王余娟 彭 曦

時間管理傾向是黃希庭等首次提出的概念,他們認為時間管理傾向是個體在對待時間功能和價值上,在運用時間方式上所表現(xiàn)出來的心理和行為特征,也是一種多維度多層次的人格特征[1]。在此之前,國內關于時間管理的研究幾乎是一片空白。自黃希庭等編制青少年時間管理傾向量表后,有關研究成果才不斷涌現(xiàn)。研究者普遍認為,善于管理時間的人其能力強、極易在所處領域中獲得成功,而大學生可自由支配的時間較多,如果能很好地管理時間,就能促進個人的心理健康和學業(yè)發(fā)展。師范生肩扛教書育人的重任,其自身的時間管理傾向同時關系到個人發(fā)展與今后所教學生的心理發(fā)展。大一新生入校不久,對新的學習、生活方式還沒有充分適應,為此,本研究通過對高師新生時間管理傾向現(xiàn)狀的調查,試圖為師范生提高時間管理水平提供指導性意見。

1 對象與方法

1.1 對象 在某師范大學隨機抽取大一新生465名,有效問卷458份,其中男生143人,女生315人;學生類別為:理科176人,文科161人,藝術121人。

1.2 方法 青少年時間管理傾向量表[1],該量表共44個項目,按5點等級計分,具有較高的信效度,由3個分量表組成:時間價值感分量表(社會取向和個人取向2個維度),時間監(jiān)控觀分量表(設置目標、計劃、優(yōu)先級、時間分配和反饋性5個維度),時間效能感分量表(時間管理效能和時間管理行為效能2個維度)。

1.3 統(tǒng)計處理 以班為單位對調查對象進行集體施測。所有數(shù)據(jù)由SPSS 13.0進行統(tǒng)計分析。

2 結 果

2.1 不同學科的大一新生在時間管理傾向各維度上的差異

見表1。來自理科、文科和藝術專業(yè)的大一新生僅在設置目標、優(yōu)先級和時間管理效能這3個維度上存在顯著差異,在其余各維度及總分上差異不顯著。經(jīng)事后多重比較發(fā)現(xiàn),在設置目標和時間管理效能兩個維度上,理科生都最差;在優(yōu)先級維度上,文科生最好。

表1 不同學科的大一新生在時間管理傾向各維度上的差異

2.2 不同性別的大一新生在時間管理傾向各維度上的差異

見表2。從總體來看,男女生在優(yōu)先級、反饋性以及時間分配3個維度上都存在顯著的差異,在其余各維度及總分上不存在顯著差異。其中,男生在優(yōu)先級維度上比女生差,但是在反饋性與時間分配兩個維度上則更好。具體到每個學科,理科生中男生在優(yōu)先級維度上仍然顯著差于女生,而在反饋性維度上則更好;文科生中男生在時間分配和時間管理行為效能2個維度上都優(yōu)于女生;藝術生中男生在設置目標、計劃、反饋性和時間管理行為效能4個維度上都比女生好,且差異有統(tǒng)計學意義。

表2 不同性別的大一新生在時間管理傾向各維度上的差異

3 討 論

3.1 大一新生時間管理傾向在學科類別上的差異分析 本研究發(fā)現(xiàn)理科、文科和藝術3類學生在時間價值感、時間監(jiān)控觀、時間效能感以及時間管理傾向總分上沒有明顯差異,這與江君[2]的調查結果一致,而與伊琳玲等[3]的研究結果不同,她們發(fā)現(xiàn)理科生和文科生在時間監(jiān)控觀分量表上差異顯著。經(jīng)深入分析發(fā)現(xiàn)理科生在設置目標和時間管理效能兩個維度上最差,這可能是由于學業(yè)繁重使得理科生埋頭苦干,難以抽出時間思考做事的意義;同理,理科生由于學業(yè)壓力常常感到時間不夠用或者使用效率不高,因而對時間管理的自信心不足。此外,多重比較還發(fā)現(xiàn)文科生在優(yōu)先級維度上最好,與藝術生的差異還達到了極為顯著水平,這可能與藝術生崇尚自由、生活隨性有關,他們不太愛區(qū)分孰輕孰重,往往憑借個人興趣辦事。

3.2 大一新生時間管理傾向在性別上的差異分析 本研究并沒有發(fā)現(xiàn)男女生在時間價值感、時間監(jiān)控觀、時間效能感以及時間管理傾向總分上的顯著差異,這與高麗娜等[4]、江君[2]和王強等[5]的調查結果一致。通過進一步分析發(fā)現(xiàn),男女生在時間監(jiān)控觀分量表的其中3個維度上存在極其顯著的差異:男生在優(yōu)先級維度上比女生差,這表明女生在處理事情時更能分清輕重緩急,能根據(jù)當前需要確定做事順序,而不是由著自己的性子或喜好來,這與女生自覺性普遍較高有關;然而男生在反饋性與時間分配兩個維度上卻比女生好,這說明男生更善于總結反思時間的利用情況,更想提高時間的使用效率,此外,男生也能更好地分配時間,能從容不迫地協(xié)調手中各種事務,而女生則較易顧此失彼。

具體到各類學生,理科生中男女生在時間分配維度上的差異則不再顯著,這是因為理科生的學習任務比較繁重,在長期的學習生活中男女生都練就了靈活分配時間的本領。師范院校文科生男女比例嚴重失調,文科男生在時間分配和時間管理行為效能兩個維度上均好于女生,這說明文科男生能更好地分配時間,并且對自己管理時間的能力更自信,這是因為身在女性環(huán)境中更容易獲得成功機會,成功體驗越多人就越自信。藝術生中男生在設置目標、計劃、反饋性和時間管理行為效能4個維度上都比女生好,這表明藝術男生的目標感很強,對未來有較為明確的規(guī)劃,做事好計劃、善反思,對自己的時間管理能力也更為自信。

[1]黃希庭,張志杰.青少年時間管理傾向量表的編制[J].心理學報,2001,33(4):338-343

[2]江君.大學生時間管理傾向與自我效能的相關研究[J].中國健康心理學雜志,2011,19(1):104-106

[3]伊琳玲,田甜,李丹丹.大學生時間管理傾向與壓力的相關研究[J].懷化學院學報,2009,28(11):108-111

[4]高麗娜,李麗娜,閆亞曼.大學生時間管理傾向與心理控制源、一般自我效能感的相關研究[J].中國健康心理學雜志,2009,17(7):838-840

[5]王強,尹洪菊,鄭坤鵬,等.唐山某大學大一新生時間管理傾向分析[J].中國健康心理學雜志,2011,19(3):377-378