胡舍囡

【摘 要】誠信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。建立“誠信檔案袋”，明確記載內(nèi)容，規(guī)范操作流程，有助于培養(yǎng)小學生的誠信意識和誠信習慣。

【關鍵詞】誠信檔案記錄 評價

從小培養(yǎng)誠信意識和誠信習慣是加強小學生思想道德建設的重要內(nèi)容和緊迫任務。在小學德育教育中，我們要遵循小學生認知發(fā)展規(guī)律，運用質(zhì)性評定方法，以建立“誠信檔案袋”為載體，充分發(fā)揮評價的激勵和發(fā)展功能，切實把誠信要求轉(zhuǎn)化為學生具體的行為規(guī)范，積極引導學生養(yǎng)成良好的誠信習慣。

一、明確“誠信檔案袋”的記載內(nèi)容

明確誠信內(nèi)容，可以使每一個學生都能夠?qū)φ找?，查找差距，做到學有目標，干有榜樣；可以提高學生自我教育和自我完善的意識，養(yǎng)成“誠信待人，誠信處事，誠信學習，誠信立身”的良好習慣。以簡潔易懂的語言概括誠信內(nèi)容，主要包括六個方面：一是信賴。不說謊，不騙人；借錢物，及時還。二是責任。做作業(yè)，不抄襲；遇考試，不作弊。三是敬重。文明語、掛口頭；做錯事，忙道歉。四是勤奮。若不懂，不裝懂；惜時間，守班規(guī)。五是關懷。想他人，善良心；他有難，熱情幫。六是公德。進人屋，得允許；愛環(huán)境，不亂扔。

二、規(guī)范“誠信檔案袋”的操作流程

主要是抓好四個環(huán)節(jié)：

一是收集學生基本信息。學生基本信息包括學生姓名、出生年月、就讀學校、所在班級、家庭住址、家長姓名、聯(lián)系電話、檔案袋編號（由班主任老師按一定規(guī)律統(tǒng)一編號）等信息。在學期開學初，在班主任及家長指導下由學生本人填寫。召開家長會，宣傳實施“誠信檔案袋”的重要性和必要性，提高家庭與學校合作的參與度。

二是記錄學生誠信活動情況。誠信系列活動包括開展誠信標語、誠信小故事、誠信書畫、誠信童謠、誠信感言等比賽活動。班主任把學生工整的標語、得意的書畫作品、精彩的小故事、生動的歌謠、真摯的感言、取得的榮譽一一收集在檔案袋中。收集工作應隨時進行，由學生本人自主負責收集、歸檔，班主任定期督促、提醒。

三是評價學生誠信表現(xiàn)行為。在開學初，為每一位學生設計了“誠信檔案袋”，把誠信記錄作為一種進步展示類型的材料進入檔案袋，目的是將學生在守信過程中點點滴滴的“成就”記錄下來。對學生的誠信行為規(guī)范考核堅持實事求是、過程與結果相結合的原則，采用“每月一考”辦法，由學生對照誠信行為規(guī)范內(nèi)容，逐條進行自評，做得好的打“A”，做得不好的則空著；接著進行學生之間的“互評”，由小組長負責記載；然后由班主任老師寫上“事實記錄”?？己撕笞寣W生把檔案袋帶回家給父母看，由父母填寫反饋意見，做到家校攜手教育，共抓共管，共同進步。在月考表的基礎上，以一個學期為單位時間，由學生評議小組組長給全班每位學生再形成一份“誠信記錄”，一起放入檔案袋中。

四是評議學生誠信表現(xiàn)情況。在誠信檔案袋建立過程中，教師對“誠信檔案袋”中的材料進行分析、評議，適時表揚學生，及時鼓勵學生，切實增強教育活動有效性。

三、遵循“誠信檔案袋”的評價原則

一是過程性原則。注重學生養(yǎng)成誠信行為習慣的過程，將評價與記錄貫穿于日常的誠信教育中，使誠信記錄真正成為過程評價。

二是反饋調(diào)節(jié)原則。要將評價的結果以科學的、恰當?shù)?、具有建設性的方式反饋給學生本人，促使其最大限度地接受，從而對自身有一個更為客觀、全面的認識，促進其進一步的發(fā)展。

三是激勵性原則。“誠信檔案袋”所要求進行的評價活動和過程為學生提供了一個自我展示的平臺和機會。要不斷激勵講誠信的學生，使其體驗到講誠信的愉悅，為自己的進一步發(fā)展提供動力。

四是互動性原則。評價與記錄是教師、學生、家長共同參與的交互活動。要在評價活動過程中指導學生學會合作與交流，學會取人之長，補己之短，達到互動發(fā)展。

實施“誠信檔案袋”由過去教師對學生誠信情況一時一地零碎的評價改變?yōu)橄到y(tǒng)的過程評價。通過誠信規(guī)范的確定、月考、學期的考核以及對失信事實的記載、考評方式的具體規(guī)定等舉措，引導學生養(yǎng)成良好的誠信行為習慣。

一是增強了誠信教育的自覺性。實施“誠信檔案袋”既是一種過程性評價，也是一種發(fā)展性評價。這種形式不僅能充分發(fā)揮記錄功能、評價功能，使學生可以從各個方面了解自己，明確自己的努力方向，而且還能發(fā)揮激勵功能，充分調(diào)動學生積極性，引導學生自我反思、自我教育、自我發(fā)展。

二是增強了誠信教育的針對性。在實施誠信教育的過程中，針對學生道德實踐中的認識和行為，好的要及時表揚，錯的就要嚴厲的批評。并有的放矢地安排貼近生活、貼近實際、貼近學生的生動活潑、形式多樣的誠信教育活動，不失時機地對學生進行潛移默化的教育，增強學生的誠信意識，牢固樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念，并引導其自覺進行誠信實踐，讓他們在人生路上，與誠信同行，成為全面發(fā)展的人才。

三是增強了誠信教育的實效性。誠信教育重點在知行統(tǒng)一，關鍵在踐行。通過實施“誠信檔案袋”做到誠信教育經(jīng)常化，按照誠信教育目標要求，通過日常的嚴格訓練和督促，不斷規(guī)范學生的行為，不斷培養(yǎng)學生良好的誠信品質(zhì)。