覃旭

小可的爸爸愛寫詩。受他的影響，小可剛上小學(xué)，就能背誦不少古詩。

周末，一個(gè)詩人來小可家玩。他和小可爸爸談天說地，無意中說到一首有名的唐詩《鋤禾》。

正在邊上玩的小可，突然評論道：“這首不好。”

詩人來興趣了，便問小可：“這可是很有名的詩哦，你倒是說說，哪點(diǎn)不好？”

小可說：“題目就不好。要么鋤地，要么鋤草，鋤禾肯定不對，要被農(nóng)民伯伯打屁股的?！?/p>

詩人覺得有趣，就又問：“你知道《春曉》嗎？這首如何？”

小可一搖頭說：“這首也不好。”他指著擺在一旁的《少兒學(xué)古詩》，說，“好不好你自己看。我都批有字?！?/p>

這倒新鮮，小孩子竟敢給名詩批字。詩人好奇地拿起詩集，翻到《春曉》。

果然，在每句詩的后面，都寫有兩個(gè)不太工整的鉛筆字：春眠不覺曉—糟糕。詩人看完樂了，指著這句問：“這怎么講？”

小可瞥了一眼書，說：“早上醒不來，上學(xué)遲到，要罰站的，這不糟糕啦？”

詩人更樂了，再看：處處聞啼鳥—矛盾。他又叫小可解釋。

小可便回答說：“都講‘不覺曉了，睡過頭了，怎么還能‘聞啼鳥呢？”

詩人覺得有點(diǎn)道理，繼續(xù)：夜來風(fēng)雨聲—跑題。他很驚訝，又問小可。

小可不耐煩地說：“你不會(huì)自己動(dòng)腦筋呀？題目既然是春曉，春天的早晨，就不該寫夜晚！”

詩人想想對呀，接著往下：花落知多少—費(fèi)解。他又問小可：“這怎么說？”

小可說：“花落多少朵，數(shù)不清吧？不可能知道吧？他卻說‘知，真令人費(fèi)解。”

詩人大驚失色，又點(diǎn)了一首：《登鸛雀樓》，小可還是說不好。翻開詩集，小可依然在每句詩后面批了兩個(gè)字：白日依山盡—錯(cuò)了；黃河入海流—反了；欲窮千里目—晚了；更上一層樓—傻了。

詩人暗嘆小男孩厲害，邊笑邊逐句叫他解釋。

小可一一解釋說：“‘盡應(yīng)該是‘進(jìn)，太陽是落進(jìn)山，不是完蛋?！牒Ａ鲬?yīng)該是‘流入海，它都入海了，還流什么流？太陽都落山了，還想著看得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不是‘晚了嗎？那會(huì)兒別說上一樓，上十樓都看不清啦。真上去的話，不是‘傻了？”

詩人開懷大笑，沖小可的爸爸喊：“老兄，你兒子太有才了！將來你絕對不是他的對手！”