戴小筠

華穎中學，廣東廣州 510655

隨著新課程理念的不斷深入和信息技術的日益普及，教育信息化越來越受到人們的關注。它主要特點是在教學過程中廣泛應用以電腦多媒體和網(wǎng)絡通訊為基礎的現(xiàn)代化信息技術。多數(shù)教師認為教育信息化就是運用現(xiàn)代化手段進行教學，但是他們忽視了教學設計不僅包括教學過程而是包括教學目標、教學內容、教學媒體、教學策略、教學評價等。其中的教學評價是對教學工作質量所作的測量、分析和評定。它包括：對學生學業(yè)成績的評價，對教師教學質量的評價和進行課程評價。評價對教師和學生具有監(jiān)督和強化作用，但是在傳統(tǒng)的考試模式中，人工組卷、改卷等導致教師工作量繁重，而且效率底下，因此開發(fā)出符合學科特色的電子試卷成為許多教育部門的首選，它可以將教師從繁重的考試工作中解脫出來，同時也為學生提供一個公平、公正的考試環(huán)境。

歷史教學的目的是使那些抽象的、被時空阻隔的知識和內容色香味俱全地呈現(xiàn)在課堂之上，所以歷史教學的課件是文本、圖片、計算機圖形、動畫、聲音、視頻的任何幾種的組合，當然不是簡單的組合，而是經(jīng)過科學合理的采集和精心的設計。同樣為了使歷史測試試卷達到歷史教學檢測的最佳效果，它應該也是由一種多方面素材完美表達的結晶。Authorware軟件自問世以來，在國際上已經(jīng)成為課件制作、網(wǎng)絡培訓和遠程教育領域的標準開發(fā)工具。它簡單易用，能夠綜合利用各種多媒體數(shù)據(jù)和資源，創(chuàng)建具有良好交互性和強大表現(xiàn)力的多媒體作品。本文就基于Authorware軟件開發(fā)一個符合歷史學科的電子試卷系統(tǒng)，它關鍵的技術包括素材的選取、數(shù)據(jù)庫模塊、選題模塊、評分模塊和發(fā)布功能。

1 素材的選取

歷史電子試卷的制作需要大量的素材，這些素材包括文字、圖形、圖像、聲音、視頻和動畫等。這些素材的種類繁多，如何獲取這些素材的常規(guī)途徑，是決定課件制作者更好的選取和使用各類多媒體素材，高效率的制作出精美的多媒體課件關鍵步驟[1，2]。筆者認為多媒體素材分為原始素材和加工素材兩個方面。原始素材是指直接使用的素材，比如直接互聯(lián)網(wǎng)、CD光盤、書籍等。加工素材是指對原始素材進行加工改造的素材，它一般要借助軟件來完成。根據(jù)不同素材種類，使用的處理軟件也不一樣，比如圖像處理軟件Photoshop、CorelDraw等，音頻處理軟件GoldWave等，視頻處理軟件Premiere、AfterEffect等。一個制作精良的歷史電子試卷是現(xiàn)代教學的有效載體工具。它集文字、聲音、動畫、影視等各種信息展示方式于一身，將靜態(tài)的知識動態(tài)化，將呆板的板書生動化，直觀形象地呈現(xiàn)授課內容，以激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，從而提高了歷史測試質量，推進了中學歷史教學改革。

2 數(shù)據(jù)庫模塊

對于目前常用的 Access、SQL Server、Oracle 等關系型數(shù)據(jù)庫，Authorware 通過 UCD 的“ODBC.U32”庫函數(shù)包實現(xiàn)對ODBC（Open Databese Connectivity開放式數(shù)據(jù)庫連接）數(shù)據(jù)庫的支持，進行數(shù)據(jù)庫的各種操作。在軟件中拖放一個計算圖標，命名為“配置數(shù)據(jù)源”，雙擊打開“配置數(shù)據(jù)源”圖標，輸入內容信息，關閉內容并保存，內容如下所示：

Microsoft Access在很多地方得到廣泛使用，例如小型企業(yè)，大公司的部門，和喜愛編程的開發(fā)人員專門利用它來制作處理數(shù)據(jù)的桌面系統(tǒng)。它也常被用來開發(fā)簡單的WEB應用程序。這些應用程序都利用ASP技術在Internet Information Services運行。比較復雜的WEB應用程序則使用PHP/MySQL或者ASP/Microsoft SQL Server。

它的使用方便程度和強大的設計工具為初級程序員提供許多功能。不過，這種便于使用可能使人誤解。這類開發(fā)者都是沒有在應用或者數(shù)據(jù)設計方面訓練的辦公室從業(yè)人員。因此許多人以為這樣的開發(fā)者能夠創(chuàng)造可用的系統(tǒng)，但也有很多人認為工具本身的局限性產(chǎn)生了這樣的誤導。一些專業(yè)的應用程序開發(fā)人員使用 Access 用作快速應用開發(fā)，特別是給街道上的推銷員制作一個初型或獨立應用程序的工具?？墒侨绻峭高^網(wǎng)絡存取數(shù)據(jù)的話，Access 的可擴放性并不高。因此當程序被較多使用者使用時，他們的選擇多會是傾向于一些客戶端-服務器為本的方案。

3 選題模塊

此模塊首先是連接數(shù)據(jù)庫，然后生成隨機算子，最后根據(jù)隨機算子從數(shù)據(jù)庫中取出試題。這里需要用到Authorware中的Random函數(shù)和經(jīng)典的SQL語句。這部分是電子試卷的關鍵部分。下面將其主要代碼列舉如下：

同理可以提出其它的列記錄，就形成了選擇題、填空題等。

4 評分模塊

此模塊主要是比較學生的試題答案與標準答案，并進行統(tǒng)計計算出最后得分出來。只要根據(jù)題號逐個進行比較即可。下面將其主要代碼列舉如下：

最后計算出來的Chengji就是最終的考生分數(shù)。

5 發(fā)布功能

Authorware的作品在設計完成后，可以通過發(fā)布程序形成獨立的、與平臺無關的應用程序，使之可以脫離開Authorware制作環(huán)境而獨立運行于Windows系統(tǒng)之下。下面說明作品的發(fā)布參數(shù)：首先根據(jù)需要設置發(fā)布參數(shù)，如發(fā)布的路徑，運行的操作系統(tǒng)，是否拷貝支持文件等。然后單擊對話框中的Publish按鈕發(fā)布作品。這是，出現(xiàn)一個動態(tài)信息欄，說明正在進行的發(fā)布進度。稍后，又出現(xiàn)一個information的對話框，就說明已經(jīng)發(fā)布成功了。

以上就是基于Authorware的中學歷史電子試卷系統(tǒng)設計整個過程。只要成熟運用以上幾個過程就能制作出符合歷史特色的電子試卷出來。但是可能由于歷史素材數(shù)據(jù)量巨大，不僅占用了大量的硬盤空間[3，4，5]，給作品的保存、傳輸造成不便，而且也嚴重影響程序的執(zhí)行程度。因此，減少數(shù)據(jù)量對于歷史電子試卷來說是非常有必要的。但是如果單純的通過減少素材的量就會造成作品的表達不到位，筆者認為我可以能過優(yōu)化加工素材從而達到目的。下面就舉例說明：

1）轉換聲音文件：將CD或WAV的聲音文件用MP3壓縮工具轉換成MP3格式，然后利用聲音圖標播放，可以大大地減少空間；2）轉換圖像文件：將圖片通過ACDSee軟件來轉換成JPG格式的圖片，轉換后的文件大小變?yōu)樵瓉淼?/6～1/10；3）轉換音視頻文件：將音視頻文件通過MPG轉換軟件轉換成MPG格式；4）常用圖標：在Authorware Attain中，可以把經(jīng)常使用或在一個文件中使用次數(shù)比較多的圖標放入庫中，在打包中，把庫文件和程序分別打包，將會大大地減少軟件的容量。這種鏈接的設計思想與Windows中的動態(tài)鏈接庫是相似的。

通過以上介紹的方法就可以設計出一個運行穩(wěn)定、性能可靠和效果良好的中學歷史電子試卷系統(tǒng)。筆者借Authorware技術實現(xiàn)中學歷史電子試卷并應用于平時測驗、結束考試中后深刻發(fā)現(xiàn)有著不少優(yōu)點，如：能夠極大地提高廣大教員的工作效率，能使廣大教員從繁瑣的出卷、改卷工作中解脫出來，將更多的精力放在提高教學效果上。同時也使學生們處于一個公平、公正的考試環(huán)境。它還節(jié)約了紙質成本和人工成本，使我們的教學也迎合“資源節(jié)約型”和“低碳環(huán)保型”的要求。

[1]谷傳利.如何收集歷史教學課件素材[J].教學與管理，2004：61-62.

[2]楊玉蘭.淺析Authorware教學課件開發(fā)流程及要點[J].大眾科技，2006,87(1)：143-144.

[3]宋一兵，蔡立燕，王京.Authorware 多媒體技術教程[M].北京：人民郵電出版社，2012.

[4]張金苗.可自動批改電子試卷設計與實現(xiàn)[J].安徽教育學院學報，2006，24(3)：96-97.

[5]杜文潔，劉明國.Authorware 課程設計案例精編[M].北京：中國水利水電出版社，2009.