李躍

（大慶師范學(xué)院 黑龍江 大慶 163712）

高校項(xiàng)目評審作為項(xiàng)目管理工作的重要內(nèi)容之一，在高校項(xiàng)目管理中扮演越來越重要的角色。新時(shí)期，傳統(tǒng)項(xiàng)目評審模式已無法適應(yīng)高校項(xiàng)目管理發(fā)展進(jìn)程?；诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境的項(xiàng)目評審系統(tǒng)已成為高校項(xiàng)目管理模式改革的有效途徑[1]。網(wǎng)絡(luò)化項(xiàng)目評審模式能夠增強(qiáng)評審工作的規(guī)范化、科學(xué)化，降低工作成本，提升評審結(jié)果的客觀性、公平性、公正性。另外，國內(nèi)高校近年來紛紛開展了數(shù)字化校園建設(shè)[2]，因此網(wǎng)絡(luò)化高校項(xiàng)目評審系統(tǒng)須面向數(shù)字化校園整體建設(shè)要求，保證面向高校綜合管理平臺(tái)的兼容性。

文中以“客觀、便捷地實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目評審和系統(tǒng)、科學(xué)地實(shí)現(xiàn)專家反評估”為主題，以“項(xiàng)目評審系統(tǒng)作為高校綜合管理平臺(tái)的組成部分”為原則，設(shè)計(jì)高校項(xiàng)目評審系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目評審的規(guī)范化、網(wǎng)絡(luò)化和專家管理的科學(xué)化、動(dòng)態(tài)化，保證項(xiàng)目評審系統(tǒng)面向數(shù)字化校園建設(shè)的適應(yīng)性。

1 系統(tǒng)分析

本文運(yùn)用Microsoft SQL Server 2000和 ASP.NET技術(shù)，結(jié)合數(shù)字化校園建設(shè)和專家反評估要求，實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)管理員和評審專家只需在本地計(jì)算機(jī)終端通過Internet Explorer瀏覽器進(jìn)行評審管理和評審過程，解決了公共數(shù)據(jù)共享和評審結(jié)果再利用等關(guān)鍵問題。

1.1 需求分析

在周詳?shù)胤治龈咝ｍ?xiàng)目評審工作特點(diǎn)、流程以及數(shù)字化校園建設(shè)要求基礎(chǔ)上，本系統(tǒng)應(yīng)具有的功能如下：

1）支持2類用戶（即系統(tǒng)管理員和項(xiàng)目評審專家），為每類用戶設(shè)置不同的操作權(quán)限，提供不同的操作頁面。

2）具備標(biāo)準(zhǔn)化的后臺(tái)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)和集成式的公共數(shù)據(jù)共享能力，能夠?qū)崿F(xiàn)項(xiàng)目評審數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的標(biāo)準(zhǔn)化、持久化，更要適應(yīng)數(shù)字化校園綜合管理平臺(tái)建設(shè)要求，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目評審系統(tǒng)與人事、項(xiàng)目申報(bào)、項(xiàng)目管理等業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間的整合。

3）依據(jù)項(xiàng)目評審標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo)體系進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下客觀、快捷的項(xiàng)目評審和評審結(jié)果統(tǒng)計(jì)。

4）具備評審結(jié)果再利用能力，依據(jù)專家反評估指標(biāo)體系，實(shí)現(xiàn)評審專家工作態(tài)度和評審能力的評價(jià)，進(jìn)一步保證評審工作的公平性、公正性和客觀性。

5）具備完善的系統(tǒng)安全控制機(jī)制，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)安全、可靠的運(yùn)行。

1.2 系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)

本系統(tǒng)采用了瀏覽器/服務(wù)器（Browser/Server，縮寫為B/S）體系結(jié)構(gòu)，由表示層、功能層和數(shù)據(jù)庫服務(wù)層3部分構(gòu)成，如圖1所示。

1）表示層。負(fù)責(zé)向用戶提供操作頁面和內(nèi)容顯示頁面，分析和提交服務(wù)請求，并顯示返回結(jié)果。表示層面向兩類用戶，即系統(tǒng)管理員和項(xiàng)目評審專家。

2）功能層。依據(jù)服務(wù)請求生成操作請求，連接數(shù)據(jù)庫服務(wù)層，處理操作請求，生成處理結(jié)果，并將結(jié)果返回給表示層；或者，通過與人事、項(xiàng)目申報(bào)、項(xiàng)目管理等業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間的整合，實(shí)現(xiàn)公共數(shù)據(jù)共享。

3）數(shù)據(jù)庫服務(wù)層。負(fù)責(zé)系統(tǒng)后臺(tái)數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)。

圖1 系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)圖Fig.1 Architecture diagram of the evaluation review system

2 數(shù)據(jù)庫服務(wù)層設(shè)計(jì)

本系統(tǒng)采用 Microsoft SQL Server 2000作為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫服務(wù)器。

數(shù)據(jù)庫服務(wù)層用于存儲(chǔ)所有與項(xiàng)目評審有關(guān)的數(shù)據(jù)，包括項(xiàng)目評審數(shù)據(jù)庫和評審專家數(shù)據(jù)庫。

1）項(xiàng)目評審數(shù)據(jù)庫。具體關(guān)系表包括：評審字典表（用于存儲(chǔ)評審標(biāo)準(zhǔn)的指標(biāo)內(nèi)容，設(shè)有指標(biāo)編號、評審指標(biāo)、權(quán)重、指標(biāo)分級、系數(shù)等字段），待審項(xiàng)目信息表（用于存儲(chǔ)待審項(xiàng)目的基本信息，設(shè)有項(xiàng)目編號、項(xiàng)目名稱、申請人、所在單位、項(xiàng)目盲審表、評審總分、立項(xiàng)結(jié)果等字段），項(xiàng)目分配表（用于存儲(chǔ)待審項(xiàng)目的專家分配情況，設(shè)有分配任務(wù)號、項(xiàng)目編號、專家編號、評審狀態(tài)等字段），評審結(jié)果表（用于存儲(chǔ)每個(gè)專家所給出的項(xiàng)目評審指標(biāo)分?jǐn)?shù)與總分情況，設(shè)有項(xiàng)目編號、專家編號、評審指標(biāo)、總分等字段，其中，評審指標(biāo)字段用于存儲(chǔ)指標(biāo)分?jǐn)?shù)），系統(tǒng)參數(shù)表（用于存儲(chǔ)評審工作的客觀參數(shù)情況，設(shè)有每個(gè)項(xiàng)目允許分配的專家數(shù)、專家登錄開放狀態(tài)、評審時(shí)限、系統(tǒng)開放狀態(tài)等字段），用戶登錄日志表（用于存儲(chǔ)用戶登錄時(shí)段信息，設(shè)有用戶編號、起始時(shí)間、終止時(shí)間等字段），管理員信息表（用于存儲(chǔ)系統(tǒng)管理員的基本信息，設(shè)有管理員編號、姓名、性別、單位、職務(wù)、聯(lián)系方式、備注等字段）和用戶管理表（用于存儲(chǔ)系統(tǒng)用戶的管理信息，設(shè)有用戶編號、用戶名、用戶密碼、用戶類別、鎖定狀態(tài)等字段，其中，基于系統(tǒng)安全角度，用戶類別包括超級管理員、一般管理員和評審專家，鎖定狀態(tài)用于表征用戶能否登錄系統(tǒng)的狀態(tài)）。

2）評審專家數(shù)據(jù)庫。具體關(guān)系表包括：專家信息表（用于存儲(chǔ)評審專家的基本信息，設(shè)有專家編號、姓名、性別、出生日期、民族、單位、職務(wù)、職稱、學(xué)歷、學(xué)位、聯(lián)系方式、受聘年份、備注等字段）和專家反評估信息表（用于存儲(chǔ)專家反評估結(jié)果，包括專家編號、參評年度、累計(jì)數(shù)、參與率、命中率、橫向離散率、縱向離散率、綜合離散率）。

3 系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)

本系統(tǒng)包括系統(tǒng)管理、項(xiàng)目管理、項(xiàng)目評審、評審結(jié)果管理、專家反評估、數(shù)據(jù)庫維護(hù)等6個(gè)功能模塊，如圖 2所示。

圖2 系統(tǒng)功能模塊圖Fig.2 Function module diagram of the evaluation review system

1）系統(tǒng)管理。用于實(shí)現(xiàn)評審系統(tǒng)的基本管理。系統(tǒng)參數(shù)管理用于設(shè)置評審時(shí)限、系統(tǒng)開放狀態(tài)、專家登錄開放狀態(tài)和每個(gè)項(xiàng)目允許分配受評專家數(shù)；管理員管理和專家管理分別用于維護(hù)管理員和專家的基本信息，設(shè)置用戶名、密碼、用戶類別和鎖定狀態(tài)；評審字典管理用于維護(hù)項(xiàng)目評審指標(biāo)體系；系統(tǒng)登錄管理用于實(shí)現(xiàn)用戶身份驗(yàn)證及其登錄日志記錄。其中，利用系統(tǒng)登錄管理功能，系統(tǒng)為不同類別的合法用戶提供系統(tǒng)管理頁面和項(xiàng)目評審頁面。前者包含除了項(xiàng)目評審之外的其他功能，提供給系統(tǒng)管理員（在該頁面中，一般管理員使用除了管理員管理、評審字典管理之外的所有功能），后者包含項(xiàng)目評審功能，提供給專家。

2）項(xiàng)目管理。用于實(shí)現(xiàn)待審項(xiàng)目的信息維護(hù)與分配。項(xiàng)目導(dǎo)入用于生成并加載待審項(xiàng)目的基本信息；項(xiàng)目分配用于選定評審專家，并依據(jù)每個(gè)項(xiàng)目允許分配的專家數(shù)，分配與查詢專家所需評審的項(xiàng)目。由于高校項(xiàng)目申報(bào)數(shù)量有限，項(xiàng)目分配過程采用手動(dòng)分配方式，依據(jù)項(xiàng)目基本信息與專家基本信息，進(jìn)行選定操作，完成待審項(xiàng)目與評審專家匹配。

3）項(xiàng)目評審。用于評審專家完成項(xiàng)目評審任務(wù)。在系統(tǒng)開放和專家登錄開放之后，利用系統(tǒng)登錄頁面，專家進(jìn)行登錄，進(jìn)入項(xiàng)目評審頁面（如圖3所示），查閱待審項(xiàng)目名稱和項(xiàng)目盲審表，并利用項(xiàng)目評分頁面（如圖4所示），進(jìn)行評審指標(biāo)打分和提交（或修改）；另外，在單擊【提交】按鈕之后，系統(tǒng)將依據(jù)評審指標(biāo)分?jǐn)?shù)自動(dòng)計(jì)算、顯示并存儲(chǔ)總分情況。

4）評審結(jié)果管理。用于實(shí)現(xiàn)評審結(jié)果的回收、查詢、打印和項(xiàng)目審批。利用評審結(jié)果回收功能，系統(tǒng)將自動(dòng)匯總并存儲(chǔ)項(xiàng)目的評審總分。利用項(xiàng)目審批功能，管理員進(jìn)行立項(xiàng)確定，并將立項(xiàng)的項(xiàng)目導(dǎo)入到項(xiàng)目管理系統(tǒng)中。

5）專家反評估。用于依據(jù)專家反評估指標(biāo)體系，利用項(xiàng)目評審結(jié)果，生成并存儲(chǔ)反評估結(jié)果，評價(jià)專家評審工作業(yè)績，審查“有疑問”的待審項(xiàng)目。專家反評估機(jī)制具體參見關(guān)鍵技術(shù)部分。

圖3 專家評審頁面Fig.3 Expert review page

圖4 項(xiàng)目評分頁面Fig.4 Evaluation score page

6）數(shù)據(jù)庫維護(hù)。為了防止數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)意外損壞或丟失，利用SQL Server 2000所提供的數(shù)據(jù)庫維護(hù)技術(shù)，設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)模塊，實(shí)現(xiàn)定期地對后臺(tái)數(shù)據(jù)庫以文件的形式備份到指定目錄下；在數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)意外損壞或丟失之后載入備份文件，還原后臺(tái)數(shù)據(jù)庫。在評審結(jié)束之后，利用數(shù)據(jù)備份功能，將評審結(jié)果和專家反評估結(jié)果進(jìn)行備份，制作數(shù)據(jù)備份光盤。

4 關(guān)鍵技術(shù)

4.1 公共數(shù)據(jù)共享機(jī)制

公共數(shù)據(jù)共享是指通過建立評審系統(tǒng)與其他業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間融合關(guān)系，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)之間的信息集成。為實(shí)現(xiàn)公共數(shù)據(jù)共享，保證系統(tǒng)與數(shù)字化校園建設(shè)的適應(yīng)性，項(xiàng)目評審、申報(bào)和管理等系統(tǒng)的后臺(tái)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)參照了國家教育部于2012年發(fā)布的《中華人民共和國教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，其中，項(xiàng)目信息標(biāo)準(zhǔn)參照 《教育管理信息 高等學(xué)校管理信息》（標(biāo)準(zhǔn)號為JY/T 1006-2012）[3]的“科研管理數(shù)據(jù)子集”部分，評審專家信息標(biāo)準(zhǔn)參照 《教育管理信息 教育管理基礎(chǔ)信息》（標(biāo)準(zhǔn)號為JY/T 1002-2012）[4]的“教職工數(shù)據(jù)子集”部分。

4.1.1 評審－人事公共數(shù)據(jù)采集

此類采集通過公共數(shù)據(jù)采集模型，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目評審系統(tǒng)和人事業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間的專家基本信息共享。公共數(shù)據(jù)采集模型采用3層結(jié)構(gòu)，即業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)層（業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)庫）、數(shù)據(jù)采集層和評審系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫服務(wù)層，包括數(shù)據(jù)抽取、轉(zhuǎn)換和加載3個(gè)過程[5]。其中，數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換是指依據(jù)評審系統(tǒng)后臺(tái)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)行數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化處理。

具體情況如下：

1）新增專家基本信息導(dǎo)入。在人事業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)庫服務(wù)器上，部署導(dǎo)出型觸發(fā)器。首先，激活導(dǎo)出型觸發(fā)器，結(jié)合專家受聘條件（如具有副高以上職稱）或具體信息（如姓名、單位），依據(jù)專家基本信息表，抽取新增專家信息，形成插入同步表；其次，依據(jù)轉(zhuǎn)換規(guī)則，形成插入基準(zhǔn)表；最后，將基準(zhǔn)表的記錄插入到評審系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫服務(wù)層的專家信息表。

2）現(xiàn)有專家基本信息維護(hù)。在人事業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)庫服務(wù)器上，部署修改型觸發(fā)器。首先，跟蹤人事業(yè)務(wù)系統(tǒng)的教師單位、職務(wù)、職稱等信息更改操作，依據(jù)專家?guī)熘械膶＜倚畔?，進(jìn)行匹配并激活修改型觸發(fā)器，抽取教師記錄的教師編號字段和更改的字段值，形成更新同步表；其次，依據(jù)轉(zhuǎn)換規(guī)則，形成更新基準(zhǔn)表；最后，將基準(zhǔn)表的記錄插入到評審系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫服務(wù)層的專家信息表，并刪除原有記錄。

3）現(xiàn)有專家解聘。在人事業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)庫服務(wù)器上，部署刪除型觸發(fā)器。首先，依據(jù)專家解聘條件（如：離崗、病休、離職、離退休等），跟蹤人事業(yè)務(wù)系統(tǒng)的教師相關(guān)信息更改操作，激活刪除型觸發(fā)器，獲取教師編號和姓名，形成刪除同步表；其次，依據(jù)轉(zhuǎn)換規(guī)則，形成刪除基準(zhǔn)表；最后，依據(jù)基準(zhǔn)表，在評審系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫服務(wù)層的專家信息表中進(jìn)行刪除操作。

4.1.2 評審—申報(bào)公共數(shù)據(jù)采集

此類采集用于實(shí)現(xiàn)評審系統(tǒng)與申報(bào)系統(tǒng)之間的待審項(xiàng)目公共數(shù)據(jù)抽取和加載。為降低系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫服務(wù)層的存儲(chǔ)空間消耗，待審項(xiàng)目信息表僅存儲(chǔ)項(xiàng)目編號、項(xiàng)目名稱、申請人、所在單位、項(xiàng)目盲審表等基本信息。因此，借助評審系統(tǒng)與申報(bào)系統(tǒng)之間的集成，利用項(xiàng)目導(dǎo)入功能，從項(xiàng)目申報(bào)系統(tǒng)中抽取待審項(xiàng)目基本信息，并載入待審項(xiàng)目信息表，同時(shí)，初始化評審總分（初始值為0）和立項(xiàng)結(jié)果（初始值為待審）。

4.1.3 管理—評審—申報(bào)公共數(shù)據(jù)采集

此類采集過程用于實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目管理系統(tǒng)與評審系統(tǒng)、申報(bào)系統(tǒng)之間立項(xiàng)的項(xiàng)目公共數(shù)據(jù)抽取和加載。借助上述3種系統(tǒng)之間的集成，利用項(xiàng)目審批功能，依據(jù)評審系統(tǒng)的待審項(xiàng)目信息表中的立項(xiàng)結(jié)果字段值，從申報(bào)系統(tǒng)中抽取相應(yīng)項(xiàng)目的數(shù)據(jù)，并載入項(xiàng)目管理系統(tǒng)。

4.2 系統(tǒng)安全控制

文中從后臺(tái)數(shù)據(jù)庫、源程序、用戶操作和網(wǎng)絡(luò)管理4個(gè)角度，采用了相應(yīng)的安全控制機(jī)制[5]，確保了系統(tǒng)的安全。如：為確保數(shù)據(jù)安全，借助B/S結(jié)構(gòu)，數(shù)據(jù)庫連接操作由系統(tǒng)功能層實(shí)現(xiàn)，避免未經(jīng)授權(quán)訪問后臺(tái)數(shù)據(jù)；采用自動(dòng)備份和手動(dòng)備份兩種方式，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫備份和恢復(fù)功能，防止后臺(tái)數(shù)據(jù)意外損壞或丟失；等等。

4.3 專家反評估機(jī)制

專家隊(duì)伍素質(zhì)是項(xiàng)目評審客觀性、公平性、公正性的關(guān)鍵影響因素。本文基于評審結(jié)果再利用思想，利用累計(jì)數(shù)、參與率、命中率和離散率[6]，構(gòu)建專家反評估指標(biāo)體系，實(shí)現(xiàn)專家反評估工作，并將評估結(jié)果存入專家反評估信息表，保證專家的嚴(yán)肅認(rèn)真、公正負(fù)責(zé)的態(tài)度，保持準(zhǔn)確、有效的判斷能力，實(shí)現(xiàn)專家的動(dòng)態(tài)、優(yōu)化管理。

1）累計(jì)數(shù)和參與率。用于反映某種程度上某專家評審經(jīng)驗(yàn)和工作態(tài)度。累計(jì)數(shù)是指專家參與評審的總次數(shù)。參與率是指專家參與評審的累計(jì)數(shù)和受聘年份之后項(xiàng)目評審工作的總次數(shù)之比。

2）命中率。用于反映某專家對項(xiàng)目的評審結(jié)果與項(xiàng)目是否立項(xiàng)之間的一致性程度。命中率是指專家評審結(jié)果與最終審批一致的項(xiàng)目數(shù)和專家參評項(xiàng)目總數(shù)之比。

3）離散率。離散率包括橫向離散率、縱向離散率和綜合離散率等3類具體評估指標(biāo)。橫向離散率表征某專家與其他專家對所評項(xiàng)目在認(rèn)識(shí)上的差異程度，縱向離散率表征某專家對所評項(xiàng)目在認(rèn)識(shí)上的波動(dòng)情況，綜合離散率表征在消除不同專家因掌握評審標(biāo)準(zhǔn)不同所帶來影響基礎(chǔ)上的某專家與其他專家對所評項(xiàng)目在認(rèn)識(shí)上的差異程度。

基于離散率指標(biāo)的專家反評估過程如下：

首先，利用項(xiàng)目分配表和評審結(jié)果表，構(gòu)建評審結(jié)果矩陣[X]=（xij）n×m，其中，xij表示評審專家 j對第 i項(xiàng)目的評審結(jié)果分?jǐn)?shù)。

之后，依據(jù)上述3類具體評估指標(biāo)的計(jì)算公式[6]，進(jìn)行計(jì)算并存儲(chǔ)。

最后，依據(jù)計(jì)算結(jié)果，進(jìn)行專家反評估。若專家j關(guān)于項(xiàng)目i的橫向離散率較大，則專家組對項(xiàng)目認(rèn)識(shí)上可能存在較大分歧；反之，說明認(rèn)識(shí)較為一致。若專家j關(guān)于項(xiàng)目i的縱向離散率處于波動(dòng)狀態(tài)，則說明專家評審狀態(tài)較為正常。若專家j的綜合離散率較大，則需要從“有疑問”待審項(xiàng)目的研究創(chuàng)新性和專家評審能力等角度，進(jìn)行審核。

5 結(jié) 論

為了客觀、便捷地實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目評審，在結(jié)合“項(xiàng)目評審系統(tǒng)作為數(shù)字化校園綜合管理平臺(tái)的組成部分”原則基礎(chǔ)上，本文設(shè)計(jì)了基于Web的高校項(xiàng)目評審系統(tǒng)。通過體系結(jié)構(gòu)、功能模塊和后臺(tái)數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)，利用基于數(shù)字化校園綜合管理平臺(tái)的公共數(shù)據(jù)采集技術(shù)和基于評審歷史數(shù)據(jù)的專家反評估方法，實(shí)現(xiàn)了項(xiàng)目評審過程的規(guī)范化、網(wǎng)絡(luò)化，具備了面向數(shù)字化校園綜合管理平臺(tái)建設(shè)的適應(yīng)性和專家管理的動(dòng)態(tài)優(yōu)化，解決了本系統(tǒng)與人事、項(xiàng)目申報(bào)、項(xiàng)目管理等業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間集成以及評審專家反評估等關(guān)鍵問題。

本系統(tǒng)取得了良好的使用效果。系統(tǒng)的實(shí)際應(yīng)用表明，利用網(wǎng)絡(luò)化項(xiàng)目評審模式，提高了工作效率，降低了工作成本，避免了系統(tǒng)“孤島”問題，保證了評審專家?guī)斓膭?dòng)態(tài)優(yōu)化過程。同時(shí)，借助本系統(tǒng)的核心技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的省級教研規(guī)劃課題評審系統(tǒng)，并推廣到我省某部門的教育教學(xué)研究規(guī)劃課題項(xiàng)目評審工作中，充分驗(yàn)證了系統(tǒng)的良好擴(kuò)展性和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

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