王晨光

摘要：現(xiàn)今風(fēng)景園林專業(yè)《電腦輔助軟件應(yīng)用》課程所教授的軟件主要有：AutoCAD、Photoshop、3dS MAX和SketchUp四個(gè)軟件。各軟件之間既獨(dú)立又有著一定的關(guān)聯(lián)。本文主要介紹各軟件對(duì)風(fēng)景園林專業(yè)的作用和各軟件所繪制的圖紙類型。并對(duì)各軟件的教學(xué)方法及教學(xué)要點(diǎn)進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞：風(fēng)景園林；AutoCAD；Photoshop；3dS MAX；SketchUp；教學(xué)

現(xiàn)今社會(huì)下，電腦已經(jīng)成為人們工作中的重要組成部分。在風(fēng)景園林專業(yè)的設(shè)計(jì)工作中，更因其有著高效、便利、易于修改和保存的特征，成為本行業(yè)工作中的重要工具。因此也成了風(fēng)景園林專業(yè)教學(xué)中的必修課程。該課程教學(xué)軟件主要包括：AutoCAD、Photoshop、3dS MAX和SketchUp。各軟件之間既獨(dú)立又有一定的關(guān)聯(lián)，比如一些空間效果圖，往往需要3個(gè)軟件共同配合才能完成繪制。各軟件所覆蓋的圖紙領(lǐng)域不同，因此教學(xué)上也有著一定的區(qū)別。

1 AutoCAD軟件

AutoCAD軟件主要用于繪制二維的工程類圖紙，雖然其本身也能完成三維模型的創(chuàng)建，但是由于操作上沒(méi)有其它專業(yè)三維軟件便利，因此其三維應(yīng)用并沒(méi)有得到廣泛普及。該軟件對(duì)風(fēng)景園林專業(yè)來(lái)說(shuō)有著非常重要的作用，可以說(shuō)是一個(gè)本專業(yè)人員必須掌握的一個(gè)軟件。從難易程度上來(lái)說(shuō)，該軟件掌握起來(lái)比較簡(jiǎn)單。所以在教學(xué)中并不存在太大的難度。該軟件的應(yīng)用命令學(xué)生理解起來(lái)也較為簡(jiǎn)單。該軟件的難點(diǎn)主要是在綜合應(yīng)用上面，大部分情況是學(xué)生單個(gè)命令掌握的都比較好，但是畫圖紙時(shí)摸不清方向和掌握不好什么情況下采用哪種繪圖命令更便捷。因此在教學(xué)上應(yīng)把更多的時(shí)間放在綜合應(yīng)用練習(xí)上面，即單張圖紙的繪制練習(xí)。在命令講解和少數(shù)命令練習(xí)上不用花太多的時(shí)間，應(yīng)采取以練促學(xué)的方式進(jìn)行。另外一個(gè)容易被忽視的問(wèn)題是CAD圖紙的打印。因?yàn)殡娮影娴膱D紙最終還是要通過(guò)打印來(lái)呈現(xiàn)，因此繪圖中的線型設(shè)置一定要作為重點(diǎn)，并且一定要讓學(xué)生養(yǎng)成在布局空間內(nèi)進(jìn)行標(biāo)注和打印設(shè)置的習(xí)慣，這樣才能避免圖紙打印出來(lái)后文字大小不一致或不合適的情況發(fā)生。另外由于CAD圖紙往往要輸出到其它軟件中作為制圖參照，因此各種類型的輸出方式也是CAD軟件中學(xué)生必須掌握的。并且繪圖過(guò)程中建立圖層的習(xí)慣也要養(yǎng)成，這樣才能便于后期圖紙整理和輸出。

2 Photoshop軟件

Photoshop軟件主要用于二維彩色圖紙的繪制和編輯排版。該軟件對(duì)風(fēng)景園林專業(yè)也有著非常重要的作用。它主要用于制作彩色平面圖、彩色立面圖、文本的編輯與排版和三維效果圖的后期處理。因此該軟件也是本專業(yè)人員必須掌握的軟件。該軟件在教學(xué)中具有一定的難度，雖然其本身繪圖和編輯命令并不多，但是其各種工具的應(yīng)用設(shè)置比較多，在繪圖過(guò)程中存在大量的技巧技法和各種命令配合的關(guān)系，因此在教學(xué)中不僅要詳細(xì)介紹各種工具的用法和設(shè)置，還要進(jìn)行多種綜合練習(xí)，來(lái)使學(xué)生能夠?qū)⒏鞣N工具融會(huì)貫通。并且制圖效果還受學(xué)生各種美學(xué)審美方面的影響，可以說(shuō)即使學(xué)生掌握該軟件較好，但是如果學(xué)生的平面、色彩和立體構(gòu)成掌握的不好，都很難達(dá)到較好的圖面效果。該軟件的難點(diǎn)主要在于圖層、蒙版和路徑的應(yīng)用上面。其中圖層的應(yīng)用可以說(shuō)是該軟件的精華部分。對(duì)于本專業(yè)來(lái)說(shuō)，該軟件強(qiáng)大的濾鏡功能并不是教學(xué)的重點(diǎn)，畢竟我們不是視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)，需要制作很多圖面特效來(lái)吸引觀眾，因此濾鏡介紹上面沒(méi)有必要花費(fèi)較多的時(shí)間，只需簡(jiǎn)單帶過(guò)就可以了。另外，該軟件除了制作二維類彩色圖紙外，還要對(duì)三維效果圖進(jìn)行后期處理，雖然用到的命令相同，但是在效果圖后期處理上面，因?yàn)槿S空間關(guān)系的產(chǎn)生，后期處理中還存在著大量的空間透視關(guān)系。并且一張空間透視效果圖往往由幾十張不同的圖片素材拼合而成，協(xié)調(diào)這些不同素材的光感和色彩關(guān)系也是一個(gè)難點(diǎn)，需要學(xué)生具備一定的耐心和很好的把控能力，才能制作出滿意的圖面效果。

3 3dS MAX軟件

3dS MAX軟件主要通過(guò)三維模型的創(chuàng)建，來(lái)完成三維效果圖和三維動(dòng)畫的制作。風(fēng)景園林專業(yè)學(xué)習(xí)該軟件主要用于空間效果圖的制作。三維動(dòng)畫的制作一般由動(dòng)畫類專業(yè)完成，因此三維動(dòng)畫的制作一般不包含在教學(xué)大綱范圍內(nèi)。學(xué)習(xí)該軟件不僅能夠幫助我們完成效果圖的制作，還能通過(guò)三維模型的建立，在空間效果、材質(zhì)色彩和景觀尺度等方面幫助我們檢驗(yàn)設(shè)計(jì)效果。但是由于該軟件各種繪圖編輯命令較多，且是三維操作模式，所以學(xué)生掌握起來(lái)難度較大，可以說(shuō)是本專業(yè)學(xué)習(xí)的軟件中最難的一個(gè)，因此也需要更多的教學(xué)時(shí)間。該軟件在教學(xué)過(guò)程中一定要抓住重點(diǎn)，重點(diǎn)講述與本專業(yè)效果圖制作相關(guān)的命令，其余命令全部忽略。并且本專業(yè)效果圖制作有其特定的模式，一般是在CAD圖紙的參照下進(jìn)行各種線型的編輯，并最終將線型轉(zhuǎn)變?yōu)槿S模型。因此應(yīng)把重點(diǎn)放在對(duì)線型的編輯命令上，對(duì)三維模型的編輯與修改命令中只講述常用的命令。一些比較冷門的命令可以制作成視頻教程，讓學(xué)生在課下自學(xué)。這樣才不至于把課程拖得過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)了后面的忘了前面的。另外在課程的前期一定要給學(xué)生充分的時(shí)間來(lái)適應(yīng)三維軟件的操作形式，前期把課程節(jié)奏放慢是為了后期能夠進(jìn)行的更順暢，不至于讓學(xué)生在一開始就覺(jué)得很難而放棄后面的學(xué)習(xí)，并且由于課程相對(duì)時(shí)間較長(zhǎng)，要讓學(xué)生在前期、中期和后期都獲得適當(dāng)?shù)某删透?，這樣才能帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，因此在課程的設(shè)置上要做充分的準(zhǔn)備。該軟件在材質(zhì)、燈光和渲染上的教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)講述3dS MAX的渲染插件Vray軟件。對(duì)場(chǎng)景的材質(zhì)、燈光和渲染都應(yīng)該通過(guò)Vray插件來(lái)進(jìn)行設(shè)置，這樣才能達(dá)到比較好的真實(shí)渲染效果。另外在課程設(shè)置中一定要安排一個(gè)最終的綜合課上練習(xí)，這樣才能在課堂上監(jiān)督和指導(dǎo)學(xué)生完成一個(gè)制作的全過(guò)程，并發(fā)現(xiàn)學(xué)生制作過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題，進(jìn)行相應(yīng)的講解，以便查漏補(bǔ)缺。

4 SketchUp軟件

SketchUp軟件是近幾年新出現(xiàn)的三維制作類軟件，憑借其操作的便利性和命令的簡(jiǎn)單化成為了本專業(yè)較為普遍使用的一個(gè)軟件，因此也有很多院校開設(shè)了相應(yīng)的課程。但是由于該軟件跟3dS MAX軟件具有相類似的功能，所以一般院校開設(shè)的電腦制圖類課程只選擇其中一種進(jìn)行教學(xué)。兩種軟件各有優(yōu)略。從圖紙效果上來(lái)說(shuō)，SketchUp軟件制作的圖紙更為寫意；3dS MAX軟件制作的圖紙更為寫實(shí)，這也是之所以3dS MAX軟件制作的圖紙?jiān)谏鐣?huì)上流通的更廣泛的原因。從操作的難易程度上來(lái)說(shuō)，SketchUp軟件的操作要更為簡(jiǎn)單一些，但是在一些比較復(fù)雜的模型創(chuàng)建上，3dS MAX軟件要更為方便些。因此筆者認(rèn)為SketchUp軟件能更好的幫助設(shè)計(jì)人員檢驗(yàn)設(shè)計(jì)成果，而3dS MAX軟件則能制作出更真實(shí)的圖紙效果用于商業(yè)交流。另外由于SketchUp軟件出圖的寫意風(fēng)格，所以能夠在模型中添加寫意的植物并最終出圖，而不需要進(jìn)行后期合成處理。而3dS MAX軟件的寫實(shí)風(fēng)格就必須要進(jìn)行后期合成處理，因此制圖時(shí)間較長(zhǎng)，且難度較高。所以SketchUp軟件憑借著這種便利性，在短時(shí)間內(nèi)得到了普遍應(yīng)用。從教學(xué)角度上說(shuō)，該軟件難度較低，學(xué)生掌握起來(lái)較容易，重點(diǎn)在于空間模型的創(chuàng)建和各種素材的積累。

5 結(jié)語(yǔ)

《電腦輔助軟件應(yīng)用》課程在課程結(jié)束后學(xué)生的掌握情況反映的較為具體，有些同學(xué)在課程結(jié)束后就可以用相應(yīng)的軟件繪制相應(yīng)的圖紙。有些同學(xué)則無(wú)法完成圖紙繪制。各軟件雖然獨(dú)立，但是因其都是電腦制圖軟件，所以有著共通的操作模式，讓學(xué)生明白這一點(diǎn)，有利于整個(gè)課程的教學(xué)。通過(guò)以上對(duì)各軟件作用及教學(xué)要點(diǎn)的闡述，希望能為從事風(fēng)景園林專業(yè)《計(jì)算機(jī)輔助軟件應(yīng)用》課程教學(xué)的老師帶來(lái)一些幫助，從而能達(dá)到更好的教學(xué)效果。

（責(zé)任編輯張芝）