摘 要:藥物分析是研究和發(fā)展藥品全面質(zhì)量控制的學科，主要研究的是化學結構明確的合成藥物或天然藥物及其制劑的質(zhì)量控制方法，其目的是為了保證藥品使用的安全有效。因此，學好藥物分析知識的重要性不言而喻。

關鍵詞:藥物分析 有效教學

中圖分類號:G623文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2012)07(b)-0183-01

所謂有效教學就是幫助學生把課本知識轉化為自己分析與解決問題的能力，主旨在于幫助學生對知識的理解和運用。使學生不僅要學習每一章節(jié)的內(nèi)容，更要理解其本質(zhì)及與現(xiàn)實實踐活動的聯(lián)系;不僅要掌握所學的每一種分析方法的原理及操作過程，更要進一步深入探究選擇方法的依據(jù)及每一個步驟對結果的影響;不僅要掌握書本里收載的分析方法，更要引導學生運用自己的知識儲備，遵循著事物發(fā)展的一般原理嘗試著建立新的分析方法;不僅接受書本知識，更要跳出課本與知識隔開一定的距離反思知識。

因此有效教學就不能把教學局限在書本的條條框框及眾多瑣碎的細節(jié)，而應是學生對這門知識要有一個整體的理解與把握。不能把知識看作靜止、片面的，而應是看是系統(tǒng)、聯(lián)系的，使得學生知識結構具有明晰的邏輯體系。

為了幫助學生擺脫在藥物分析學習中出現(xiàn)混亂瑣碎、條理不清的感覺，本人在教學實踐中在以下三個環(huán)節(jié)注重對學生進行引導，以訓練、培養(yǎng)他們養(yǎng)成系統(tǒng)、整體、聯(lián)系的思維習慣?？偨Y于此，以供討論。

1 明確目的

不要以為這是一個老生常談的常識性話題，對于心氣高傲的青年學生來說，越是常識性的問題往往越容易被他們忽視，所以每一節(jié)課的內(nèi)容開講之前，一定要強調(diào)他們思考每一項分析的具體目的是什么。藥物分析的總的目的是為了保證藥物在使用中的安全、有效，為著這一總目的藥物分析內(nèi)容主要包括了真?zhèn)蔚蔫b別、雜質(zhì)的限量檢查、有效成分的含量測定等，這些分析內(nèi)容如何保證用藥的安全有效呢？

作為結構明確、藥效清楚的合成藥物或天然藥物，其藥效的發(fā)揮一般是通過其分子結構中特定活性基團與身體內(nèi)特定靶分子的特定基團相互作用，從而控制靶分子在特定代謝途徑中的活性而實現(xiàn)的，因此，特定的化學結構是藥物有效性的基礎，也正是藥物鑒別分析之必要。在藥物生產(chǎn)、儲藏等過程中，無論合成藥物亦或天然藥物都無法避免其它物質(zhì)即雜質(zhì)的混入，因雜質(zhì)的分子結構有別于藥物因而不具特定藥效，而過量引入身體必定會造成毒副作用，因此雜質(zhì)檢查的目的就是為了控制藥物中雜質(zhì)含量低于一個不至于導致身體毒害作用的水平。常言道是藥三分毒，藥物固然能夠調(diào)節(jié)控制身體的某一代謝途徑，由病理狀態(tài)恢復到正常生理狀態(tài)而發(fā)揮藥效作用，但作為外源物質(zhì)必然會引起身體內(nèi)環(huán)境的改變而呈現(xiàn)某種程度的毒副作用，因此每種藥物的上市都需要在藥理、毒理試驗的基礎上找到一個兼顧了發(fā)揮藥效和控制毒副作用的最為理想的用藥劑量，而藥物的含量測定便是為了保證用藥安全、有效的劑量。

時常提醒學生以這三個重要的方面為出發(fā)點思考藥物分析中的問題，會有效的幫助他們養(yǎng)成科學的思維習慣，總體把握，分析藥物工作的整體性。

2 透徹理解分析方法的原理

當明確藥物分析的目的后，便要根據(jù)藥物自身的物理、化學等性質(zhì)及已有的設備條件選擇適宜的分析方法進行分析以獲得關于藥物的信息。因受限于我們的感知能力，所以必須選擇一定的儀器或試劑，通過一定的操作步驟呈現(xiàn)出可被我們感知的現(xiàn)象、指標或參數(shù)等結果，通過對結果的分析獲得欲知的信息。在藥物分析工作中常用的方法有化學分析法、儀器分析法，生物分析法，生化分析法等，不管哪種方法一定去思考這些問題，該方法的原理是什么？分析的基礎是利用樣品的什么性質(zhì)？該性質(zhì)與藥物的結構有何關系？作為分析結果的現(xiàn)象、參數(shù)能夠反映出樣品的什么信息？當學生將這些問題弄明白后，也就透徹理解了分析方法的原理。因此，教學中一定要誘導學生設問的習慣，唯如此才能使他們體驗到知識的內(nèi)在聯(lián)系。

3 培養(yǎng)認真處理分析樣品的觀念

明確了藥物分析的目的、理解了分析方法的原理不等于就能獲得良好的分析結果，良好的結果還有賴于對樣品的認真處理。不同的樣品有不同分析方法，從而有著不同的處理方法，所以需要明確問題應包括樣品的類型(體內(nèi)藥物還是體外藥物？原料藥還是制劑？);所選擇的分析方法;分析的目的;影響分析的因素;影響因素的排除方法的選擇等。當這些問題明確之后，再仔細處理分析過程中每一環(huán)節(jié)即可得到良好的分析結果。

幫助學生認識到每種藥物看似有著不同分析方法，其實都有相通的分析流程，相通的分析原理，只是在某些處理環(huán)節(jié)上有所不同而已，當他們樹立了這種普遍的觀念后，便能夠獲得一種從局外和高處的理解能力，無疑這是非常有助于他們的學習的。

4 結語

藥物分析課本中內(nèi)容繁雜，藥物品種眾多，分析方法看似千奇百怪，初學者往往努力去學習記憶不同藥物的不同分析方的細節(jié)，搞得疲憊不堪卻又感覺一團糟，這其實是沒能從本質(zhì)層面去理解分析方法的基礎和流程造成的，犯了學而不思的錯誤。如果能從每種分析方法的目的、原理及操作等方面去考察，問題就馬上變得清晰簡潔，理解記憶都會變得輕松，而且你自己也可以去設計分析方法。

因此，藥物分析的教學不僅僅要讓學生接觸、記憶大量藥物品種的分析方法，更為重要的是訓練他們養(yǎng)成一種科學、嚴謹?shù)乃季S理念，而這種理念最簡單的表達式就是:明確目的—— 實踐途徑—— 結果判斷。