周聰

站在某個時間點(diǎn)，回頭審視已逝的歲月，我們也許會聯(lián)想到那個憧憬未來、生氣勃勃的少年時代。少年，對于大多數(shù)不再年輕的人們來說，是那樣的彌足珍貴和令人向往。許巍的這首《少年》以質(zhì)樸而情感真摯的文字，追憶那段對未來充滿無限向往、清純樂觀的少年時光，喚起了我們的少年回憶。

“時間已過去多少年”、“如今的你們在哪里”，歲月無情，那些經(jīng)歷過少年的你們早已分散在各個地方，而“我”心中牽掛著你們?！敖?jīng)歷著什么樣的故事”、“什么樣的幸福傷痛”，這句其實(shí)暗含著“我”自身的境況，在成長中，每個人必然遇到過一些挫折，忍受過許多不為人知的傷痛，享受過一些平凡的小幸福。

“今天我依然能感到”、“那清風(fēng)掠過的春天”，許巍在第二小節(jié)轉(zhuǎn)入對自身的描寫中，“我”依然能感覺到春天的清風(fēng)，風(fēng)中的少年已經(jīng)不再是當(dāng)年天真清純的學(xué)生了?！奥舆^了城市掠過村莊”、“掠過我們年少胸膛”，動詞“掠過”的重復(fù)運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)了清風(fēng)給“我”留下的痕跡，風(fēng)吹拂的范圍大到“城市”、“村莊”，小至“年少胸膛”，似乎無處不在。

“我依然看到那些少年”、“站在九月新學(xué)期操場”，九月是新學(xué)期的開始，一群群新鮮或陌生的面孔站在操場上，我們可以想象得到那些天真、樂觀的笑靨，在風(fēng)中是多么澄澈而清純啊！“仰望著天空清澈的眼神”、“向著無限的未來”，這是一個非常精致的細(xì)節(jié)描寫：少年站在操場，靜靜地望著天空，眼神清澈，天空里似乎藏有各自的未來……生活中，大多數(shù)人都有過類似的經(jīng)歷，此場景包含著溫暖而動人的情愫。在溫暖的背后，實(shí)則也凝聚著許巍深深的思索，只不過都融入了全詞第一小節(jié)的疑問之中罷了，這也許是歲月流逝中的一份沉重與滄桑。

第四小節(jié)是對第一小節(jié)的重復(fù)，緊跟“向著無限的未來”之后，透露出少年的幻想未來與成長立業(yè)后生活的某種傷痛，傷痛中包含著許多需要面對的現(xiàn)實(shí)困難。經(jīng)過第四節(jié)緩沖之后，詞作者進(jìn)一步寫到“今天我依然還能夠感到”、“那理想飛揚(yáng)在春天里”，至此，作者內(nèi)心洋溢更多的是一種樂觀情緒，堅(jiān)信年少時的理想，它必能“飛過了城市飛過村莊”，因?yàn)樗皝碜晕覀兡晟傩靥拧薄?/p>

詞作的最后一節(jié)又是對第三小節(jié)的重復(fù)，這種重復(fù)強(qiáng)化了上述的細(xì)節(jié)描寫，使得操場上那雙仰望天空、對未來充滿幻想與希望的眸子更加令人心醉。這勾起了我內(nèi)心深處的回憶：一個晴朗的下午，微風(fēng)，操場上一個個年少的孩子抬頭看天上的白云，幾只小鳥偶爾飛過，留下幾聲清脆的鳴叫聲……這是多么充滿詩意的場景啊！

至今仍然清晰地記得，第一次聽到許巍的歌，就被他那渾厚的嗓音所迷惑。當(dāng)“只有青山藏在白云間”、“蝴蝶自在穿行在清澗”從他的口中唱出，我仿佛置身于一幅唯美的山水畫之中。而今天面對《少年》這首詞作，我能夠清晰地感受到許巍歷經(jīng)歲月磨練之后的淡定。其實(shí)，我們中學(xué)生閱讀文字作品時，若能仔細(xì)體味文字背后的深意，也許才能稱為一個真正意義上的“合格讀者”。