王浩威

一位碩士班研究生因?yàn)橐辉僦貜?fù)的自殺行為，被家人帶到門診。我打開病歷，看到他顯赫的學(xué)歷，不禁好奇究竟是怎樣的困境，讓他不得不采取如此激烈的行為結(jié)束自己的方式。

說(shuō)他的學(xué)歷“顯赫”，其實(shí)一點(diǎn)兒都不夸張。從小學(xué)、初中、高中、大學(xué)甚至研究所，一直都是全臺(tái)北市父母擠破頭也要將小孩兒送進(jìn)去的。他不僅一直都是這些學(xué)校的一分子，還都是最杰出的。

“為什么要結(jié)束這么杰出的生命呢？”我才一開口，就看見他充滿怨恨的眼神忽然直直地瞪著我，我就知道自己一定是說(shuō)錯(cuò)話了。

他只是看著我，沉默無(wú)語(yǔ)，沒有任何聲音，只有越來(lái)越強(qiáng)烈的焦慮充滿了整間會(huì)談室，幾乎要爆炸了。這時(shí)，父親急切地開口了，在他肩上推了一把：“怎么還不說(shuō)話？這么不禮貌?！?/p>

當(dāng)下，我似乎就明白了。想想看，就讀最頂尖的研究所、大學(xué)每學(xué)期都拿書卷獎(jiǎng)的一個(gè)家伙，在他爸爸面前居然連保持沉默的權(quán)利都沒有，還要遭遇像小孩子一般的對(duì)待：推肩的使喚、命令的口氣，還有“不禮貌”的指責(zé)。

我看著他，緩緩開口說(shuō)：“你不回答我可以諒解，可是，為什么這樣子你也不生氣呢？”忽然，他開始落淚，卻又強(qiáng)忍住，只是情緒越來(lái)越激動(dòng)，幾乎忍不住全身抽搐，他終于放聲大哭，完全不可收拾。

“是啊，我為什么不生氣呢？”直到力氣用盡似的，他終于開口，只是自問自答，并不期待有人給他任何回應(yīng)。

從小他就被稱贊“乖巧”和“模范”。他也清楚，只是基層公務(wù)人員的父母，從他出生以來(lái)，一直都很辛苦地為他們姐弟提供最好的求學(xué)環(huán)境。

開始出事的那一天，他正趕著做一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，忽然卡住了。不知道是哪個(gè)步驟出了問題，幾個(gè)晚上熬夜一再重復(fù)，還是做不出結(jié)果。他想問同實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生，可是，還沒開口就緊張得結(jié)巴了。

原來(lái)，他是如此的優(yōu)秀，從來(lái)都是認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的同學(xué)主動(dòng)找他聊天問問題。直到今天，讀到碩士班，已經(jīng)25歲了，他從不需要問別人任何問題。他也許沒有難得倒自己的問題；但是，更重要的是：他，根本不敢開口問問題。

他不敢開口問同學(xué)任何問題，雖然他內(nèi)心有許多的好奇：下課時(shí)不經(jīng)意聽到A同學(xué)提起的女巫店在哪里？B同學(xué)那么多女朋友，要怎樣才能追到女孩子呢？

他說(shuō)：“如果一個(gè)人連和女孩子講話的能力都沒有，成績(jī)?cè)俸?，可以到臺(tái)積電或聯(lián)電研發(fā)部上班，甚至成為下一位比爾·蓋茨，又有什么活下去的意義呢？”

我不知道坐在一旁的父母是否聽懂了。他們焦慮不安地好像要反駁似的，可是被我一個(gè)委婉的手勢(shì)制止了。

我雖然依然沉穩(wěn)，可是，好想用力抓住他父母的衣襟，對(duì)著他們的耳朵，用足以喚醒一頭大象的聲音用力地吼：“你們知道嗎？人生除了功課，還有很多更重要的事。”

小貼士：

1.孩子不是讀書的機(jī)器，健全的人格和多樣的興趣也是人生的別樣智慧。

2.父母過(guò)于強(qiáng)勢(shì)，孩子勢(shì)必懦弱沒有主見。可以嚴(yán)格要求，但不能抹殺天性。

3.優(yōu)秀和成功的標(biāo)準(zhǔn)是多元的，誰(shuí)能說(shuō)個(gè)性不美。父母合理引導(dǎo)，孩子“野蠻成長(zhǎng)”才既符合人性又符合天性。