徐希錚 徐 偉 劉桂榮 陳朝霞

目標(biāo)是指想要得到的結(jié)果的內(nèi)在表現(xiàn)形式[1]。在自我決定理論中,目標(biāo)常指個體在生活中注重和追求的各種具體目標(biāo),即生活目標(biāo)(life goal)[2]。自我決定理論指出,人類有3種基本心理需要,即自主、勝任和關(guān)系。有些目標(biāo)能夠直接滿足這3種需要而另外一些不能滿足甚至?xí)璧K它們。該理論把能夠滿足人類基本心理需要的目標(biāo)稱為內(nèi)部目標(biāo);把不能滿足或阻礙基本心理需要的目標(biāo)稱為外部目標(biāo)[3]。不同的目標(biāo)內(nèi)容對個體的心理健康會產(chǎn)生不同的影響。該理論同時還指出不同的個體具有不同程度的目標(biāo)內(nèi)容傾向,即有些人更加注重追求內(nèi)部目標(biāo)而另一些人注重追求外部目標(biāo)。大量研究表明,內(nèi)部目標(biāo)與心理健康、良好適應(yīng)以及積極行為表現(xiàn)等積極結(jié)果正相關(guān),而外部目標(biāo)則與抑郁、酗酒等消極心理及問題行為正相關(guān)[4]。研究者稱之為“目標(biāo)內(nèi)容效應(yīng)”[5]。以往研究把自我決定理論中的3種基本心理需要(自主、關(guān)系、勝任)作為解釋目標(biāo)內(nèi)容效應(yīng)的機(jī)制[6]。但人格因素對個體的行為與情感有著重要影響。很多因素對個體行為結(jié)果的影響往往通過某些人格特質(zhì)起作用。Sheldon等人認(rèn)為某些穩(wěn)定的人格特質(zhì)可以解釋目標(biāo)內(nèi)容效應(yīng)[7]。因此,本研究在驗證目標(biāo)內(nèi)容對心理健康問題影響的同時,嘗試進(jìn)一步探索人格因素在目標(biāo)內(nèi)容對心理健康問題影響中的中介作用,以期為大學(xué)生心理健康的工作提供參考。

1 對象與方法

1.1 對象 采用整群抽樣法從山東某高校抽取大一、大二學(xué)生共226名,有效問卷202份(89%)。其中男生71名,女生131名,平均年齡20.3歲。

1.2 方法

1.2.1 生活愿望量表(A I) 本研究首先對生活愿望量表[8]進(jìn)行中文版修訂,從中選取6個領(lǐng)域(財富、個人成長、名氣、親密關(guān)系、外表、集體利益)的生活目標(biāo)作為一階因素,這6個領(lǐng)域又從屬于兩個二階因素:內(nèi)部目標(biāo)(個人成長、親密關(guān)系、集體利益)和外部目標(biāo)(財富、名氣和外表)。其中每一領(lǐng)域里各有3個項目,每一個項目有2個問題,分別代表2個維度,即重要性維度和可能性維度。如項目1:成為一個非常有錢的人①它對你來說有多重要;②將來你得到它的可能性。量表采用7點(diǎn)計分,每個領(lǐng)域的目標(biāo)得分為3個題目的平均分;內(nèi)外部目標(biāo)得分分別為各自3個一階因素得分的平均分。修訂后問卷信度和結(jié)構(gòu)效度均達(dá)到要求,見表1。

1.2.2 卡特爾16種人格因素問卷 由卡特爾根據(jù)人格特質(zhì)理論,運(yùn)用因素分析方法編制的,簡稱16PF。該問卷被廣泛運(yùn)用于測量人格特質(zhì),具有良好的信效度。在16個人格因素的基礎(chǔ)上,卡特爾經(jīng)過進(jìn)一步分析,得到了4個次級人格因素和4個綜合人格因素。由于這些次級人格因素和綜合人格因素在實(shí)際應(yīng)用中對個體的行為和情感的預(yù)測比16種人格因素中的單個因素更有針對性,其中適應(yīng)與焦慮因素、心理健康因素與心理健康問題有著更為直接的聯(lián)系,所以本研究選取這兩個維度來探討其與目標(biāo)傾向以及心理健康問題的關(guān)系。

1.2.3 大學(xué)生人格問卷(U PI) U PI是為了早期發(fā)現(xiàn)和治療有心理健康問題的學(xué)生而編制的大學(xué)生精神健康量表。問卷的中文版由樊富珉、王建中等翻譯、修訂,具有良好的信效度。該量表可以了解學(xué)生神經(jīng)癥、精神癥狀、精神分裂癥以及學(xué)生其他各種煩惱、迷惘、不滿、沖突等狀況。在本研究中心理健康問題嚴(yán)重程度用U PI得分高低表示,得分越高,表明心理健康問題越嚴(yán)重。

1.3 數(shù)據(jù)處理 由于本研究中自變量與因變量數(shù)據(jù)均由被試提供,為了盡可能地減少可能存在的共同方法效應(yīng),在施測程序上做了如下工作:16PF問卷和U PI問卷由學(xué)校統(tǒng)一安排計算機(jī)施測;生活愿望問卷采用以班級為單位的集體施測方式進(jìn)行調(diào)查,當(dāng)場發(fā)放當(dāng)場收回。采用SPSS 14.0和AMOS 7.0進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析。

2 結(jié) 果

2.1 大學(xué)生生活愿望量表的中文版修訂 首先由研究者對生活愿望問卷進(jìn)行中文翻譯,然后請英語專業(yè)和心理學(xué)專業(yè)的碩士各1名進(jìn)行回譯。最后,就不一致的地方,請雙方及1名心理學(xué)專家、3名心理學(xué)研究生進(jìn)行集體討論,形成施測的問卷。然后對365名大學(xué)生施測,對得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行驗證性因素分析,題目刪減后,保留18個項目,見表1。

表1 修訂后生活愿望量表模型擬合指數(shù)

表2 目標(biāo)傾向、人格因素與U PI總分之間的相關(guān)矩陣及平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差

由表1可知,生活愿望量表各項擬合指標(biāo)均達(dá)到要求,說明該量表的結(jié)構(gòu)效度符合要求。在重要性維度上,分量表的內(nèi)部一致性信度為0.71～0.82,總信度為0.86;在可能性維度上,分量表的內(nèi)部一致性信度為0.70～0.81,總信度為0.83。自我決定理論指出,追求財富、名氣等本身并沒有問題,但是當(dāng)個體的外部目標(biāo)過于強(qiáng)烈,以至于與內(nèi)部目標(biāo)失去了平衡時,人們就會出現(xiàn)各種不適應(yīng)和心理健康問題[7]。所以,本研究將外部目標(biāo)傾向作為預(yù)測個體心理健康問題的自變量。與以往研究類似,外部目標(biāo)傾向用2個維度衡量,本研究用外部目標(biāo)得分減去內(nèi)部目標(biāo)得分所得的值作為外部目標(biāo)傾向得分。這種計分方法既可以準(zhǔn)確描述個體的目標(biāo)傾向程度也排除了有些被試在每個項目上得分過高或過低所帶來的誤差[9]。

表3 U PI總分對目標(biāo)內(nèi)容傾向各維度的回歸分析

2.2 大學(xué)生目標(biāo)傾向、人格與心理健康問題的關(guān)系分析 由表2可知,外部目標(biāo)傾向各維度、人格因素2個維度、心理健康因素都與U PI總分均顯著正相關(guān),外部目標(biāo)傾向各維度與適應(yīng)與焦慮得分顯著正相關(guān)。對內(nèi)部目標(biāo)傾向各維度和U PI總分進(jìn)一步做回歸分析,發(fā)現(xiàn)外部目標(biāo)傾向重要性維度和可能性維度都顯著正向預(yù)測U PI總分(△R2=0.07,P<0.01;△R2=0.04,P<0.01),見表 3。

2.3 人格因素在內(nèi)部目標(biāo)傾向與心理健康關(guān)系中的中介作用 由相關(guān)矩陣可知,在人格因素的2個維度上,適應(yīng)與焦慮維度與外部目標(biāo)傾向U PI總分兩兩相關(guān)顯著,心理健康維度與U PI總分相關(guān)顯著。構(gòu)建中介作用的模型(見圖1)。根據(jù)溫忠麟等人提出的中介效應(yīng)檢驗程序[10],需要對適應(yīng)與焦慮的中介作用進(jìn)行依次檢驗,對心理健康因素做Soble檢驗,見表4和表5。

對心理健康因素在外部目標(biāo)傾向2個維度的soble檢驗結(jié)果得出Z值分別為0.24和0.19,均小于溫忠麟等人提出的臨界值為0.97(雙尾)的標(biāo)準(zhǔn)。說明心理健康因素在外部目標(biāo)傾向和心理健康問題的關(guān)系中無中介作用。對適應(yīng)與焦慮的中介作用進(jìn)行檢驗發(fā)現(xiàn),適應(yīng)與焦慮在外部目標(biāo)傾向重要性維度和可能性維度對心理健康問題的影響中均起部分中介作用,中介效應(yīng)分別占總效應(yīng)值的20%和26%。

圖1 人格因素在內(nèi)部目標(biāo)傾向各維度與心理健康問題中的中介路徑

表4 心理健康因素中介作用Soble檢驗

表5 適應(yīng)與焦慮人格因素的中介效應(yīng)依次檢驗

3 討 論

由以上研究結(jié)果可知,外部目標(biāo)傾向高的個體容易出現(xiàn)各種心理健康問題,即生活目標(biāo)傾向程度會顯著影響到心理健康水平。這與國外以往研究結(jié)論一致[11]。這是因為內(nèi)部目標(biāo)來自自然成長需要,而外部目標(biāo)在很大程度上是由社會文化環(huán)境塑造的。在很多社會文化環(huán)境中,人們往往以個體擁有財富的多少或其社會地位的高低作為評價個人價值的一個標(biāo)準(zhǔn),這促使人們?nèi)ヅψ非筘敻缓兔麣庖垣@得社會認(rèn)可,而相對忽視了對內(nèi)部目標(biāo)的追求。然而人們的外部目標(biāo)需要與內(nèi)部目標(biāo)達(dá)到一個平衡,如果給予外部目標(biāo)過多的權(quán)重,超出了這種平衡,個體就會出現(xiàn)各種心理和行為問題[12]。雖然外部目標(biāo)對個體的生存和發(fā)展具有重要的意義,如得到金錢后就可以更好的自我發(fā)展,得到更多的學(xué)習(xí)機(jī)會;但過多的外部目標(biāo)會使個體體驗到外部控制,他們會體驗到失望,導(dǎo)致各種心理健康問題。

以往研究表明基本心理需要對目標(biāo)內(nèi)容影響幸福感、適應(yīng)等變量中起完全中介作用,但由于在研究過程中測量的樣本差異以及共同方法偏差都有可能會掩蔽其它可能存在的中介變量。鑒于此,本研究對人格因素(適應(yīng)與焦慮和心理健康因素)在其中可能起到的中介作用進(jìn)行了考察。結(jié)果發(fā)現(xiàn),適應(yīng)與焦慮在目標(biāo)傾向影響心理健康問題的過程中起部分中介作用。這表明過度追求外部目標(biāo)會在某種程度上會使人們體驗到高焦慮,進(jìn)而使人們出現(xiàn)各種心理健康問題。

本研究的結(jié)論給大學(xué)生心理健康教育工作提供了有益的啟示。在大學(xué)生心理健康教育教學(xué)活動中,學(xué)校要建立正確的學(xué)生評價體系,不能僅以學(xué)生的學(xué)習(xí)名次為評價標(biāo)準(zhǔn),也要把學(xué)生個人成長、集體貢獻(xiàn)等方面的表現(xiàn)納入評價標(biāo)準(zhǔn)中;另外,生活目標(biāo)在很大程度上是個人的價值觀在具體生活領(lǐng)域的反映,所以要引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價值觀,平衡好財富、名氣以及外表等外部目標(biāo)和個人成長、集體貢獻(xiàn)等內(nèi)部目標(biāo)的關(guān)系,從而提高大學(xué)生的心理健康水平。

[1]Austin J T,Vancouver J B.Goal constructs in psychology:Structure,process,and content[J].Psychological Bulletin,1996,120(3),338-375

[2]Kasser T,Ryan R M.A dark side of the American dream s:Correlates of financial success as a central life aspiration[J].Journal of Personality and social Psychology,1993,65(2),410-422

[3]Deci E L,Ryan R M.The"W hat"and"W hy"of goal pursuits:Human needs and the self- determination of behavior[J].Psychological Inquiry,2000,11(4),227-268

[4]Duriez B,Vansteenkiste M,Soenens B,et al.The social costs of extrinsic relative to intrinsic goalpursuits:Their relation with social dominance,and racial and ethnic prejudice[J].Journal of Personality,2007,75(4),757-782

[5]胡小勇,郭永玉.目標(biāo)內(nèi)容效應(yīng)及其心理機(jī)制[J].心理科學(xué)進(jìn)展,2008,16(5):826-832

[6]Vansteenkiste M,Si mons J,Soenens B,et al.How to become a persevering exerciser?Providing a clear,future intrinsic goal in an autonomy supportive way[J].Journal of Sport and Exercise Psychology,2004,26:232-249

[7]Sheldon KM,Ryan R M,Deci E L,et al.The independent effects of goal contents and motiveson well-being:It’s both what you pursue and why you pursue it[J].Personality and Social Psychology Bulletin,2004,37(12):475-486

[8]Kasser T,Ryan R M.Future examining the American dream:differential correlations of intrinsic and extrinsic goals[J].Journal of Personality and social Psychology,1996,22,280-287

[9]Ryan R M,Sheldon K M,Ti moshina E,et al.The American dream in Russia:Extrinsic aspirations and well-being in two cultures[J].The society for personality and social psychology,1999,25(12):1509-1524

[10]溫忠麟,張雷,侯杰泰,等.中介效應(yīng)檢驗程序及其應(yīng)用[J].心理學(xué)報,2004,36(5):614-620

[11]Vansteenkiste M,Neyrinck B,Niemiec P,et al.On the relations among work value orientations,psychological need satisfaction and job outcomes:A self-determination theory approach[J].Journal of Occupational and Organizational Psychology,2007,80:251-277

[12]Kasser T,Ryan R M.Be careful what you wish for:Optimal functioning and the relative attainment of intrinsic and extrinsic goals[M].In P.Schmuck&K.M.Sheldon(Eds.),Life goals and well-being,2001:116-131