文/高 婧 高健強

2012年9月，上海市計量測試技術(shù)研究院通過國家級和上海市中小學(xué)質(zhì)量教育社會實踐基地的評審，成為第二批全國質(zhì)量教育實踐基地中上海唯一入選的單位，獲得國家質(zhì)檢總局和國家教育部聯(lián)合頒發(fā)的“全國中小學(xué)質(zhì)量教育社會實踐基地”銘牌。

建設(shè)實驗室質(zhì)量教育基地的嶄新嘗試

計量和質(zhì)量檢測實驗室的專業(yè)范圍幾乎涉及自然科學(xué)的所有領(lǐng)域。向社會開放計量和質(zhì)量檢測實驗室，為中小學(xué)生提供計量和質(zhì)量科技方面的社會實踐，不僅有利于從小培養(yǎng)牢固的質(zhì)量意識，也是計量和質(zhì)量檢測技術(shù)機構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行的一項社會責(zé)任。

基地內(nèi)的50米超長基線場實驗室代表了當(dāng)今世界大幾何空間測量領(lǐng)域的最高水平。實驗室展示了對激光測長儀等先進儀器進行校準(zhǔn)的全過程。這些測長儀器是制造大飛機、大型船舶和超大構(gòu)件等“巨無霸”產(chǎn)品的重要測量手段。

在具有世界先進水平的全消聲實驗室，人們仿佛進入了浩瀚空間的另一個星球。在這里，人耳聽不見一點點聲息，相互間說話的聲音也無法傳播，這正是聲學(xué)計量以及聲學(xué)產(chǎn)品質(zhì)量控制的基礎(chǔ)條件。

時間實驗室向人們展示了百萬年誤差不足1秒的銫原子鐘，它是當(dāng)代航空航天、衛(wèi)星導(dǎo)航、軍事等前沿科技領(lǐng)域量值不可或缺的技術(shù)基礎(chǔ)。在光學(xué)實驗室里的大型積分球、光軌和光澤度國家基準(zhǔn)等計量測試儀器裝備，則為我們帶來了“光”與“色”的無盡想象。

在材料檢測實驗室，人們似乎走入微觀世界，借助透射、掃描電子顯微鏡以及能譜儀等先進的精密分析儀器，可以洞察原子、分子和微納米材料的形狀和構(gòu)造，探索物質(zhì)的奧秘和特性。

在化學(xué)計量實驗室，氣相色譜、液相色譜、氣質(zhì)聯(lián)用、液質(zhì)聯(lián)用等各種先進精密儀器正在對食品、農(nóng)副產(chǎn)品和生物制品中的有毒有害物質(zhì)進行分析檢測，并對標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)進行定值分析，讓人們了解到乳制品中“三聚氰胺”、水果和蔬菜殘留的微量農(nóng)藥、藥品膠囊里的“工業(yè)明膠”是如何被發(fā)現(xiàn)和檢測出來的。

在貴金屬和寶玉石質(zhì)量檢測實驗室里，人們不僅可以看到對金銀飾品純度的無損檢測的過程，還可以借助光譜儀等先進儀器，識別出翡翠或玉石的真假或優(yōu)劣。

契合中小學(xué)生特點的質(zhì)量教育方式

在質(zhì)量教育基地建設(shè)過程中，上海市計量測試技術(shù)研究院針對中小學(xué)生課程教育的特點，以及對科技知識的需求，在知識點設(shè)計、展示與管理方式等方面開展了多項探索實踐。

一是針對學(xué)生的不同文化程度和理解能力，設(shè)計了與當(dāng)代科技前沿相關(guān)的大量新知識點，并建立了不同的參觀和社會實踐的路線，制定出質(zhì)量與計量科普教育培訓(xùn)的課程和課件。質(zhì)量教育基地還圍繞計量在質(zhì)量管理、國民經(jīng)濟和民生中的應(yīng)用，提示學(xué)生們關(guān)注和認(rèn)識日常生活中能夠直接接觸到的計量與質(zhì)量問題，講解詞力求通俗易懂和有針對性，以提高學(xué)生對計量與質(zhì)檢科技的認(rèn)識。

二是選擇易于觀察、便于操作以及中小學(xué)生普遍關(guān)注的話題，設(shè)計了動手實踐操作、思考題、現(xiàn)場演示等互動體驗環(huán)節(jié)。對動手操作環(huán)節(jié)的操作要求、觀察的內(nèi)容等，也專門作了講解與培訓(xùn)的準(zhǔn)備，并通過操作引伸出一些對產(chǎn)品質(zhì)量鑒別、控制和管理的思考，以此增強與學(xué)生的交流互動，培養(yǎng)學(xué)生的思考和動手能力。

三是用繪畫故事的形式來展示我國古代計量史發(fā)展的博大精深和對人類社會的重要貢獻，并通過實驗室展示，讓學(xué)生在較短的時間里就能了解和掌握計量和質(zhì)量技術(shù)由古至今的發(fā)展過程和對人類社會的重要貢獻。漫步計量科技史畫廊，從大禹治水到秦始皇統(tǒng)一度量衡，從新莽嘉量到大唐盛世，形象地展示了中華民族在度量衡領(lǐng)域，對人類歷史和科技文明做出的巨大貢獻，讓人們更加深刻地認(rèn)識到“計量”和“質(zhì)量”在國家發(fā)展中的重要地位和作用。

向更高和更廣泛領(lǐng)域延伸的質(zhì)量教育

基地利用“3·15”消費者權(quán)益保護日、“5·20”世界計量日、“6·9”世界認(rèn)可日，以及6月“節(jié)能周”、9月“質(zhì)量月”等時機開展活動，把計量和質(zhì)量教育搬進社區(qū)街道和公共場所?；顒油ㄟ^實物、展板、專業(yè)人員現(xiàn)場咨詢、網(wǎng)絡(luò)媒體現(xiàn)場問答和分發(fā)科普宣傳小冊子等形式，增加公眾對產(chǎn)品質(zhì)量和計量問題的關(guān)注，使公眾有更多的機會掌握產(chǎn)品質(zhì)量及生活中常用計量器具準(zhǔn)確與否的識別能力，受到了廣大市民的歡迎。

在2012年5月的“世界計量日”活動中，基地協(xié)助上海市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局與東方網(wǎng)，聯(lián)合舉辦面向全國的“計量科普知識競賽”，題目內(nèi)容涵蓋“計量歷史和文化”、“計量法律制度”、“計量與民生”、“計量科技與產(chǎn)業(yè)”等多個方面。通過系列活動向社會廣泛宣傳普及計量測試知識和計量法律法規(guī)，使公民不斷提高計量意識，營造放心計量的社會氛圍。

同時，根據(jù)當(dāng)今世界科技和產(chǎn)業(yè)發(fā)生的巨大變革與我國正在實施的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，教育基地的展示內(nèi)容也在不斷向新領(lǐng)域擴展。例如在新能源和可再生能源、預(yù)防核輻射、食品安全、PM2.5空氣質(zhì)量檢測等人們普遍關(guān)注的領(lǐng)域，在新能源汽車、太陽能、生物量、納米新材料、大飛機、衛(wèi)星導(dǎo)航等新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，都增設(shè)了新的實驗室展示和宣傳的內(nèi)容。

浦東張江中學(xué)、上海交大、同濟大學(xué)等學(xué)校與基地共同組織開展了暑期學(xué)生科技夏令營活動，學(xué)生和教師們在參觀后普遍感到受益匪淺。