10月20日，清華大學(xué)大禮堂掛出了“水木清華，人文日新”八個(gè)大字，宣布成立人文學(xué)院。10月27日，清華大學(xué)社會科學(xué)學(xué)院隨之成立。新成立的人文學(xué)院包括中文系、歷史系、哲學(xué)系、外國語言文學(xué)系等經(jīng)典的基礎(chǔ)性人文學(xué)科，以及國學(xué)研究院、人文與社會科學(xué)高等研究所、出土文獻(xiàn)研究與保護(hù)中心、道德與宗教研究中心、語言學(xué)研究中心等20多個(gè)科研機(jī)構(gòu)。社會科學(xué)學(xué)院則下設(shè)社會學(xué)系、政治學(xué)系、國際關(guān)系學(xué)系、心理學(xué)系、經(jīng)濟(jì)學(xué)研究所、科學(xué)技術(shù)與社會研究所6個(gè)系所以及當(dāng)代中國研究中心、當(dāng)代國際關(guān)系研究院等近20個(gè)跨學(xué)科非實(shí)體研究機(jī)構(gòu)。

青史留名的國學(xué)傳統(tǒng)

此次建院與其說是建立，不如說是恢復(fù)。其實(shí)，清華大學(xué)的人文傳統(tǒng)最早可追溯到1925年成立的清華大學(xué)研究院國學(xué)門（通稱“國學(xué)研究院”）。這是一所獨(dú)立的研究機(jī)構(gòu)，旨在培養(yǎng)“以著述為畢生事業(yè)”的國學(xué)研究人才。次年，清華大學(xué)又設(shè)立了國文、西洋文學(xué)、歷史、哲學(xué)等學(xué)系。以國學(xué)四大導(dǎo)師王國維、梁啟超、陳寅恪、趙元任為代表的一批學(xué)術(shù)名家匯聚清華園，一時(shí)開創(chuàng)學(xué)術(shù)新風(fēng)，培養(yǎng)了不少杰出人才，引領(lǐng)了學(xué)術(shù)潮流，在我國近代學(xué)術(shù)和教育史上都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。而清華在1926年成立的社會學(xué)系、政治學(xué)系、經(jīng)濟(jì)學(xué)系和教育心理學(xué)系則開中國社會科學(xué)研究風(fēng)氣之先河，涌現(xiàn)出費(fèi)孝通、陳岱孫、錢端升、蕭公權(quán)等大批學(xué)術(shù)大師。

1952年，全國高校進(jìn)行院系調(diào)整，清華大學(xué)一批代表學(xué)界一流水平的文科和理科相繼被調(diào)整到其他高校。文學(xué)院被合并到北京大學(xué)，院長金岳霖調(diào)至北京大學(xué)任哲學(xué)系主任；歷史系主任周一良成了北京大學(xué)歷史系主任；中文系主任吳組緗到北大開始了古典文學(xué)尤其是明清小說的研究；法學(xué)院則被合并到新組建的北京政法學(xué)院（中國政法大學(xué)的前身），原院長陳岱孫被調(diào)入北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)系，鉆研經(jīng)濟(jì)思想史；曾擔(dān)任社會學(xué)系主任的潘光旦由于社會學(xué)科被撤銷，只能到中央民族學(xué)院研究少數(shù)民族歷史；政治學(xué)系的張奚若則從這一年起，開始擔(dān)任教育部部長……與院系外調(diào)相伴隨，圖書館的相關(guān)資料也被調(diào)撥出去。至1958年，清華大學(xué)共向外校調(diào)撥圖書超過18萬冊。經(jīng)過此番調(diào)整，清華大學(xué)幾乎只留下了工科專業(yè)，清華也被稱為“工程師的搖籃”。

尋回傳統(tǒng)的漫漫長路

院系調(diào)整對清華乃至中國高等教育的影響難以準(zhǔn)確估量。清華哲學(xué)教授馮友蘭的女兒宗璞在一篇回憶父親的文章中寫道：“清華取消了文科，不只是清華，也是整個(gè)教育界、學(xué)術(shù)界的重大損失。同學(xué)們現(xiàn)在談起來還是非常痛心。”

隨著時(shí)間的推移，這種分開打造文、理、工科高校的觀念日益顯露出弊端。在此情形下，清華大學(xué)開始有重建文科的想法。“文革”之后，時(shí)任清華大學(xué)副校長的何東昌說：“解放以來我們工作的失誤主要是社會科學(xué)方向的失誤造成的”，更是一語點(diǎn)破了人文學(xué)科在人才培養(yǎng)方面的不可或缺。于是，中國傳統(tǒng)中強(qiáng)調(diào)全面素質(zhì)的“博雅教育”開始重新被提及。自此，清華大學(xué)開始了漫漫數(shù)十年對人文傳統(tǒng)的尋回之路。

1980年，時(shí)任清華大學(xué)校長的劉達(dá)和副校長何東昌在《光明日報(bào)》頭版發(fā)表文章，題為《重視大學(xué)文科，多辦大學(xué)文科》，該報(bào)同時(shí)配發(fā)評論《干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)發(fā)展與發(fā)展大學(xué)文科》。這篇文章道出了清華文科復(fù)建的初衷。和多年前院系調(diào)整的目的一樣，此舉是為了“密切結(jié)合黨和國家的戰(zhàn)略需求”。作為一所向來和國家發(fā)展緊密相連的大學(xué)，清華決定不只培養(yǎng)“又紅又?！钡乃麑W(xué)家和建筑工程師，還要培養(yǎng)“具有一定理工科專業(yè)知識的政治工作干部”。

1982年，復(fù)旦大學(xué)中文系教授蔣天樞致信當(dāng)時(shí)的中共中央副主席陳云。這位曾經(jīng)在清華國學(xué)院師從陳寅恪、王國維的學(xué)者，針對當(dāng)時(shí)國內(nèi)綜合性大學(xué)只有文理兩科，不能適應(yīng)學(xué)科交叉發(fā)展的情況，建議具有良好文理傳統(tǒng)和工科基礎(chǔ)的清華大學(xué)建設(shè)真正意義的綜合性大學(xué)。這封信成為清華文科復(fù)建的節(jié)點(diǎn)。陳云將此信轉(zhuǎn)給清華，清華黨委于1983年3月向教育部黨組提交報(bào)告，表示“在清華增設(shè)文科，逐步把清華辦成以工科為主的綜合性大學(xué)是有利的”。

1983年，清華大學(xué)以《關(guān)于清華大學(xué)建設(shè)文科的全面報(bào)告》的形式向教育部作了正式匯報(bào)，其中這樣描述增設(shè)文科的意義：“有利于對學(xué)生的思想教育，有利于加強(qiáng)馬克思主義思想陣地?！?/p>

除此以外，縱觀清華大學(xué)重建文科院系的一系列時(shí)間表，我們能夠看出“水木清華”志在尋回“人文日新”的每一次努力：1978年成立馬列主義教研組，1979年成立文史教研組、教育研究室和經(jīng)濟(jì)管理系，1983年復(fù)建外文系，1984年成立社會科學(xué)系、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，1993年成立人文與社會科學(xué)學(xué)院，2000年成立公共管理學(xué)院，2002年成立新聞與傳播學(xué)院，2008年成立馬克思主義學(xué)院，2009年成立國學(xué)研究院。

而在這一系列時(shí)間和院系名稱背后，還有一長串光輝熠熠的名字：哲學(xué)系主任是著名哲學(xué)教授萬俊人，歷史系有著名經(jīng)濟(jì)史學(xué)者李伯重、著名學(xué)者秦暉和中國唐史學(xué)會會長張國剛，經(jīng)管學(xué)院院長錢穎一此前是美國加州大學(xué)伯克利分校經(jīng)濟(jì)系教授，公共管理學(xué)院有國情研究領(lǐng)域的開拓者胡鞍鋼，新聞與傳播學(xué)院院長是《人民日報(bào)》前任總編輯范敬宜……形成這樣的局面，凝聚著清華文科復(fù)建者的大量心血。用當(dāng)年清華法律系書記李樹勤的話說，要想盡快招攬人才，必得有劉備三顧茅廬的精神，有蕭何月下追韓信的勁頭，還要有孔明七擒孟獲的胸懷。

接續(xù)傳統(tǒng)的未來之路

陳寅恪先生80年前寫下的“獨(dú)立之精神，自由之思想”，常常被清華現(xiàn)任校長陳吉寧在不同場合加以引用。他認(rèn)為這正是一所大學(xué)應(yīng)該秉承的精神。“什么時(shí)候我們的教育才算成功了？”清華國學(xué)研究院副院長劉東說，“就是忽然看見一個(gè)人走過來，你看他的面容和舉手投足，有種君子之風(fēng)。如果清華走出來的同學(xué)既有現(xiàn)代西方的科學(xué)技術(shù)的支撐，又有國學(xué)的氣質(zhì)和底蘊(yùn)，那么這個(gè)人無論走到哪里，都是今后中國有價(jià)值的建設(shè)者。”

如今，重新恢復(fù)的人文和社科兩大學(xué)院是清華大學(xué)在重振文科的道路上邁進(jìn)的又一大步。擎回的“水木清華，人文日新”大旗，是對清華歷史上人文傳統(tǒng)的接續(xù)，也是中國人文教育事業(yè)發(fā)展道路上的又一閃亮坐標(biāo)。

面對一些學(xué)者對以理工科為主的大學(xué)里文科易被忽視的擔(dān)憂，同時(shí)也面對兩大學(xué)院接下來的發(fā)展方向，清華大學(xué)校長陳吉寧有自己的一番設(shè)想與要求：建設(shè)一支少而精的高水平教師隊(duì)伍，營造一種寬松的學(xué)術(shù)氛圍，引導(dǎo)教師投身人才培養(yǎng)、潛心學(xué)術(shù)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的精神和獨(dú)立人格，立足實(shí)際、彰顯特色，努力為國家和社會造就未來的人文大師。最后，充分利用學(xué)校綜合性學(xué)科的布局為人文學(xué)科發(fā)展提供廣闊的合作平臺，與其他學(xué)科在相互尊重的基礎(chǔ)上，彼此欣賞、相互借鑒，為文科發(fā)展邁上新的臺階而努力。

（本刊綜合）