周子

我們到現(xiàn)在都不清楚是誰(shuí)第一個(gè)喊馬老師“小馬哥”的。太有才了！不過(guò)，這已經(jīng)不重要了，重要的是“小馬哥”已經(jīng)深入人心，連一年級(jí)的小屁孩都知道了。

小馬哥教我們音樂。哦，天哪！你知道，我們看見他的第一反應(yīng)嗎？眼珠子差點(diǎn)爆出來(lái)哦！驚訝?。∫稽c(diǎn)也不夸張！五年級(jí)的第一堂音樂課，我們可是望穿秋水?。『貌蝗菀着蔚搅?，誰(shuí)料，竟然盼來(lái)一個(gè)黑大個(gè)！

想象中，音樂老師應(yīng)該是個(gè)長(zhǎng)發(fā)飄飄的美女哎！就算她不是美女，怎么著也該是個(gè)女老師。怎么來(lái)了一個(gè)黑漢子？難不成是教體育的跑錯(cuò)班了？又或是誰(shuí)誰(shuí)的家長(zhǎng)冒冒失失地闖進(jìn)教室了？

可是這個(gè)黑大個(gè)卻很淡定，不僅沒有抱歉地說(shuō)“哦，我走錯(cuò)了”反而抱著手臂，氣定神閑地站在臺(tái)上，望著我們，鄙視地說(shuō)：“怎么，沒看過(guò)帥哥啊？”

哦，暈??！我們前俯后仰，七倒八歪一片。

“好啦，好啦，別裝了！沒那么脆弱，暈一下就算了，又不是林黛玉。”

既然被說(shuō)穿了，就沒有裝的必要了。我們只好豎直身子，要不然就成“林黛玉”了。

“從今天起，本人就是你們的音樂老師！”黑大個(gè)直接宣布了結(jié)果。

唉！好吧，我們接受了。但是，總覺得有點(diǎn)怪。

黑大個(gè)在鋼琴邊坐下，到底是男老師，連彈琴都非同一般?！斑恕钡囊宦?，震得我們的小心臟也跟著猛跳了一下。

“我彈什么，你們唱什么！”他竟然也不問問我們會(huì)唱什么歌，直接就命令跟著唱。哪有這樣的？我們面面相覷。我同桌童成成把身子傾倒我身上，捂著嘴悄聲說(shuō)：“這個(gè)老師真牛！我敢打賭，他肯定也姓牛！”

我沒有理他，因?yàn)槔蠋煹那俾曇呀?jīng)鏗鏘有力地響起了。

我們慌里慌張地跟上，唱了起來(lái)。才唱了兩句，好不容易唱齊了，琴聲突然斷了，就像一個(gè)人剛起跑，突然跌了個(gè)跟頭。當(dāng)然，我們的歌聲沒收住，都沖了出去。琴聲跳了幾下，跟上我們的歌聲跑起來(lái)，不過(guò)跑得好像跌跌撞撞的。我們互相會(huì)心一笑，盡管扯開嗓子，大唱特唱起來(lái)，才不管什么伴奏不伴奏呢。

唱得正開心，曲調(diào)突然一轉(zhuǎn)，變成了另一首歌，就像一個(gè)人跑著跑著又突然拐彎了。我們慌忙打住，趕緊跟著“拐彎”。才進(jìn)入狀態(tài)，曲調(diào)又變了……

我們頓時(shí)明白了，黑大個(gè)跟我們玩“唱歌急轉(zhuǎn)彎”呢！哼，誰(shuí)怕誰(shuí)！這種游戲以前的音樂老師可從沒帶我們玩過(guò)，有意思！我們立刻勁頭十足，集中十二分的精神，聽黑大個(gè)彈琴，隨時(shí)準(zhǔn)備“粉碎”他的“陰謀”。

天啊，可真累??！沒一會(huì)兒，我們就聲嘶力竭，口干舌燥。而黑大個(gè)呢，還在亢奮地彈著琴，琴聲蹦蹦跳跳、震耳欲聾。

算你狠！我們只好認(rèn)輸。

下課后，包打聽的同學(xué)很快摸來(lái)了黑大個(gè)的“情報(bào)”——新分來(lái)的，六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，大名馬建。

既然是數(shù)學(xué)老師，怎么教起音樂了？我們很納悶。

“我就說(shuō)嘛，這是個(gè)牛老師！”童成成大言不慚地說(shuō)。

“什么??？人家明明姓馬！”我們氣憤地反駁。

“牛和馬是一家?！彼ばδ槨?/p>

這種人真叫人無(wú)語(yǔ)！我們懶得理他。

奇怪，我們都莫名其妙地喜歡上了這個(gè)馬建，只是他彈的琴目前我們還不敢恭維。在他的課上，我們不知怎么回事，興奮無(wú)比，像打了雞血一樣。

一星期就兩堂音樂課，太少了！我們強(qiáng)烈要求增加音樂課！可是，班主任卻說(shuō)：“簡(jiǎn)直做夢(mèng)！”

既然是做夢(mèng)，就算了。

教我們體育的老師，也是新分來(lái)的，是個(gè)女老師?？墒?，我們?cè)趺纯此?，都像是音樂老師，可她?duì)彈琴一竅不通。我們班幾個(gè)搗蛋鬼總愛和她對(duì)著干，弄得她常?！昂?xùn)|獅吼”。

馬老師經(jīng)常在操場(chǎng)上打籃球。我們?cè)隗w育課上，總看到他瀟灑的身影。體育老師一“吼叫”，馬老師就跑過(guò)來(lái)了，左一個(gè)，右一個(gè)，把搗蛋的家伙拎到一邊訓(xùn)話去了。

“哦，英雄救美嘍！”我們哄起來(lái)。馬老師就示威地向我們揮拳頭。嗨，怎么看，他都像是體育老師，偏偏教我們音樂。真叫人弄不懂。

又是一節(jié)體育課，我們照例學(xué)新廣播操，體育老師教幾個(gè)“特困生”做新廣播操，其余人就自由結(jié)伴互相練習(xí)。我們就一邊心不在焉地做操，一邊花癡般地看馬老師打籃球。突然，就聽到有人尖叫：“??！童成成摔暈了！”

什么？

我們循聲望去，只見操場(chǎng)的單杠處站了幾個(gè)人。這些家伙怎么跑到那地方去了？我們來(lái)不及多想，奔過(guò)去。

童成成趴在地上，一動(dòng)不動(dòng)。李清結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“童成成翻……翻單杠時(shí)摔下來(lái)了?！蔽覀兂粤艘惑@。隨即趕來(lái)的體育老師推了推童成成，沒有反應(yīng)。體育老師可能是第一次遇到這樣的事，手足無(wú)措，都要哭了。

這時(shí)迅速擠過(guò)來(lái)一個(gè)人，托起童成成，一使勁把他抱了起來(lái)。我們一看，是馬老師。馬老師抱起童成成就飛奔而去。

“小馬哥，慢點(diǎn)啊！”混亂中，不知誰(shuí)喊了一聲。

小馬哥？咦，真有趣！

“小馬哥，小馬哥，等等我們?！蔽覀円惨黄鸷捌饋?lái)。

童成成其實(shí)壓根就沒多大事，那不過(guò)又是他的一個(gè)惡作劇?？赡翘煨●R哥給累慘了，一路抱著他狂奔到醫(yī)院。

“小馬哥是我的救命恩人！”那件事后，童成成逢人就吹噓，“小馬哥抱著我奔跑，那感覺超爽哎！”

我們把童成成的話及時(shí)報(bào)告給了小馬哥。小馬哥哭笑不得地看著童成成，說(shuō)：“我說(shuō)，你腦子是不是摔壞了？”

“你腦子是不是摔壞了？”小馬哥的這句話頓時(shí)就流行起來(lái)。只要誰(shuí)說(shuō)了一句不著邊際的話，我們就“小馬哥式”地看著他（她）問，然后哈哈大笑。

小馬哥可不是一般的逗。一次上音樂課，班里缺了十來(lái)個(gè)人，都被數(shù)學(xué)老師拉到辦公室“修理”數(shù)學(xué)作業(yè)去了。小馬哥一看這情形，琴也不彈了，站在一邊就說(shuō)開了——

“我跟你們講喲，我總結(jié)過(guò)了，人分為三種。學(xué)習(xí)不好就算了，這種人就是次品。為了不當(dāng)次品，你們可要好好學(xué)習(xí)喲！”

“次品？”我們唧唧喳喳地議論起來(lái)，還是頭一回聽到這么比喻的。新鮮！

不知道誰(shuí)突然大叫起來(lái)：“那還有兩種人是啥？”我們立刻安靜下來(lái)，都好像在等一個(gè)特別重要的消息。每個(gè)人的眼里都放著激動(dòng)的光。

小馬哥神秘一笑，繼續(xù)說(shuō)：“學(xué)習(xí)好了，要是品德不好，那可就恐怖了，那是危險(xiǎn)品?！?/p>

“危險(xiǎn)品？”大家都倒抽了一口涼氣。不過(guò)想想好像還挺在理，就繼續(xù)亢奮地盯著小馬哥。

“要是有個(gè)人學(xué)習(xí)又好，品德又好，這個(gè)人是不是就完美了呢？我告訴你們，如果他身體不行，那他就是廢品！”

這是什么理論？太不同凡響了！

“你是什么？你是什么？你是不是三種都是?。俊蔽覀?nèi)滩蛔〈蠼衅饋?lái)。

小馬哥把手往桌上重重一拍，瞪著眼睛，環(huán)視了一下全班，皺著眉頭說(shuō)：“你們懂什么？我是極品！”

哇哈哈——全班笑爆了！小馬哥無(wú)奈了，喝了一口水，坐回凳子上。

嗨，小馬哥，你真逗！

（責(zé)編/冉振平）