邵樂(lè)韻

電影故事是這樣開頭的：教導(dǎo)老師對(duì)一向惡作劇和調(diào)皮搗蛋的差生柯景騰實(shí)在忍無(wú)可忍，安排他坐在文靜乖巧、成績(jī)優(yōu)異的女生沈佳宜前面，由她負(fù)責(zé)監(jiān)督。

一段“優(yōu)差配”的青春回憶，放到大銀幕上重演，一時(shí)激起了多少現(xiàn)實(shí)生活中“柯景騰”和“沈佳宜”們的共鳴：當(dāng)年她是人見人愛的好學(xué)生、好班干，而他是叛逆出格不愛學(xué)習(xí)的被監(jiān)督對(duì)象……

從“那些年”到“這些年”，班干部的形象似乎多是“她”。而當(dāng)“男孩危機(jī)”在社會(huì)現(xiàn)象中引發(fā)熱議的時(shí)候，學(xué)生干部“陰盛陽(yáng)衰”也成為一個(gè)最典型的例子。五六年前，就有媒體報(bào)道，不少男生的家長(zhǎng)擔(dān)心，如今的中小學(xué)，女教師已經(jīng)占據(jù)相當(dāng)大比重，如果班級(jí)里又是女干部為主，再不給男生鍛煉的機(jī)會(huì)，非常不利于男生的成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展。

可是，學(xué)校的老師也覺(jué)得為難，出類拔萃的男生相對(duì)以前確實(shí)少了，現(xiàn)在要挑選全面發(fā)展的合適男生當(dāng)學(xué)生干部挺困難，比如組織到東方綠舟活動(dòng)要選個(gè)營(yíng)長(zhǎng)，就頗為費(fèi)勁。

為什么這些年，當(dāng)學(xué)生干部的總是女生多？記者在大同中學(xué)采訪“男孩危機(jī)”話題時(shí)注意到，其中一個(gè)原因是，女干部從小學(xué)便開始培養(yǎng)了。

男生并非沒(méi)能力，而是缺乏鍛煉

在學(xué)校，男生叛逆的例子比女生多，讓很多家長(zhǎng)和老師感到無(wú)奈。反過(guò)來(lái)，很多中小學(xué)老師對(duì)女生的第一印象是“自覺(jué)懂事”。

上海大同中學(xué)校長(zhǎng)助理王菲說(shuō)，近年來(lái)女生的優(yōu)勢(shì)不光打破了文理學(xué)科的界線，還在社會(huì)活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)、動(dòng)手能力等各方面有所突破；在學(xué)校舉辦的藝術(shù)節(jié)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽等活動(dòng)中，也是女生更愿意抓住這樣的展現(xiàn)機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己、渴望獲得成功。

她舉了個(gè)有趣的例子，大同學(xué)生電視臺(tái)招募攝制團(tuán)隊(duì)，前來(lái)應(yīng)聘的男生選擇的是拍攝、后期制作等技術(shù)工作，而女生不光有應(yīng)聘臺(tái)前主持的，也有對(duì)幕后制作感興趣的?！半娨暸_(tái)團(tuán)隊(duì)成立后出去拍外景，女生表現(xiàn)很強(qiáng)勢(shì)，要拍這個(gè)拍那個(gè)，男生卻成了跟在后面拎包的?！?/p>

之所以女生表現(xiàn)出色，因?yàn)樗齻冞m應(yīng)能力較強(qiáng)，而男生成熟晚、適應(yīng)慢。王菲說(shuō)：“以前社會(huì)誘惑少，現(xiàn)在孩子接觸的信息豐富、玩兒的東西也多，相對(duì)來(lái)說(shuō)女生自控能力好，表現(xiàn)欲望強(qiáng)；而男生常常分心。所以投入相同的教育精力，女生更容易產(chǎn)出回報(bào)?！?/p>

小學(xué)、初中階段的干部選拔以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹饕罁?jù)。同年齡段，女生那種更細(xì)膩的思維和人文關(guān)懷，比較容易顯露，除了能管好自己，還樂(lè)于幫助老師打理班級(jí)事務(wù)，表現(xiàn)出“當(dāng)家”的天性。另外，女生比男生更會(huì)“忍”，所以她們相對(duì)更適合做管理和行政。

去年底，中國(guó)陶行知研究會(huì)女生委員會(huì)顧問(wèn)李保之在杭州舉行的女生教育論壇上指出，男生在學(xué)校表現(xiàn)不突出，和從小成長(zhǎng)環(huán)境有關(guān)。平時(shí)他們多處于女性環(huán)境中，小時(shí)候是奶奶、外婆帶大，長(zhǎng)大后又是爸爸唱紅臉，媽媽唱白臉，男生已經(jīng)習(xí)慣女性那種苦口婆心的教導(dǎo)，適應(yīng)了這種角色。

從初中升入高中后，做慣了干部的女生“拉上來(lái)就能用”，有班干部經(jīng)驗(yàn)的男生也能很快脫穎而出，但沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的男生往往被忽視。在大同中學(xué)擔(dān)任團(tuán)委書記的沈老師面對(duì)手下的女將們感嘆，總體而言現(xiàn)在的男生不如女生干練有魄力，“男生不是沒(méi)有能力，而是缺乏鍛煉”。

“老師怕學(xué)生犯錯(cuò)，為了穩(wěn)妥起見，會(huì)更傾向用女生?！蓖醴婆e了個(gè)朋友兒子的例子，班上推選小干部，他是唯一參選的男生代表，結(jié)果卻被篩掉了。聽到這里，擔(dān)任高一年級(jí)組組長(zhǎng)的魏薇老師覺(jué)得惋惜和不解，“我們很希望培養(yǎng)男生干部，不過(guò)這也意味著老師要善于發(fā)現(xiàn)苗子，同時(shí)愿意等待，給予他們更大的包容性和更多指導(dǎo)?！?/p>

大同中學(xué)校長(zhǎng)盛雅萍說(shuō)，現(xiàn)在老師們?cè)谶x拔干部時(shí)會(huì)盡量男女兼顧，比如班長(zhǎng)和團(tuán)支書分別由一男一女擔(dān)任。在其他活動(dòng)場(chǎng)合，也會(huì)搭建平臺(tái)，為男生創(chuàng)造更多鍛煉機(jī)會(huì)，比如有的男生干部苗子，原先不善于主持例會(huì)活動(dòng)，結(jié)果被老師“推”到前面，經(jīng)過(guò)一兩個(gè)月的幫帶指導(dǎo)，現(xiàn)在已經(jīng)能獨(dú)立全程組織好年級(jí)活動(dòng)。

女干部和男干部的辯論

“其實(shí)我們男生并沒(méi)有太大的改變，只是現(xiàn)在的女生自信心上升了，不怯場(chǎng)、愿意吐露心聲，所以表現(xiàn)得強(qiáng)勢(shì)。”在高二理科班學(xué)習(xí)的強(qiáng)勝擔(dān)任大同中學(xué)的學(xué)生會(huì)主席，言談中，一力維護(hù)男生的形象?！熬湍脤W(xué)生電視臺(tái)來(lái)說(shuō)，最終招了10個(gè)人，其中只有一個(gè)是男生，那么他就成了‘小眾，難以發(fā)出主導(dǎo)的聲音，只能被指揮；而在后期制作中，男生的思維活躍，一些想法雖然新穎，但不易被表現(xiàn)?！?/p>

同是高二理科班學(xué)生、擔(dān)任年級(jí)自管會(huì)主席的女生李奕反駁，“有些男生在姿態(tài)和外觀上確實(shí)不夠陽(yáng)剛，有女性化的表現(xiàn)，或者說(shuō)心理上呈現(xiàn)中性化，這可能與家庭教育中母親等女性長(zhǎng)輩管得多有關(guān)?！彼X(jué)得在上海這樣的地域文化中，男士給人的感覺(jué)有些像動(dòng)畫片中的“灰太狼”。

女生中性化，大家會(huì)贊她很有“爺”的范兒，比如女星范冰冰就被稱作“范爺”；而男生中性化，就會(huì)毫不客氣地被冠以“娘”，近幾年選秀節(jié)目出了不少這樣的典型。

強(qiáng)勝對(duì)“中性化”現(xiàn)象的理解是：“如今家長(zhǎng)對(duì)獨(dú)生子女都很嬌寵。嬌寵女孩的方式是把她們推到外面去表現(xiàn)自己，所以女孩的膽子越來(lái)越大；而男生一直受到過(guò)多嬌寵就會(huì)朝另一個(gè)方向發(fā)展?！?/p>

從女生角度，李奕認(rèn)同“男孩危機(jī)”的提法。“我們工作部門開會(huì)時(shí)，同樣面對(duì)一件事，男生往往缺乏具體的計(jì)劃，而女生馬上就開始策劃并且實(shí)質(zhì)著手去做，更像是中流砥柱。”

“其實(shí)我們男生有能力，也不缺乏自信心，只不過(guò)出于紳士風(fēng)度，不愿意跟女生爭(zhēng)搶罷了?！备咭荒昙?jí)的郭正是班級(jí)的團(tuán)支書，也是5個(gè)班委中唯一的男生?！拔覀冏尩枚嗔耍馊丝雌饋?lái)就覺(jué)得是女生強(qiáng)，但并不代表男生沒(méi)有能力做同樣的事，關(guān)鍵時(shí)候男生是頂?shù)米〉摹！?/p>

之前一直和李奕辯論、替男生說(shuō)話的強(qiáng)勝這時(shí)補(bǔ)了一句：“男生也該反省，為什么不先爭(zhēng)取表現(xiàn)機(jī)會(huì)呢？紳士風(fēng)度不是一味的謙讓，該站出來(lái)的時(shí)候還是要站出來(lái)。否則我們讓得多，沒(méi)有得到鍛煉，別人反而做得越來(lái)越好?！?/p>

郭正認(rèn)為，沒(méi)有必要過(guò)分強(qiáng)調(diào)“陰盛陽(yáng)衰”，“男孩危機(jī)”也是媒體放大的效果?！澳猩朴诎盐沾蠓较颍?xì)心，可以輔助落實(shí)具體細(xì)節(jié)，互相彌補(bǔ)、折中合作，這樣工作是愉快的。為什么一定要強(qiáng)調(diào)單方面呢，難道我們要回到母系社會(huì)？”

王菲老師直言，過(guò)去經(jīng)濟(jì)條件不好、多子女的情況下，家長(zhǎng)重男輕女，所以男孩的受教育水平更高，男女差距大；現(xiàn)在大多數(shù)孩子是獨(dú)生子女，女性受教育程度得到了大幅提高，就顯得男女間的能力差距縮小，“這其實(shí)是互相促進(jìn)的好事，不應(yīng)該把它看作對(duì)立現(xiàn)象?！?/p>

《那些年》里的柯景騰，最終不也是一躍成為名列前茅的優(yōu)異生了嗎？（文中部分受訪學(xué)生用的是化名）