不論你將來學(xué)什么專業(yè)，從事什么工作，愛好文學(xué)、品味文學(xué)都會(huì)讓你受益匪淺。語文學(xué)習(xí)中，對(duì)文學(xué)作品的閱讀和欣賞越來越受到重視，高考試卷中對(duì)文學(xué)作品的考查向來也比較重視。

我們習(xí)慣將一套語文試卷中的社科類文章稱之為“小閱讀”，現(xiàn)代文部分稱之為“大閱讀”?！按箝喿x”的考查，綜合性強(qiáng)，取材廣泛，題目靈活，題型多樣，試題有一定的難度，且分值在全卷中所占比例大，很容易拉開考生的得分檔次。很多考生相當(dāng)怕這一類題型的考查，總覺得無從下手，因而抱著“靠天收”的心態(tài)。其實(shí)，我們?nèi)绻莒o下心來，認(rèn)真研究一下《2012年高考湖北語文科考試說明》以及近幾年的高考試題，就不難看出，現(xiàn)代文的答題也有捷徑可走。

《2012年高考湖北語文科考試說明》“現(xiàn)代文閱讀”部分分三種文本格式對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行了闡述。但無論是“論述類文本閱讀”“文學(xué)類文本閱讀”，還是“實(shí)用類文本閱讀”，都提出了一個(gè)共同的考點(diǎn)：考查作品或文章的結(jié)構(gòu)。可見，對(duì)文章或作品的結(jié)構(gòu)探析，是考生在備考時(shí)應(yīng)特別注意的一點(diǎn)。

下面，我們先看看近幾年全國(guó)各省市對(duì)“結(jié)構(gòu)”這一考點(diǎn)的考查試題：

例1：2012年廣東卷《荷葉》第二題：文章開頭描寫宏樹秋景有什么作用？

例2：2011年全國(guó)卷《針挑土》第一題：“黑妮就在其中做穿針引線的工作”一句單獨(dú)成段，聯(lián)系全文，談?wù)勛髡哌@樣寫的用意以及你對(duì)這句話的理解。

例3：2011年天津卷《塔上的樹》第一題：本文第二自然段中古塔的“老態(tài)龍鐘”體現(xiàn)在哪些方面，請(qǐng)加以概括。作者這樣寫的用意是什么？

例4：2010年湖北卷《煙花三月下?lián)P州》第二題：文中加點(diǎn)處是唐詩(shī)名句，請(qǐng)任選兩處，簡(jiǎn)要分析其在文章結(jié)構(gòu)中的作用。

例5：2010年四川卷《自然》第一題：文章開篇“自然就像一個(gè)舞臺(tái)布景，它既適合喜劇，也同樣適合悲劇”一句在文中有什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。

例6：2009年湖北卷第16題：窗子在全文結(jié)構(gòu)中有什么作用？試作簡(jiǎn)要分析。

我們都知道，文章結(jié)構(gòu)是指對(duì)材料的組織和安排，是文章的骨架和重要的表現(xiàn)形式，是文章思路具體的外在表現(xiàn)。高考重點(diǎn)考查考生把握段落之間的相互聯(lián)系以及把握文段內(nèi)部層次的能力。高考試卷把此類考點(diǎn)化為幾種考查模式：一是直接點(diǎn)出高考考點(diǎn)對(duì)“結(jié)構(gòu)”的考查，問題形式是“分析該段或該句在文章結(jié)構(gòu)中的作用”。如例4中2010年湖北卷和例6中2009年湖北卷。二是變換提問角度，不直接點(diǎn)出對(duì)“結(jié)構(gòu)”的考查，而是換一個(gè)詞語進(jìn)行提問?？梢詥枴斑@樣寫的用意是什么”，如例2中2011年全國(guó)卷和例3中2011年天津卷；也可以問“這樣寫的作用或好處是什么”，如例1中2012年廣東卷、例5中2010年四川卷和例7中2009年山東卷（見下文）。

可以說，盡管高考對(duì)“結(jié)構(gòu)”的考查題目、形式千變?nèi)f化，可答案卻是有章可循的。文章句子或段落在文中結(jié)構(gòu)的作用大體有三種：一是位置處在開頭，作用是點(diǎn)題，或造成懸念，或引起下文，為下文作鋪墊；二是位置處在文章中間，作用是承上啟下，或引起下文；三是處在文章末尾，作用是點(diǎn)題，或升華中心與主旨，或照應(yīng)開頭。

明確了句子或段落在文中不同處的作用后，我們?cè)賮砜纯匆陨细呖祭}所給的參考答案，從中找到規(guī)律，從而得出該類考點(diǎn)的答題模式。

例1中高考所給的參考答案是：開頭點(diǎn)明季節(jié)，描寫了優(yōu)美的風(fēng)景，營(yíng)造了古雅的意境；引出下文，為寫荷葉作鋪墊，同時(shí)映襯了殘荷之美。

例2中高考所給的參考答案是：總括上下文的相關(guān)內(nèi)容，突出這句話在文中的重要作用。

例3中高考所給的參考答案是：內(nèi)容有磚石斑駁，塔角翹檐破損殘缺，風(fēng)鈴失聲。為后文寫塔、樹、鳥和諧共生作鋪墊。

例4中高考所給的參考答案是：是作者謀篇布局的著眼點(diǎn)，在結(jié)構(gòu)上總結(jié)收束上文，引起下文，有貫通全文的作用。

例5中高考所給的參考答案是：總結(jié)全文，引出下文。下文分別從作為“喜劇”的“舞臺(tái)布景”和作為“悲劇”的“舞臺(tái)布景”兩方面展開，表達(dá)作者對(duì)人與自然關(guān)系的一種認(rèn)識(shí)。

例6中高考所給的參考答案是：作者開篇寫窗子的功用，接著主要寫“我”喜歡北窗的理由，最后具體形象地描繪想象中北窗的景象。窗子是本文的一條重要線索。

綜觀后不難看出，每一個(gè)參考答案都包含著兩大部分：所問的段落或句子的內(nèi)容含意以及它在文中所處位置的作用。段與段、句子與句子之間存在著密切的聯(lián)系，分析結(jié)構(gòu)，離不開段落或句子本身的含意。回答結(jié)構(gòu)的作用時(shí)，不能不談到內(nèi)容。高中語文課堂學(xué)習(xí)中，老師習(xí)慣把這類考查試題的答題模式定為“分兩步走”：一是從內(nèi)容上談；二是從結(jié)構(gòu)上談。比如例1的參考答案中內(nèi)容是“開頭點(diǎn)明季節(jié)，描寫了優(yōu)美的風(fēng)景，營(yíng)造了古雅的意境”，作用是“引出下文，為寫荷葉作鋪墊，同時(shí)映襯了殘荷之美”；例3的參考答案中內(nèi)容是“有磚石斑駁，塔角翹檐破損殘缺，風(fēng)鈴失聲”，作用是“為后文寫塔、樹、鳥和諧共生作鋪墊”。

得出上面的答題模式，我們?cè)賮砜纯蠢?，2009年山東卷《記住回家的路》第一題：作者在文章開頭說自己“每到一個(gè)陌生的城市”，有“隨便走走”的習(xí)慣，這樣寫有什么好處？

《記住回家的路》原文第一段是：

每到一個(gè)陌生的城市，我的習(xí)慣是隨便走走，好奇心驅(qū)使我去探尋這里熱鬧的街巷和冷僻的角落。在這途中，難免暫時(shí)地迷路，但心中一定要有把握，自信能記起回住處的路線，否則便會(huì)感覺不踏實(shí)。我想，人生也是如此。你不妨在世界上闖蕩，去建功立業(yè)，去探險(xiǎn)獵奇，去覓情求愛，可是，你一定不要忘記了回家的路。這個(gè)家，就是你的自我，你自己的心靈世界。

按照上面的模式，我們先答內(nèi)容：作者在文章開頭說自己“每到一個(gè)陌生的城市”有“隨便走走”的習(xí)慣，說明人們都有好奇心，并且從自己寫起，從現(xiàn)實(shí)生活中的走路寫起，給人親切的感受；然后再答結(jié)構(gòu)：引出下文人生路途上“去建功立業(yè)，去探險(xiǎn)獵奇，去覓情求愛”是無可非議的，也自然地引出下文“人生也是如此”。

可以說，明確了高考關(guān)于“結(jié)構(gòu)”這一考點(diǎn)的考查形式及出題技巧，然后掌握了與之對(duì)應(yīng)的答題模式及答題方法，再來解答題目就很容易了。

（作者系湖北省棗陽市第二中學(xué)高級(jí)教師）