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        內(nèi)蒙古人力資本對區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)分析

        2012-07-09 06:23:28殷金朋
        財(cái)經(jīng)理論研究 2012年1期
        關(guān)鍵詞:貢獻(xiàn)率貢獻(xiàn)內(nèi)蒙古

        殷金朋

        (內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)學(xué)院 研究生處,內(nèi)蒙古 呼和浩特 010070)

        引言

        在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)增長中,人力資本被視為一種由經(jīng)濟(jì)社會(huì)內(nèi)生決定、并對經(jīng)濟(jì)增長有持久推動(dòng)力的生產(chǎn)要素,對經(jīng)濟(jì)增長起著不可替代的作用。人力資本資源的開發(fā)決定著一個(gè)區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和程度。研究人力資本對區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長的推動(dòng)作用對于促進(jìn)人力資本價(jià)值的實(shí)現(xiàn)以及實(shí)現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展具有重要的意義。

        人力資本概念的產(chǎn)生,可以追溯至西方古典經(jīng)濟(jì)學(xué)派。William Petty(1662),Adam Smith(1766)將投資于人的有用才能所形成的價(jià)值看作資本;Jean-Baptiste Say(1803),Alfred Marshall(1980)等人認(rèn)為“所有的投資中,最有價(jià)值的是對人本身的投資”。20世紀(jì)60年代,“人力資本之父”ThodoreW.Schults提出,與物質(zhì)投入、勞動(dòng)力投入對經(jīng)濟(jì)增長有貢獻(xiàn)一樣,人力資本對經(jīng)濟(jì)的增長也有重要貢獻(xiàn),且人力資本因素的提高對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)比物質(zhì)資本、勞動(dòng)力數(shù)量的提高要更多。20世紀(jì)80年代,隨著新經(jīng)濟(jì)增長理論的發(fā)展,人力資本的重要性凸顯,廣泛的實(shí)證分析均驗(yàn)證了人力資本已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)增長的重要引擎。對處在發(fā)展階段的中國及其區(qū)域而言,人力資本是發(fā)展的重要基礎(chǔ)之一,落后區(qū)域的要素條件本身滯后于發(fā)達(dá)區(qū)域,其人力資本是非常嚴(yán)重的問題。

        本文從區(qū)域經(jīng)濟(jì)的角度出發(fā),在前人研究成果的基礎(chǔ)上,借助于增長理論、人力資本理論等主流經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和現(xiàn)代計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)分析方法,以內(nèi)蒙古自治區(qū)為例,分析區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長中人力資本的作用。

        一、模型介紹

        有關(guān)人力資本對經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)度的測算方法很多,本文采用的是Lucas(1988)提出的人力資本溢出模型。Lucas(1988)的人力資本理論以新古典增長模型中的勞動(dòng)、資本為基礎(chǔ),在增長方程中引入宇澤(Uzawa,1965)模型的教育部門,從而將人力資本視為內(nèi)生的單獨(dú)要素加以考察,最終得到了人力資本溢出模型。

        (一)有效勞動(dòng)模型

        有效勞動(dòng)模型用數(shù)學(xué)語言可以表示為:

        其在充分考慮人力資本生產(chǎn)性功能的前提下,內(nèi)生地引入了勞動(dòng)力的人力資本水平。這是對柯布-道格拉斯模型的改進(jìn),Ht為Lucas的有效勞動(dòng)。

        (二)人力資本外部性模型

        人力資本外部性模型用數(shù)學(xué)語言可以表示為:該模型在考察人力資本生產(chǎn)功能的同時(shí),還考察了它對非人力資本因子的外部性效應(yīng)。其中ht為人力資本存量。

        (三)差分形式的增長方程

        用差分形式表示的人力資本的增長方程為:

        (四)人力資本測度模型的選擇

        綜上所述,本文在無規(guī)模收益不變的假設(shè)前提下,對(2)式兩邊取對數(shù),便得出了本文所要采用的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型:

        二、實(shí)證檢驗(yàn)

        本文實(shí)證檢驗(yàn)分為三部分:首先,檢驗(yàn)人力資本與內(nèi)蒙古經(jīng)濟(jì)增長之間的關(guān)系;其次,驗(yàn)證人力資本與內(nèi)蒙古經(jīng)濟(jì)增長之間的Granger因果關(guān)系;最后,計(jì)算人力資本對內(nèi)蒙古經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)程度。

        在產(chǎn)出與投入要素關(guān)系的分析中,一般計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為資本量是指固定資產(chǎn)原值與流動(dòng)資產(chǎn)之和,但本文考慮到統(tǒng)計(jì)資料的可獲性和可靠性,采用了全社會(huì)固定資產(chǎn)投資來表示資本投入量。

        3.人力資本水平及人力資本存量的度量

        目前國際通用的人力資本計(jì)量方法一般由一系列反映其發(fā)展?fàn)顩r的指標(biāo)組成,分為反映健康、教育成果以及物質(zhì)條件方面的指標(biāo)。Schultz(1961)及后來的學(xué)者(Danison ,1962;Becker,1964)認(rèn)為,教育在人力資本投資形式中起著非常重要的作用,所以多數(shù)研究通常采用教育年限法(Barro&Lee,1993)、教育成本法(Kendrick,1976)以及收入法(Jorgenson&Fraumeni,1999)等,其中教育年限法較為常用。本文在兼顧數(shù)據(jù)可獲得性的同時(shí),亦采用了教育年限法。

        教育年限法的基本思想與計(jì)算原理:假設(shè)不同等級教育的就業(yè)人口具備不同人力資本水平,受教育年限可劃分為5類,分別為大專及以上 (包括本科和研究生)、高中文化(包括中專和高職)、初中文化(包括技校)、小學(xué)文化、文盲半文盲;受教育年限分別設(shè)定為:文盲是3年,小學(xué)畢業(yè)是6年,初中畢業(yè)是9年,高中畢業(yè)是12年,大專及以上畢業(yè)是16年。受教育年數(shù)即不同人力資本水平的權(quán)數(shù)。即:Ht=∑xipi,其中xi、pi分別表示各教育層次的權(quán)重與從業(yè)人口比重。本文中人力資本存量用從業(yè)人口數(shù)與其人力資本水平的乘積表示。

        (一)數(shù)據(jù)選取及處理

        (二)模型的估計(jì)

        本文選取了內(nèi)蒙古1978-2010年間的相關(guān)數(shù)據(jù),這一時(shí)期的時(shí)間序列數(shù)據(jù)較為完整,且符合計(jì)量模型對樣本容量的要求。數(shù)據(jù)來源于《中國統(tǒng)計(jì)年鑒》、《新中國六十年統(tǒng)計(jì)資料匯編》(1949-2008)、《中國勞動(dòng)統(tǒng)計(jì)年鑒》(1989-2010)、《中國教育統(tǒng)計(jì)年鑒》(1987-2009)、《1995年全國1%人口抽樣調(diào)查資料》(內(nèi)蒙古分冊)等。本文根據(jù)分析需要對個(gè)別年份的數(shù)據(jù)進(jìn)行了相應(yīng)處理,以保持?jǐn)?shù)據(jù)的連貫性。

        根據(jù)上述Lucas人力資本溢出函數(shù),選擇的模型變量如下:

        1.經(jīng)濟(jì)增長(產(chǎn)出產(chǎn)量)的度量

        國內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)通常用來反映某地區(qū)的經(jīng)濟(jì)規(guī)模,同時(shí)GDP的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)較為系統(tǒng)和完整,故本文選擇GDP作為衡量產(chǎn)出總量的指標(biāo)。

        2.物質(zhì)資本投入量的度量

        1.模型的參數(shù)估計(jì)及假設(shè)檢驗(yàn)

        根據(jù)上述(4)式的計(jì)量分析模型和數(shù)據(jù),采用Eviews 6.0軟件得到的線性回歸方程中的各項(xiàng)系數(shù)如表1所示:

        表1 Lucas人力資本溢出模型的回歸結(jié)果

        將上述模型結(jié)果整理,得回歸模型方程為:

        通過上述檢驗(yàn)值可以看出,模型顯著性程度較高,擬合優(yōu)度的效果很好,說明線性回歸模型對變量的解釋是有效的。

        2.Granger因果檢驗(yàn)

        對變量進(jìn)行Granger因果檢驗(yàn),結(jié)果表明:在0.1的顯著性水平下,經(jīng)濟(jì)增長是人力資本水平不斷提高的Granger原因;人力資本存量與經(jīng)濟(jì)增長互為因果關(guān)系,即人力資本存量促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長,反過來經(jīng)濟(jì)的快速增長也加快了人力資本的進(jìn)一步積累;資本投資是經(jīng)濟(jì)增長的Granger原因(見表2)。

        表2 Granger因果檢驗(yàn)結(jié)果

        其中要素產(chǎn)出彈性系數(shù)采用陸根堯(2002)在《經(jīng)濟(jì)增長中的人力資本效應(yīng)》一文中對此系數(shù)的估算值,即 a=0.2209,b=0.7465,g=0.3182。

        根據(jù)以上數(shù)據(jù)計(jì)算出人力資本對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率如表3。

        從表3可以得出,整體上內(nèi)蒙古1978-2010年的經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)中,物質(zhì)資本投資對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率最高,人力資本要遠(yuǎn)低于固定資產(chǎn)投資的貢獻(xiàn)率,這說明社會(huì)固定資產(chǎn)投資是內(nèi)蒙古經(jīng)濟(jì)增長的主要推動(dòng)因素,而人力資本對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)并不顯著;在外部性模型中,有效勞動(dòng)模型中人力資本對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率要大于人力資本對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率,這表明人力資本不但具有內(nèi)生性,而且還具有外部性效應(yīng)。

        3.人力資本對經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)的核算

        通過上述分析我們可以得出各要素對經(jīng)濟(jì)增長的影響程度,但要測算出哪一要素對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)更高,還需做進(jìn)一步的分析。利用前面推導(dǎo)得到的增長方程(3),根據(jù)下面的公式計(jì)算要素投入的產(chǎn)出貢獻(xiàn)率。

        表3 各要素對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率

        三、結(jié)論及政策建議

        通過以上實(shí)證檢驗(yàn)結(jié)果可以得出以下結(jié)論和政策建議:

        (一)內(nèi)蒙古人力資本的貢獻(xiàn)率低于物質(zhì)資本的貢獻(xiàn)率

        人力資本對內(nèi)蒙古經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)程度的核算結(jié)果表明,內(nèi)蒙古經(jīng)濟(jì)增長的動(dòng)力主要來自于物質(zhì)資本的投入,人力資本的貢獻(xiàn)率遠(yuǎn)低于物質(zhì)資本的貢獻(xiàn)。這也同時(shí)說明內(nèi)蒙古一直以來都是靠高投入的粗放式經(jīng)營來維持高速的經(jīng)濟(jì)增長。雖然內(nèi)蒙古的人力資本對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率較低,但其近幾年還是顯現(xiàn)出逐步提高的趨勢。近幾年內(nèi)蒙古勞動(dòng)力人口中,高中以上的就業(yè)人數(shù)有所提高,而且從回歸結(jié)果可以看出,物質(zhì)資本要素彈性系數(shù)明顯低于人力資本要素的產(chǎn)出彈性系數(shù),這表明人力資本水平的提高對內(nèi)蒙古經(jīng)濟(jì)增長的作用更大。

        (二)政府教育投資對經(jīng)濟(jì)增長具有重要影響

        Granger因果檢驗(yàn)結(jié)果表明了在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)增長條件下,人力資本積累成為可能,同時(shí)人力資本積累又為經(jīng)濟(jì)增長創(chuàng)造條件。而人力資本積累是依靠教育來保證的,所以政府應(yīng)該加大對教育以及職業(yè)培訓(xùn)的投資,并且發(fā)揮高等院校以及科研機(jī)構(gòu)在培養(yǎng)高層次、專業(yè)化人力資本方面的作用,從而更好地支持區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

        (三)人力資本對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)存在波動(dòng)

        內(nèi)蒙古的人力資本對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率在1978-2010年期間波動(dòng)較大,有些年份出現(xiàn)負(fù)值,這表明了人力資本有時(shí)會(huì)制約經(jīng)濟(jì)的增長。人力資本的價(jià)值實(shí)現(xiàn)需要有相對應(yīng)的制度與組織安排,這是由人力資本獨(dú)立的產(chǎn)權(quán)特性決定的。這就要求政府在教育投資、人力資本遷移及在職培訓(xùn)方面給予高層次人才一定的物質(zhì)激勵(lì)和優(yōu)惠政策,吸引并留住人才,從而有效地推動(dòng)內(nèi)蒙古的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

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