀中學隊的三分球投籃次數(shù)相接近，分別為115次和114次，說明兩隊對外線的重視程度一致。在反映內(nèi)線的中、近距離投籃次數(shù)上下關一中隊為115次，新世紀中學隊為98次，差距較明顯。說明下關一中隊比新世紀中學隊更重視內(nèi)線的進攻。總體來看，6支參賽隊2分球命中率成績總體不錯，平均成績?yōu)?5.6%。3分球命中率，新世紀中學隊成績相對較好。6支參賽隊平均每場比賽三分球投籃次數(shù)超過17個，說明大理市中學生的3分球意識很好，但命中率偏低，因此要從基本訓練抓起（如表1）。

2.2 防守技術分析

搶斷、蓋帽是具有攻擊性的防守動作，也是防守對手時獲得球權的重要手段。既能破壞對方的進攻，鼓舞士氣，又為攻守轉(zhuǎn)換和發(fā)動快攻創(chuàng)造有利戰(zhàn)機[1]。從表2統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以看出下關一中隊在搶斷籃板球方面有很大的優(yōu)勢。從本次運動會各隊運用防守搶斷的戰(zhàn)術情況來看，下關一中隊、大理五中隊、大理一中隊能放開地運用全場和半場防守嚴逼戰(zhàn)術，但由于比賽經(jīng)驗、水平、配合方面等因素，導致很多不必要的犯規(guī)（如表2）。

2.3 進攻技術分析

2.3.1 關于快攻情況

快攻能體現(xiàn)籃球運動的快速、靈活、全面、準確的風格，是高度和速度、技術和身體的完善、協(xié)調(diào)結(jié)合。下關一中隊在快攻成功率及次數(shù)上值得借鑒。快速中的跑位移動技術和快速中的傳接球技術掌握不嫻熟，這與學生隊的特點有關，中學生隊每周訓練3～5次，每次90min，訓練時間有限，且還受“輕體育重理論學習”的風氣影響。

2.3.2 關于助攻情況

助攻能體球現(xiàn)隊協(xié)調(diào)配合的能力和集體主義精神。助攻技術是建立在熟悉的控制、支配球能力和傳球技巧以及默契的配合的基礎上的。

從表2可見，在助攻上，大理五中隊和下關一中隊遠遠高于其它中學，說明大理五中隊和下關一中隊協(xié)調(diào)配合能力較強，這也為下關一中隊獲勝奠定了基礎。大理五中隊雖然輸?shù)袅怂斜荣?，但是個別主力隊員的個人攻擊能力很強，持球隊員的視野、突破、控制球、分配球、應變及無球隊員的移動、穿插等方面都有較大的優(yōu)勢，對他們進行一對一的防守很難，而一旦采用協(xié)防、補防、夾擊時就創(chuàng)造出了許多助攻的機會。

3 結(jié)論與建議

（1）大理市各參賽隊隊員身體條件良好、速度快、拼搏精神頑強，但普遍基本功不扎實，動技不連貫，銜接技術差；應重視基本素質(zhì)訓練。

（2）解決好學習與訓練的矛盾，使中學生在完成學習任務的同時，有相對較多的時間進行籃球運動。

（3）多組織高級別的比賽，提高中學生們的心理訓練和調(diào)控能力，豐富比賽經(jīng)驗。

（4）加強大理市各中學的校級交流，互相學習，取長補短。

（5）各學?？沙浞掷迷诨@球訓練、場館等方面優(yōu)勢，使其成為培養(yǎng)籃球后備人才的搖籃。

[1]李學軍.第29屆奧運會中國男籃與對手臨場技術統(tǒng)計數(shù)據(jù)對比分析與研究[D].河北:河北師范大學,2009.

[2]方科佳.浙江省中學生(高中)籃球的現(xiàn)狀與發(fā)展對策——ZSBL浙江省第三屆中學生籃球聯(lián)賽技術統(tǒng)計與分析[J].運動,2011(1):43-44.

[3]李慧林.中國國家男子籃球隊技術指標與比賽成績的相關分析[J].中國體育科技,2007,43(4):72-75.