周 琦，張龍燕，金弋濱

(宣城市委黨校，242000)

1 建設宣城文房四寶專題庫的意義

1.1 宣城是中國著名的文房四寶之鄉(xiāng)

宣城是徽文化的發(fā)祥地和核心區(qū)之一，被譽為中國文房四寶之鄉(xiāng)，境內(nèi)所產(chǎn)宣紙、宣筆、徽墨及周邊的歙硯是我國文房四寶的主產(chǎn)地。宣紙的生產(chǎn)工藝堪稱中國古老造紙技藝的“活化石”，是四大發(fā)明最值得驕傲的一頁，享有“千年壽紙”的美譽。涇縣作為國寶宣紙的發(fā)祥地和正宗產(chǎn)地，得到海內(nèi)外廣泛公認，分別于1995年、2006年、2009年被中國農(nóng)學會、中國工藝美術協(xié)會、中國文房四寶協(xié)會認定為中國“宣紙之鄉(xiāng)”，2002年被國家批準為宣紙原產(chǎn)地，2006年宣紙制作技藝成為首批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，2009年被聯(lián)合國教科文組織列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。此外，徽墨、宣筆、歙硯也分別被列為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表名錄?；漳窃罩莸貐^(qū)所產(chǎn)墨的總稱，在清制墨四大家中，宣城市績溪縣獨占其半，尤以胡開文墨業(yè)發(fā)展迅速，傳播最廣。宣筆是中國歷史名筆，在毛筆制作史上和毛筆市場中都享有極其重要的地位。歙硯石原來只分布在歙縣、祁門及江西婺源縣，而宣城僅是歙硯重要的集散地，但最新地質(zhì)勘探結果發(fā)現(xiàn)，績溪縣洪坑地區(qū)境內(nèi)蘊藏豐富且品質(zhì)優(yōu)良的硯礦，使宣城市成為品種齊全的文房四寶之鄉(xiāng)。

1.2 是傳承和保護文化遺產(chǎn)的迫切需要

文房四寶是祖先的文化創(chuàng)造和遺存，凝結著徽文化的重要基因，包含了世代累積的智慧和文化信息。文房四寶有著不可估量的價值，獨特的工藝與中國書畫融為一體，成為中國古代文明的重要象征，從某種程度上說，它塑造了中國人的文化價值觀念，并影響到漢文化圈的周邊國家和地區(qū)。但隨著計算機和網(wǎng)絡信息技術的普遍應用，不僅墨水和硯臺逐漸被大眾拋棄，筆在社會生活中的功用也在逐步退化，并加速了向無紙化時代邁進的速度?？梢哉f，隨著書寫和閱讀工具的進步，文房四寶日漸淡出人們的文化生活。當下，文房四寶的價值只能通過藝術作品或歷史人文古跡的方式得以呈現(xiàn)，只能成為少數(shù)文化精英的文化收藏和藝術表達的工具，而作為國粹的文房四寶自身所承載的民族的和大眾的文化價值日漸削弱，傳承和保護的形勢十分緊迫。如果不切實加強傳承和保護的力度，文房四寶將面臨消亡的結局。建設文房四寶專題庫就是保存文化記憶，貯存文化基因，確保獨具宣城特色的文房四寶文化世代相傳并不斷發(fā)揚光大。

1.3 保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是圖書館神圣職責

圖書館雖然不屬于專業(yè)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究機構，但對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承和保護有著不可推卸的社會責任。1974年，國際圖聯(lián)(IFLA)明確提出圖書館四大社會職能:保存人類文化遺產(chǎn)，傳遞科學情報，進行社會教育，開發(fā)智力資源。人類文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，所以保存非物質(zhì)文化遺產(chǎn)同樣是圖書館的職能之一。1994年聯(lián)合國教科文組織頒布《公共圖書館宣言》［1］，宣言賦予公共圖書館12項使命，其中就有涉及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的相關使命，確認了圖書館保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的職能。為了保護、搶救文化遺產(chǎn)，國際圖聯(lián)成立了文獻保護國際中心，并于1984年在內(nèi)羅畢會議上提出了PAC(Preservation and Conservation)計劃，目的在于確保任何形式和載體的圖書資料，不論是已經(jīng)出版的還是未正式出版的，都得以永久保護和方便利用［2］。作為一種社會記憶，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)也是人類知識的一種類型及組成部分。由于歷史和文化的局限，長期以來圖書館只偏重保存記錄人類知識的紙質(zhì)載體(文獻)，而對于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)沒有引起重視和關注。作為傳播信息和發(fā)展文化的重要社會機構，圖書館也應有文化自覺意識，積極關注、參與本地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護與傳播，并將其明確納入自己的職能范圍之內(nèi)。按照《保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》的規(guī)定［3］，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的“保護”系指采取措施，確保非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的生命力。保護是開發(fā)利用的前提，而保護的前提是資源的調(diào)查和整合，包括文化資源的搜集、確認、整理、存儲和研究，可以說建設文房四寶專題庫不僅是圖書館的職責所系，更是保護歷史文化資源的基礎。

1.4 是推進宣城文化發(fā)展和創(chuàng)新的一項基礎工程

從文化戰(zhàn)略的視角來看，保護文房四寶對于人類文化自身的存在和發(fā)展同樣具有重要的戰(zhàn)略意義。加強文化建設、加快發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)已成為宣城“十二五”一項重要戰(zhàn)略目標，而文化發(fā)展和創(chuàng)新的前提是文化遺產(chǎn)的歷史傳承和有效保護，以及文化資源的有效管理和合理開發(fā)。

黨校是學習、研究、宣傳馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論的重要陣地和黨性鍛煉的熔爐，是培訓黨政領導干部的主渠道，也是為當?shù)卣块T提供政策咨詢、政策決策的智囊機構，參與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的重大現(xiàn)實問題、戰(zhàn)略問題的調(diào)查研究和教學，為黨委和政府決策服務，為區(qū)域的經(jīng)濟、文化、社會建設和黨的建設服務是黨校教研的重要內(nèi)容。作為為教學科研提供文獻信息保障和服務的黨校圖書館，在弘揚先進文化、保護和傳承文化遺產(chǎn)方面同樣具有不可推卸的社會責任，應該而且可以成為“文化宣城”建設的一支重要力量。建設文房四寶專題庫既是依托宣城地域文化優(yōu)勢，挖掘文房四寶資源，著力加強館藏特色建設，實現(xiàn)黨校系統(tǒng)資源共建共享的內(nèi)在要求，也是保護和傳承歷史文化遺產(chǎn)，實現(xiàn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源集成共享、統(tǒng)一管理、高效檢索和利用，推動宣城文化建設和文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的一項功在千秋的基礎工程。

2 文房四寶專題數(shù)據(jù)庫的基本內(nèi)容和架構

2.1 文房四寶專題庫的基本內(nèi)容

專題庫是特定學科、特定主題的數(shù)據(jù)資源的集合。文房四寶專題庫的學科和主題是文房四寶文化，它是文房四寶文化資源的集大成者，時間上囊括古往今來，空間上匯集區(qū)域內(nèi)外，形式上涵蓋文字、口述、傳說、圖片、影像、實物、技藝、網(wǎng)絡等各種載體的文獻信息資源?；緝?nèi)容包括:(1)歷史典籍和地方文獻中文房四寶文化的記錄;(2)公開或不公開出版的刊物、報紙和會議文集中刊載的有關文房四寶文化的文章、論文和專著;(3)文房四寶傳統(tǒng)和現(xiàn)代生產(chǎn)工藝流程、產(chǎn)品的說明文字、圖片和影像資料;(4)文房四寶非物質(zhì)文化遺產(chǎn)申遺文字、圖片和影像資料;(5)文房四寶文化遺產(chǎn)傳承人的口述、文字、傳記和音像資料;(6)文房四寶文化的民間藝術、民間習俗、民間傳說和文藝創(chuàng)作的文字、圖片、錄音錄像資料;(7)文房四寶文化產(chǎn)業(yè)、園區(qū)、企業(yè)和品牌;(8)文房四寶文化的管理部門、科研機構、專業(yè)協(xié)會、中介服務、專業(yè)網(wǎng)站、論壇等。

2.2 文房四寶專題庫的基本架構

確立了數(shù)據(jù)庫的基本內(nèi)容后，根據(jù)數(shù)據(jù)類型，文房四寶專題庫的基本結構大致可分為:全文數(shù)據(jù)、產(chǎn)業(yè)數(shù)據(jù)、圖片數(shù)據(jù)、音像數(shù)據(jù)、檢索數(shù)據(jù)、URL數(shù)據(jù)六個子庫(如圖)。全文數(shù)據(jù)庫主要是歷史典籍和地方文獻中有關文房四寶的記載，商業(yè)數(shù)據(jù)資源(知網(wǎng)、維普、萬方、人大報刊資料、國研網(wǎng)等)、網(wǎng)站和內(nèi)部資料中公開和非公開發(fā)表的學術文獻，正式和非正式出版的書籍，民間藝術、民間傳說和文藝創(chuàng)作的文字作品等;產(chǎn)業(yè)數(shù)據(jù)主要是文房四寶產(chǎn)業(yè)、園區(qū)、企業(yè)和產(chǎn)品的專題數(shù)據(jù)等;圖片數(shù)據(jù)主要包括傳統(tǒng)和現(xiàn)代生產(chǎn)工藝、實物、民間藝術、民間習俗、歷史和現(xiàn)代人物的圖片等;音像數(shù)據(jù)主要是宣傳介紹文房四寶歷史和現(xiàn)代的音像資料片、文房四寶申報世界和國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)專題片、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人的口述和視頻資料等;檢索數(shù)據(jù)提供全庫、全文、書目、題錄和人物檢索服務等;URL數(shù)據(jù)主要是有關文房四寶的管理部門、科研機構、專業(yè)協(xié)會、中介服務、專業(yè)網(wǎng)站和論壇等鏈接。

2.3 文房四寶專題數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)處理和發(fā)布平臺

建設文房四寶數(shù)據(jù)庫需要選擇先進的軟件和硬件技術作為支撐平臺和運行環(huán)境，使它在不同的硬件環(huán)境和不同的操作系統(tǒng)中都成為通用的網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。同時，系統(tǒng)還應具備出錯設計，具有較強的糾錯容錯以及監(jiān)控、故障隔離、故障恢復、升級維護等功能，在檢索方面，盡可能提供比較科學、全面、簡潔的檢索服務。數(shù)據(jù)的質(zhì)量標準是進行數(shù)據(jù)信息轉換、交換、兼容和不同資源共享的必備條件。為了實現(xiàn)與全國范圍內(nèi)共享網(wǎng)絡的對接，文獻標準必須以國家標準為基礎進行標引和著錄。在數(shù)據(jù)的轉換問題上，經(jīng)調(diào)研，我們認為方正德賽(DESi)軟件組群滿足了專題庫各種類型資源的數(shù)字化要求，它能將各種各樣的文獻資源數(shù)字化，并統(tǒng)一成符合國際標準的格式，進行深度數(shù)據(jù)加工和加密處理，通過網(wǎng)絡安全發(fā)布。將紙質(zhì)文獻通過掃描生成圖像文件，再經(jīng)過OCR識別生成電子文檔，通過格式轉換成國際標準的CEB文件，保存在Desi的數(shù)據(jù)庫中;圖像文件也同樣經(jīng)過識別生成電子文檔，再轉換成CEB文件，保存到文件庫中;而對于一些音視頻資源，沒有必要或者不能轉換成CEB文件的，可以通過增加的方式直接保存在Desi的數(shù)據(jù)庫中。數(shù)據(jù)加工完成后，系統(tǒng)將對它們進行元數(shù)據(jù)標引、分類、目錄制作及多媒體鏈接等4種形式的加工，對已完成加工的數(shù)據(jù)進行審核，審核的內(nèi)容包括數(shù)據(jù)標引的規(guī)范化與準確性、上載的數(shù)據(jù)資源與標引內(nèi)容是否相符、分類是否正確等，審核合格后通過Apabi數(shù)字資源平臺發(fā)布到網(wǎng)絡上，供廣大讀者進行查詢、檢索、借閱。發(fā)布系統(tǒng)分為Core和Score兩種，而Score在上載有關文房四寶傳統(tǒng)、自主和獨有的生產(chǎn)工藝的文檔時可以對文檔進行加密，從而達到防止傳統(tǒng)和自主工藝流失、保護知識產(chǎn)權的目的。

3 文房四寶專題庫建設的著力點

3.1 加強文房四寶專題庫建設的宣傳

近兩年來，宣城市委黨校圖書館在文房四寶專題庫建設上做了一些努力和嘗試，加大了對文房四寶特色文獻的收集與整理工作，專題庫取得了一些進展，但受經(jīng)濟條件的制約，文房四寶專題庫建設投入嚴重不足，導致硬件落后、人才短缺、專題庫整體水平不高。宣城是國內(nèi)外知名的文房四寶之鄉(xiāng)，傳承和保護歷史文化遺產(chǎn)是全社會的責任，建設文房四寶專題庫是一項科技含量較高的文化建設工程，它需要政府給予一定的資金投入和政策以及技術等方面的支持，特別是需要財政拿出一定的專項資金，用于購置建庫軟件、硬件設備以及專業(yè)人員培訓。解決專題庫建設面臨的瓶頸問題，從黨校來說，除了要科學規(guī)劃、合理安排、切實加強專題庫建設的各項基礎工作外，一是要加大社會宣傳力度，把專題庫建設和文房四寶非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護和利用結合起來，圍繞非物質(zhì)文化遺產(chǎn)重要性以及保護和利用的目的，以舉辦文房四寶展覽、文化節(jié)、組織參觀和邀請有關專家或傳承人做報告或現(xiàn)場表演等形式向社會積極展示、宣傳文房四寶，提高社會公眾對文房四寶非物質(zhì)文化遺產(chǎn)認知、關注程度和保護意識;二是加大黨校文房四寶文化宣傳和課堂教學的力度，使文房四寶文化專題進課堂、進課題、入人心，提高黨員干部對宣城歷史文化和文房四寶文化知識的系統(tǒng)理解、認知和決策能力;三是要加大政府決策層的宣傳力度，積極爭取政府的政策和財政支持。一方面，積極做好專題庫建設的綜合課題調(diào)研工作，形成課題研究報告，闡述專題庫建設的重要性、可行性以及專題庫建設的總體思路、基本框架和對策建議，課題報告上報省、市政府，提高政府對專題庫建設的戰(zhàn)略認知度、實際支持度和宏觀主導性;另一方面，編制專題庫工程建設預算或規(guī)劃，上報省、市政府，爭取財政支持或列入省、市文化建設重點項目。

3.2 加強文房四寶資源的整合

文房四寶專題庫建設的首要工作是著力加強文房四寶文化資源的收集、整理和有效整合，努力構建分類精細、內(nèi)容完備的文房四寶文化信息資源體系。一是要建立明晰的目標分類，根據(jù)專題庫各個子庫的基本內(nèi)容分解目標和任務，分工負責，責任到人，全面開展資料采集、征集和分類轉換工作，包括館藏文房四寶文獻的抽調(diào)，歷史典籍和地方文獻中文房四寶文化記錄資料的挖掘，知網(wǎng)、維普、萬方等商業(yè)數(shù)據(jù)資源的搜檢，利用谷歌、百度等檢索工具對網(wǎng)絡資源進行查找，外出專項采購和面向社會的廣泛征集等。二是在資料采集中注重“靜態(tài)文化”與“活態(tài)文化”資源、館內(nèi)資源與館外資源、域內(nèi)資源與域外資源的有機結合和有效整合。在立足館內(nèi)、域內(nèi)的靜態(tài)資源搜集和整合并力求做到完整和系統(tǒng)的基礎上，要開拓視野、拓寬思路，跳出圖書館、跳出宣城、跳出靜態(tài)資源采集的狹隘思維，從更大范圍和更全面的領域整合和利用館外、域外相關文獻信息資源，為我所用，努力使宣城黨校圖書館不僅成為本地及省內(nèi)最全面、最完備、最系統(tǒng)的中國文房四寶文化信息資源中心，并且使其影響遠播國內(nèi)外。

3.3 做好“活態(tài)文化”的永久保存

靜態(tài)的紙質(zhì)文獻、圖片和器物相對而言易于搜集、整理、保存和傳承，而活態(tài)文化一般屬于隱性知識存在于人的大腦，是人類生活方式、智慧與情感的活的載體，主要是通過口傳心授來傳播，具有敘事場景重現(xiàn)和傳播個體的零散性、多樣性、模糊性等特點，大都散落民間，難于搜集、記錄和傳承，而且可能因傳者和受者的主觀因素的制約而影響到延續(xù)，甚至面臨失傳的危險。因此，相對于靜態(tài)文化而言，著力活態(tài)的文房四寶文化保護和傳承更顯重要和緊迫?，F(xiàn)代數(shù)字技術為口述文化、民間藝術、民間風俗、民間工藝、傳統(tǒng)和現(xiàn)代技藝等文房四寶活態(tài)文化的采集和保存提供了技術保障，應組織教研人員或專家到民間、地方進行田野調(diào)查，到產(chǎn)業(yè)園區(qū)、企業(yè)進行專題采風，制作文化和文化產(chǎn)業(yè)專題。在調(diào)查采風中以筆錄、攝影、錄音、錄像等方式真實地記錄下現(xiàn)場考察成果，并且將它們物化為光盤、磁帶存檔，轉化為數(shù)字文件永久保存，這樣既使得民俗文化得以保存和生動再現(xiàn)，又掌握了大量民俗文化和文化產(chǎn)業(yè)的第一手資料，極大豐富了圖書館的地方文獻館藏資源，確保了傳統(tǒng)文化的延續(xù)，為政府文化建設和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供決策參考。

3.4 做好專題庫知識產(chǎn)權保護工作

專題庫具有相對的獨立性、專有性和一定程度的網(wǎng)絡開放性，所以必須對作者的知識產(chǎn)權加以保護。專題庫數(shù)據(jù)資源的獲得主要包括本館館藏文獻、購買的商業(yè)數(shù)據(jù)資源、網(wǎng)絡資源以及自建的特色資源。有關文房四寶文化的“靜態(tài)文化”資源大部分受著作權法保護，尤其是商業(yè)數(shù)據(jù)資源中的期刊論文，享有雙重著作權保護，在將其納入數(shù)據(jù)庫時更容易涉及到知識產(chǎn)權問題。版權法雖然賦予了圖書館對受知識產(chǎn)權保護的信息資源合理使用的權利，從圖書館角度來講，建設專題庫是為社會公眾提供文房四寶文化信息資源，不以贏利為目的，可以不用事先征求著作權人的同意，也無須支付費用，這為圖書館合理使用各類信息資源提供了法律上的依據(jù)和保障，但必須遵守版權法所限定的范圍。對于涉及文房四寶傳統(tǒng)、自主的生產(chǎn)工藝和商業(yè)秘密的文化資源應實行一定的密級管理和范圍限制，以防祖國傳統(tǒng)的文房四寶非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源被破壞、被掠奪，流失海外。

3.5 培養(yǎng)專題庫建設的業(yè)務和管理人才

建設獨具地域特色的文房四寶文化專題庫是歷史和現(xiàn)實的必然要求，建設一支能熟練掌握現(xiàn)代化信息技術，具有較專深的圖書館學知識和廣博文房四寶文化知識，有較強的文獻信息資源加工、管理和開發(fā)能力的人員隊伍，是確保建庫工作有序、高效、高質(zhì)推進并提供專業(yè)學科服務，實現(xiàn)專題庫持續(xù)發(fā)展的關鍵因素。一方面，積極從高等院校畢業(yè)生中引進一批高素質(zhì)的數(shù)據(jù)庫建設人才;另一方面，因地制宜、多渠道、多途徑培訓現(xiàn)有人才，調(diào)整、優(yōu)化在職人員知識結構，如邀請國內(nèi)專題數(shù)據(jù)庫建設領域的專家對在職人員進行專業(yè)培訓，或選派部分業(yè)務骨干到高校進行專題庫建設方面的知識和技能系統(tǒng)培訓。

［1］聯(lián)合國教科文組織公共圖書館宣言(中英文版)［EB/OL］.http://wenku.baidu.com/view/696050d 528ea 81c758f578e0.html.2011 －6 －10.

［2］洪 斌.PAC計劃與我國文獻資源保護［J］.大學圖書情報學刊，1998，(1):20 －24.

［3］保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約［EB/OL］.http://wenku.baidu.com/view/32b932ea998fcc22bcd10d9e.html.