南方朔
現(xiàn)代文學(xué)里,有兩位重要作家寫過(guò)《情感教育》這個(gè)題目。
第一個(gè)是19世紀(jì)的法國(guó)大作家福樓拜。那時(shí)是社會(huì)改革風(fēng)潮興起的時(shí)代,人們也浪漫主義當(dāng)?shù)溃非髠€(gè)人能力的發(fā)揮及愛(ài)情的自由。在一篇小說(shuō)里,福樓拜描寫一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)的青年,這個(gè)青年很有藝術(shù)才華,也想改革社會(huì),對(duì)愛(ài)情也充滿了憧憬,到巴黎來(lái)追求人生理想,可是他缺乏對(duì)藝術(shù)的堅(jiān)持精神,總是半途而廢;他對(duì)改革社會(huì)雖有熱情,但面對(duì)群眾事件遭到壓制,他又猶豫瞻顧,因而無(wú)法作出決斷;而在愛(ài)情上,他邂逅了多個(gè)女子,但也因?yàn)樽约盒囊獠欢?,最后全被蹉跎,最終只剩惘然的回憶。
福樓拜的《情感教育》是在闡述一個(gè)道理,在進(jìn)步解放、機(jī)會(huì)無(wú)限的時(shí)代,人們就應(yīng)該有堅(jiān)持執(zhí)著的情感素質(zhì),這也是一種對(duì)自己、對(duì)社會(huì)、對(duì)愛(ài)情的責(zé)任心,否則一切只不過(guò)是—場(chǎng)徒勞。
第二位寫《情感教育》的乃是當(dāng)代美國(guó)主要作家歐茨(Joyce Carol Oates)。歐茨雖為女性,但極具當(dāng)代開(kāi)放社會(huì)性與暴力的內(nèi)涵。她在《情感教育》中的故事是,有個(gè)大學(xué)低年級(jí)學(xué)生,還不到20歲,他由于生病而到一個(gè)漁港城鎮(zhèn)修養(yǎng),住在他大約只有十四五歲剛成為少女的表妹家。這個(gè)青年雖讀名校,極為聰明,但感情卻極笨拙,而他的表妹雖剛長(zhǎng)成少女,但卻漂亮而大膽、任性。他們兩人都對(duì)愛(ài)與性充滿了試探的好奇,在經(jīng)過(guò)一陣相互的挑逗后,兩人終于發(fā)生性關(guān)系,但那卻是笨拙的初體驗(yàn)。事后,表妹歇斯底里地又哭又鬧,表哥為了讓她安靜而死命要掩住她,在混亂失控中竟把小表妹殺死了,棄尸海邊。這個(gè)故事是在說(shuō),現(xiàn)代社會(huì)的愛(ài)與性基本上已唾手可得,但人格的成熟及自我負(fù)責(zé)的態(tài)度才是享有自由的條件,無(wú)知所造成的反反復(fù)復(fù)乃是自由的最大敵人。
福樓拜和歐茨的《情感教育》乃是兩個(gè)不同時(shí)代的情感要求:19世紀(jì)已脫離了前現(xiàn)代,真實(shí)的感情是那樣的時(shí)代所需要的特質(zhì),有這種特質(zhì),始能追求到不是很多的情感與理想的滿足。但到了20世紀(jì)五六十年代,情感的滿足已很容易達(dá)成,這時(shí)候問(wèn)題反而內(nèi)向化,回到人們自己身上,人必須問(wèn)自己有沒(méi)有足夠的能力來(lái)承擔(dān)看起來(lái)很容易得到的性與愛(ài)情的情感滿足。
而隨著這種時(shí)代的邏輯發(fā)展下去,我們就要問(wèn)道,在21世紀(jì)的現(xiàn)在如果有人要寫《情感教育》,它應(yīng)該關(guān)切的情感素質(zhì)又是什么?
21世紀(jì)乃是典型的后現(xiàn)代、后真實(shí)的唯商業(yè)世紀(jì)。人類一切感情的基礎(chǔ),從身體的美丑,愛(ài)情的真假,行為的是否合宜,全都被整合進(jìn)了消費(fèi)的流行商業(yè)中,這種流行消費(fèi)是如此的強(qiáng)勢(shì),它已成了一種主宰性的價(jià)值。
就以身體產(chǎn)業(yè)為例,中國(guó)已繼美國(guó)和巴西之后,成了全球第三整形大國(guó),身體產(chǎn)業(yè)的規(guī)模已達(dá)3000億人民幣,成長(zhǎng)率達(dá)40%,最近10年來(lái)已有20萬(wàn)人的臉孔被毀。在這種流行的價(jià)值下,人們只追求身材臉孔的模式化姣好,而不再關(guān)切一個(gè)人的內(nèi)在素質(zhì)。這是人的物化,而這種物化受到文化產(chǎn)業(yè)和媒體廣告表演業(yè)的推波助瀾及強(qiáng)化,更影響到人的行為,明星名人像演戲一樣在表演他或她的私生活,每個(gè)人追求真誠(chéng)負(fù)責(zé)情感生活的古典及現(xiàn)代價(jià)值,在后現(xiàn)代的此刻,已變得不再真實(shí),一切價(jià)值經(jīng)過(guò)重重輪回又回到了古代那種一切向錢看,笑貧笑真實(shí),不笑虛情假意不笑下流的水準(zhǔn);人對(duì)價(jià)值事務(wù)的判斷標(biāo)準(zhǔn)已趨混亂。意大利作家暨思想家艾柯(Umberto Eco)即說(shuō)過(guò),人類其實(shí)是在倒著走,一步步走回中古世紀(jì)。
因此,在后現(xiàn)代的此刻,如果有人要寫新的《情感教育》它的主題應(yīng)該是返璞歸真,慎思明辨這種古老的價(jià)值吧!
編輯 曉波 美編 黃靜