摘要：從大學(xué)生黨員隊(duì)伍存在的一些問(wèn)題出發(fā)，分析問(wèn)題存在的原因，提出一些對(duì)策。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生黨員；積分卡；制度

中圖分類號(hào)：F24

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1672-3198（2012）02-0131-01

近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，學(xué)生黨員的思想意識(shí)、組織觀念、政治覺(jué)悟、價(jià)值取向等都發(fā)生了很大的變化，如何加強(qiáng)和改進(jìn)黨建思想政治工作，創(chuàng)新開展學(xué)生思想政治教育的工作方式，是當(dāng)前高?；鶎狱h組織關(guān)注和研究的重點(diǎn)，許多高校都已經(jīng)進(jìn)入了實(shí)踐探索的新階段。

1目前我院學(xué)生黨員隊(duì)伍存在的問(wèn)題

以問(wèn)卷調(diào)查的形式對(duì)學(xué)生黨員現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析來(lái)看，我院學(xué)生黨員隊(duì)伍的主流是好的，大多數(shù)黨員的先鋒模范作用發(fā)揮是不錯(cuò)的。但是按照“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”的標(biāo)準(zhǔn)，有些學(xué)生黨員還是有差距的，主要有以下幾個(gè)方面：

一是不能夠自覺(jué)地進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)，對(duì)時(shí)事政治的敏感度不高。

二是對(duì)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”的理解認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，認(rèn)為我不爭(zhēng)優(yōu)也沒(méi)關(guān)系。

三是怯于亮出黨員身份，不能自覺(jué)發(fā)揮黨員作用。

2存在這些問(wèn)題的原因

產(chǎn)生上述問(wèn)題的原因是多方面的：

一是自身動(dòng)力不足。一些黨員不能正確對(duì)待理論知識(shí)對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用，缺乏對(duì)政治學(xué)習(xí)的熱情。

二是黨員和組織之間的交流不夠充分，沒(méi)有將“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”與實(shí)際學(xué)習(xí)生活和工作結(jié)合起來(lái)。

三是外在的客觀因素。由于當(dāng)今社會(huì)形勢(shì)的變化，使得少部分黨員的思想觀念、價(jià)值取向、精神文化需求發(fā)生了深刻的變化。

3對(duì)策與建議

結(jié)合實(shí)際，借助“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的契機(jī)，推行大學(xué)生黨員活動(dòng)“積分卡”制度，更進(jìn)一步地幫助學(xué)生黨員堅(jiān)定理想信念，強(qiáng)化黨員意識(shí)，使黨員更好地嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)地履行黨員義務(wù)，充分發(fā)揮先鋒模范作用。

實(shí)際意義：

（1）有利于加強(qiáng)學(xué)生黨員入黨后的后續(xù)教育管理。

（2）能夠激發(fā)黨員的責(zé)任意識(shí)，發(fā)揮他們的主體作用、模范帶頭作用。

（3）有利于黨組織對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行實(shí)際有效的教育、監(jiān)督與考評(píng)。

理論意義：

（1）拓展黨建創(chuàng)新工作新思路，有利于創(chuàng)新學(xué)生黨建工作機(jī)制。

（2）建立一種學(xué)生黨員考評(píng)的新形式，有利于加強(qiáng)推進(jìn)黨建工作科學(xué)化水平。

4推行大學(xué)生黨員積分卡制度的具體做法

一是加強(qiáng)平臺(tái)建設(shè)。

把學(xué)院的“示范性黨員活動(dòng)室”，作為推行大學(xué)生“黨員活動(dòng)積分卡”制度的重要場(chǎng)所和平臺(tái)保障。為切實(shí)提高黨建思政工作的成效，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的黨員活動(dòng)，有必要進(jìn)一步加強(qiáng)黨員活動(dòng)室建設(shè)。

二是制定與黨員活動(dòng)積分卡量化考評(píng)配套的規(guī)章制度。

統(tǒng)一量化考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，是實(shí)行“黨員活動(dòng)積分卡”的制度保障。通過(guò)明確責(zé)任，嚴(yán)格操作程序，建立起學(xué)生黨員積分考核機(jī)制；通過(guò)一系列配套制度，確保工作的順利進(jìn)行。

三是試行黨員活動(dòng)積分卡制度。

以學(xué)生黨員為主體，就是從政治思想表現(xiàn)、組織紀(jì)律表現(xiàn)、政治學(xué)習(xí)表現(xiàn)、專業(yè)學(xué)習(xí)表現(xiàn)、社會(huì)工作表現(xiàn)、社會(huì)活動(dòng)表現(xiàn)、黨組織活動(dòng)等幾個(gè)方面，按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行加扣分，對(duì)學(xué)生黨員的黨員活動(dòng)現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)情況進(jìn)行量化考評(píng)。

5在我院推行大學(xué)生積分卡制度取得的一些成果

（1）建立了人文與藝術(shù)學(xué)院推行大學(xué)生黨員積分卡工作的相關(guān)規(guī)章制度。

（2）學(xué)習(xí)氣氛非常濃烈。學(xué)生黨員們?cè)趯W(xué)習(xí)方面發(fā)生了這樣一個(gè)轉(zhuǎn)變，就是從“要我學(xué)習(xí)”向“我要學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變。過(guò)去放在黨員活動(dòng)室的報(bào)紙、讀物鮮少有人問(wèn)津，而如今黨員們一有時(shí)間就走進(jìn)活動(dòng)室登記閱讀刊物。

（3）推行積分卡制度能夠使得黨員“三會(huì)一課”、黨內(nèi)民主生活會(huì)的參與率得到提高，并且促進(jìn)黨組織（黨員）活動(dòng)的正常開展，增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

（4）創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的熱情高漲。實(shí)行積分制度使得學(xué)生黨員們有了奮斗的目標(biāo)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，動(dòng)腦筋、想辦法，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的黨員。

（5）組織觀念增強(qiáng)。積分卡制度中的“金獎(jiǎng)”黨小組評(píng)比，使得學(xué)生黨員對(duì)組織有歸屬感，有集體感，爭(zhēng)先為小組增光。

6推行大學(xué)生積分卡制度的一些創(chuàng)新點(diǎn)

一是創(chuàng)新了學(xué)生黨員考核的新形式。

改變了傳統(tǒng)考核辦法，以往只是泛泛地在會(huì)議上進(jìn)行民主評(píng)議，無(wú)法做到有理有據(jù)，推行“積分卡”制度，檔案記錄詳實(shí)，評(píng)價(jià)點(diǎn)全面，考核有數(shù)據(jù)作為依據(jù)。

改變了以往的只考核黨員個(gè)人，開展“金獎(jiǎng)”黨小組評(píng)比，使得黨員的組織意識(shí)增強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)觀念加強(qiáng)。

二是在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上制定了較為科學(xué)實(shí)用的積分考核的新制度。

制定了積分制度的實(shí)施辦法，明確責(zé)任，注重平時(shí)考核和全面考核。使得考核結(jié)果更加具有針對(duì)性、全面性。

制定了積分制度的考核細(xì)則，確定了詳盡的考核內(nèi)容，使得考核工作更加便于操作和執(zhí)行。

參考文獻(xiàn)

［1］張軍，宋東穎.高校學(xué)生黨員發(fā)展工作存在的問(wèn)題及對(duì)策［J］.齊齊哈爾師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2006，（1）.