游小默上學(xué)的時(shí)候，遇到過許多千奇百怪的老師，但給他留下最深刻記憶的，還是下面這位語文老師……

不寫作文好不好

這位語文老師特別嚴(yán)厲，而且對(duì)作文要求極高。所以對(duì)大多數(shù)同學(xué)來說，每個(gè)禮拜五的作文課都是一次煎熬。

禮拜五又到了，語文老師走上講臺(tái)，在黑板上寫下“不寫作文好不好”六個(gè)大字。同學(xué)們想：難道今天有什么戶外活動(dòng)，不用寫作文？頓時(shí)，全班響起了掌聲和歡呼聲。不料，語文老師回過頭來說：“下課之前交上來，誰沒交，自己看著辦！”

大家都很納悶，游小默忍不住舉手發(fā)問：“老師，交什么？”語文老師說：“作文啊！”游小默指著黑板說：“不是說今天不寫作文嗎？”語文老師慢條斯理地說：“這是今天的作文題目！”全班暈倒。

出去反省一下

有一次，語文老師因?yàn)樯。?qǐng)了一周的假?；氐綄W(xué)校時(shí)，他特別想知道班里的情況，于是故意遲到幾分鐘。語文老師走到班級(jí)門口，聽到里邊有說有笑，接著透過窗玻璃，看見一個(gè)高個(gè)男孩在講臺(tái)上大聲喧嘩。語文老師沖進(jìn)去說：“你是新轉(zhuǎn)學(xué)來的吧？這么張狂？出去給我反省一下！”說著，把那個(gè)同學(xué)推出門外。接著，語文老師訓(xùn)斥了全班同學(xué)足足半個(gè)小時(shí)，訓(xùn)到最后問：“我說的大家都記住了嗎？”

這時(shí)，班長(zhǎng)站起來小心翼翼地說：“老師，現(xiàn)在能讓實(shí)習(xí)老師進(jìn)來了嗎？”

徐志摩寫的

一天下午，學(xué)校的后勤主任檢查各班。他走進(jìn)游小默的班，忽然看見游小默的課桌上刻滿了字。那些字刻得亂七八糟，依稀可以辨認(rèn)出是徐志摩的《再別康橋》中的詩句：“輕輕地我走了，正如我輕輕地來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩?！?/p>

主任很生氣，問游小默：“這是誰寫的？”游小默撒謊道：“不是我寫的?！敝魅螁枺骸澳鞘钦l寫的？”游小默不肯說。語文老師站在旁邊，看了看說：“我知道，是徐志摩寫的！”

主任怒氣沖天地對(duì)語文老師說：“讓徐志摩下課后去后勤科走一趟！”

游小默的優(yōu)點(diǎn)

游小默是個(gè)典型的差生，在課堂上經(jīng)常不是交頭接耳就是睡大覺，而且屢教不改。有一次，語文老師臨時(shí)有事，出去半節(jié)課，讓同學(xué)們自己復(fù)習(xí)。結(jié)果，語文老師回來就看見游小默在蒙頭大睡，他勃然大怒，狠狠地批斗起了游小默。

游小默委屈地說：“教育部門說了，老師教育學(xué)生應(yīng)該以夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)為主，不能打擊學(xué)生的自信心。我覺得，您應(yīng)該多說說我的優(yōu)點(diǎn)！”語文老師說：“優(yōu)點(diǎn)？哦，你確實(shí)有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，其他班級(jí)的同學(xué)都比不上你。”

游小默興奮地說：“真的嗎？那到底是什么呀？”

語文老師把頭一甩，說：“你的語文老師是全年級(jí)最帥的?！?/p>

紫怡薦自《幽默小讀者》