摘要：優(yōu)秀出版物不僅要求編著者、編輯要有很高的技術(shù)水平，而且對校對工作同樣具有很高的要求。優(yōu)秀的校對工作是優(yōu)秀的出版物甚至經(jīng)典之作產(chǎn)生的必要條件。由于校對不嚴而產(chǎn)生的錯誤連篇、漏洞百出的出版物必然為讀者所拋棄。

關(guān)鍵詞：校對質(zhì)量出版物。

中圖分類號:G232 文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2012)03(b)-0000-00

校對工作是出版編輯過程里的一道必須的、重要的工序。校對的主要任務(wù)就是對照原稿去審查訂正排印時發(fā)生的錯誤。校對工作的好壞決定了出版物內(nèi)在質(zhì)量的高低。通常，我們所說的編校質(zhì)量，實質(zhì)上就是指校對質(zhì)量。

“編?！?，顧名思義，就是之編輯加工和校對。編輯加工質(zhì)量的一個重要方面，就體現(xiàn)在原稿上留錯的多少。編輯加工的任務(wù)包括改錯、補漏、刪繁、潤色、升華等內(nèi)容。校對工作的質(zhì)量則體現(xiàn)在出版物上留錯的多少。編輯工作的疏漏，由校對工作來彌補和完善，校對工作的失檢則無可挽回地成為出版物中的差錯。校對過程消滅書稿在錄排過程出現(xiàn)的錯漏，保證作者的思想成果不錯、不漏地轉(zhuǎn)換成印刷文本。同時，校對工作者發(fā)現(xiàn)書稿本身可能存在的錯漏，彌補作者創(chuàng)作和編輯加工的疏漏。因此，我們說“校對是簡單勞動”的觀點是錯誤的。

優(yōu)秀的校對工作是優(yōu)秀的出版物甚至經(jīng)典之作產(chǎn)生之必要條件?？赡苡腥藭枺瑸槭裁次覀兎Q其為必要之條件？我們不妨來做一個假設(shè)：假如一部作品漏洞百出，錯字連篇。然后我們就將這樣一件作品擺在讀者面前。且不說讀者在閱讀過程中如何之費力，能否真正傳遞作者遣詞造句之用意更是值得懷疑。我們知道作家最怕的就是盜版書籍。怕的原因，當然，一方面是經(jīng)濟方面的因素；另一方面，也是最重要的，就是作家擔心盜版書當中的錯誤對其作品價值的負面影響。為了節(jié)約成本，很多盜版書商對書籍通常是校對粗略，甚至不加校對。我們經(jīng)常能夠看到很多錯誤讓人啼笑皆非。這樣的書流傳于世，就是欺世盜名，濫竽充數(shù)，魚目混珠。可見校對工作乃是優(yōu)秀出版之必要先決條件。

“一字千金”典出司馬遷的《史記．卷八五．呂不韋列傳》。《史記·呂不韋列傳》有云：“布咸陽市門，懸千金其上，延諸侯游士賓客有能增損一字者予千金?！备爬ǖ卣f，“一字千金”講的是春秋時期秦國宰相呂不韋著書立說，以文字力量樹立威信的故事。這則典故家喻戶曉，被后人津津樂道。每每提及，聽者無不驚呀文字所體現(xiàn)之力量，然而讓我們更加驚嘆的則應該是呂不韋對其作品《呂覽》的信心吧?！秴斡[》一書對古往今來、上下四方、天地萬物、興廢治亂、士農(nóng)工商、三教九流，都有所論及，可謂繁復錯雜。這樣一本以立威為目標，以傳世為目的巨作，呂不韋豈敢怠慢。為了慎重起見，成書后，呂不韋又讓數(shù)位遣詞琢句的高手對這些文章進行篩選、歸類、刪定，修改數(shù)十遍，歷時二十載，終成不朽之杰作。書籍是思想傳遞之最好載體。一位作家，無論他心思縝密，思想獨到，抑或筆鋒犀利，作為載體的出版物如果質(zhì)量拙劣，那他也不會被世人認同。出版物就好比人的一張臉，雖然我們說不能以貌取人，要深入挖掘其內(nèi)心，才能對一個人作出評價。但是，第一眼的感覺通常很重要，這會對以后的評價做出加分。

《不列顛百科全書（Encyclopedia Britannica）》，又稱《大英百科全書》，為西方傳世經(jīng)典。在英國幾乎每個家庭都會藏有一整套大英百科。《大英百科全書》制作精良，內(nèi)容做到“零誤差”標準。有人可能會質(zhì)疑說，做到“零誤差”這可能嗎？我的回答是，當然可能。文字出版不同于科學研究?？茖W家在實驗過程當中會遇到各種各樣的問題。這些偶然的或已設(shè)計系統(tǒng)本身的問題就會導致實驗數(shù)據(jù)的不確定性。我們經(jīng)常看到科研工作者會在實驗數(shù)據(jù)，或者統(tǒng)計數(shù)據(jù)上加上不確定度。這就是因為實驗難免誤差。科研人員會通過調(diào)整試驗手段或者減少外界干擾來減少誤差。誤差只能無限接近于零但是永遠不會到零。所以誤差是科學家們關(guān)心的，但不是他們關(guān)注的。對于科學家來說，更重要的是要避免“錯誤”。因為“錯誤”才是影響實驗結(jié)果的癥結(jié)所在。一個錯誤往往會使結(jié)果與實際相差天壤之別。這樣的例子不勝枚舉，尤其在建筑工程、航天技術(shù)、武器研發(fā)這樣的領(lǐng)域中我們經(jīng)?？梢月牭揭粋€小錯誤引發(fā)巨大災難的慘痛教訓。所以，與其說《大英百科全書》是“零誤差”，我認為“零錯誤”則更為精確。當然，想要做到這一點非常不容易，這與其投入大量人力物力有很大關(guān)系。邀集近140個國家和地區(qū)的4000位學者專家參與撰述，大量收錄歐洲以外地區(qū)的資料，確立了它在百科全書界中最崇高、最具權(quán)威的地位。

從以上的兩個經(jīng)典案例中我們不難得出“校對”的意義或者說是定義：校對是對為確保完整傳遞作者思想提供載體之書籍之精確性，而消除一切錯誤之出版先前之工作。對于校對的重要性有以下幾點總結(jié)。

1 校對對作品價值的影響

校對工作是保證出版物質(zhì)量的先決條件。出版物的出版質(zhì)量將決定出版物的價值。我認為，利用管理學中所提及的“暈輪效應”將是闡述這一問題的最好方式。 “暈輪效應”是由美國心理學家凱利所提出的?！皶炤喰敝溉藗儗λ说恼J知判斷首先是根據(jù)個人的好惡得出的，然后再從這個判斷推論出認知對象的其他品質(zhì)的現(xiàn)象。其適用范圍也可推廣擴大至一般物品。“暈輪效應”通俗解釋就是“以偏概全”。我們說“以偏概全”是形而上學的，是不科學的，是片面的價值觀。我們說“暈輪效應”是人們對事物評判的弊端。但不幸的是，它著實發(fā)生在了人們身上。所以我們不能指望人們改掉“以偏概全”的習慣，而是要盡力讓這種“偏”趨向正面。也就是說，作為出版的一方我們要盡力做到完美，給讀者以良好的第一印象。

校對工作是出版發(fā)行的重要環(huán)節(jié)。出版物在發(fā)行之前要經(jīng)過層層審核加工。就像食品生產(chǎn)流程一樣，每一道環(huán)節(jié)都要嚴格把關(guān)。校對就像是質(zhì)量檢查環(huán)節(jié)。不管你原料再好，口味再獨到，如果產(chǎn)品質(zhì)量不合格，那就連出場的權(quán)利也沒有。因此，抓好質(zhì)量關(guān)是十分關(guān)鍵的。而只有重視校對工作才能提高出版物的質(zhì)量。有質(zhì)量不一定有價值，但沒有質(zhì)量就一定沒有價值。大家都知道《毛澤東選集》無疑是中國最有價值的作品之一。其校對過程的繁復再次就不必多說了。因此，我們說，校對工作是對出版物價值的保障。

2 校對對發(fā)行的直接影響

談到出版發(fā)行，自然是兩方面的問題。先要“出版”，最終要“發(fā)行”。所以說“發(fā)行”乃是最終目的。談到發(fā)行，我們自然要提到書籍的銷售問題。當然，我們并不是對銷售流程或銷售策略進行討論，因為這不是我們的主題。我們要說的是校對對銷售的直直接影響。

當前的出版業(yè)可謂百家爭鳴，群雄并起。市場上的同類替代品很多。消費者在面臨消費決策時，他們往往要考慮很多問題。面對魚龍混雜的市場，要在眾多企業(yè)中脫穎而出，圖書的種類、質(zhì)量就很重要了。

一本書的校對工作自然會直接影響到這本書的發(fā)行。這也就是我們所說的直接影響。書的價格不是隨意而定，要根據(jù)市場而定。但是圖書市場并非完全競爭市場，我們也不可近似其為完全競爭市場。我們只能近似它為壟斷競爭市場。也就是說價格是由自己和市場共同均衡的結(jié)果。在壟斷競爭的前提下，提高自身的競爭力將會帶來價格制定的優(yōu)勢。也就是說，我們可以通過提高某種產(chǎn)品的質(zhì)量來最大化它的價格。所以說，校對工作的重要性不言而喻。

3 校對對發(fā)行交叉影響

校對對出版發(fā)行的交叉影響，就是一本書的校對工作對同一出版單位其它書籍發(fā)行的影響。通俗的說就是“一顆老鼠屎壞了一個鍋粥”。還是“暈輪效應”，但這次我們要將主體定位為出版商或出版社。如果，一家出版社的某一出版物出現(xiàn)問題，它勢必會影響消費者對該公司其它出版物的判斷。而這種影響顯然是不好的。同理，如果一家出版社出的某一出版物獲得大家的好評，那么其后的出版物也將會受到大家的關(guān)注。

中國美學大師朱光潛先生要求作家要做到咬文嚼字，我們不妨套用大師的思想，在排版校對工作中也要做到“咬文嚼字”，“字斟句酌”。校對是關(guān)鍵。表面上看它似乎無足輕重。但是，通過分析，我們當然要肯定它的重要性。