【摘 要】 人類社會(huì)是不斷向前發(fā)展的，未來國與國的競爭尤以人才的競爭最為激烈。當(dāng)今的世界是低素質(zhì)的人過多，但高素質(zhì)的人太少。不管哪一類高素質(zhì)的人才，都離不開教育部門的教育和培養(yǎng)，都必須從娃娃抓起，本文作者就這個(gè)問題談?wù)剛€(gè)人的一些見解。

【關(guān) 鍵 詞】 發(fā)展；眼光；價(jià)值觀

人類社會(huì)是不斷向前發(fā)展的，并且發(fā)展的速度越來越快，然而國家之間、地區(qū)之間的發(fā)展不平衡是必然存在的，未來國與國的競爭尤以人才的競爭最為激烈。當(dāng)今的世界是：低素質(zhì)的人才過多，但高素質(zhì)的人太少。不管哪一類高素質(zhì)的人才都離不開教育部門的教育和培養(yǎng)，都必須從娃娃抓起。因此，怎樣做好青幼年的教育，一直以來都是國內(nèi)外極為重視和關(guān)注的話題。本人在講壇耕耘了幾十個(gè)寒暑，集幾十年的見聞，就這個(gè)話題，談?wù)剛€(gè)人的一些見解。

一、教育孩子的方向要明確

一個(gè)國家也好，一所學(xué)校也好，一個(gè)家庭也罷，教育孩子的方向必須要明確。只有共同明確了方向，才會(huì)有一致的意向、統(tǒng)一的步調(diào)。否則，就會(huì)出現(xiàn)哪個(gè)在位當(dāng)權(quán)就有一套新的教育大計(jì)，令教育改革變化無常的局面。為了祖國的發(fā)展，民族的未來，我覺得教育孩子的方向有兩點(diǎn)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持：

（一）要教育孩子敢于面對(duì)困難和挫折

人只要活著，困難和挫折是無法逃避的。如果沒有勇氣面對(duì)人生中的各種困難和挫折，戰(zhàn)勝困難和挫折的毅力，生存和發(fā)展就無從談起。

我有個(gè)案例：一個(gè)年輕的媽媽帶著一個(gè)蹣跚學(xué)步的幼兒去公園散步，走著走著，幼兒前面出現(xiàn)一個(gè)大約２０厘米高左右的臺(tái)階，小孩抬頭望向媽媽，年輕的媽媽鼓勵(lì)孩子：“寶寶上來吧！”小孩見媽媽不拉自己，只是叫他自己上，于是只得試著舉了幾次腳，但都不敢上。媽媽還是不動(dòng)手，只在旁邊鼓勵(lì)。坐在旁邊的一位老奶奶看不過去了，大聲指責(zé)這當(dāng)媽的太殘忍，應(yīng)該拉孩子一把。幼兒見無人可求，又在媽媽的鼓勵(lì)下，只有冒著跌倒的危險(xiǎn)，拼命把后腳踏上了臺(tái)階，小孩子終于登上這么高的臺(tái)階，母子都非常開心。

很明顯，老奶奶代表的是我們身邊非常普遍的一種教育孩子的方向：包辦、代替，不愿讓孩子經(jīng)受困難和挫折。這種教育的結(jié)果大多是：孩子在家是小皇帝，在學(xué)校學(xué)習(xí)不愿吃苦，不愿深入鉆研問題，不會(huì)做的就等老師或同學(xué)的答案，這類孩子無論在學(xué)業(yè)上還是在事業(yè)上都很難達(dá)到他自己的極限水平。而年輕媽媽代表的是另一種教育孩子的方向：自主、自理，讓孩子經(jīng)風(fēng)雨見世面。這種教育的結(jié)果是：孩子敢于向困難和挫折挑戰(zhàn)，將來無論在學(xué)業(yè)上還是在事業(yè)上，孩子都有可能發(fā)揮至自己的極限水平，而我們的后代應(yīng)該朝著這個(gè)方向走。

（二）要讓孩子養(yǎng)成正確的榮辱觀

我國改革開放后，走出國門旅游的人逐漸多了起來，歐美等發(fā)達(dá)國家和地區(qū)的旅游景區(qū)也增加了一道“亮麗”的中文警示牌，大意是：禁止隨地吐痰、禁止亂涂亂畫、禁止亂丟果皮雜物等。作為中國人，我相信你看見了也不會(huì)認(rèn)為是件光榮的事。所以，教育管理部門和有教育任務(wù)的人們，應(yīng)讓一代一代的后人懂得：做一個(gè)怎樣的人光榮，做一個(gè)怎樣的人可恥。人的很多行為習(xí)慣都是在成年之前形成的，所以，成年以前的教育特別重要。孩子七歲以前為學(xué)齡前階段，這一階段的教育是基礎(chǔ)，“人之初，性本善”就是指這個(gè)時(shí)期，這一階段的主要教育者為家庭成員和幼兒老師，我們應(yīng)該通過準(zhǔn)父母必讀、幼兒教材、社區(qū)墻報(bào)等形式對(duì)幼兒進(jìn)行深入的良好的行為習(xí)慣教育及宣傳。讓孩子從小懂得：怎樣的孩子才是好孩子，做好孩子最光榮。孩子進(jìn)到小學(xué)、中學(xué)以后，更應(yīng)通過思想品德教材系統(tǒng)抓好榮辱觀的教育和考核，讓孩子全面懂得做一個(gè)怎樣的中國人才受歡迎，只有做受歡迎的人才是光榮的。只要人人都抱著樹社會(huì)正氣，糾社會(huì)歪風(fēng)的心，良好的社會(huì)風(fēng)氣才會(huì)形成。

二、教育孩子的方法要切合實(shí)際

（一）幫助孩子樹立堅(jiān)定的人生目標(biāo)

世上做任何事情都應(yīng)先定出明確的目標(biāo)，育人也不例外。有了明確的目標(biāo)，孩子才有向目標(biāo)沖刺的動(dòng)力，才會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。沒有目標(biāo)的人大多得過且過，成績好壞無關(guān)痛癢，老是處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

古人有“頭懸梁，錐刺股”的故事，因古代的讀書人要想改變命運(yùn)成為人上人，唯有勤奮學(xué)習(xí)考取功名一途?？梢?，成為人上人是他們的目標(biāo)，為了達(dá)到目標(biāo)就不惜頭懸梁錐刺股了。

今天的中國，人們生活水平已普遍提高，家庭富裕的也不在少數(shù)，特別是在城鎮(zhèn)，獨(dú)生子女多，家庭條件優(yōu)越的比比皆是。我從一屆一屆的學(xué)生談話中調(diào)查了解到，很多學(xué)生不知道辛苦讀書是為了什么，為了誰。所以，為廣大的青少年學(xué)生樹立人生目標(biāo)，解決他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力問題非常緊迫。有兩個(gè)往屆畢業(yè)的梁姓學(xué)生，他們是兄弟倆，其舅舅是文化大革命前考取國家重點(diǎn)大學(xué)的大學(xué)生，畢業(yè)后被分配到北京某國家機(jī)關(guān)工作，家人一直要求兄弟倆以舅舅為榜樣，能考取重點(diǎn)大學(xué)，老師們也按家長的意愿一直在鞭策和鼓勵(lì)他們。兄弟倆由于目標(biāo)自小就已明確，自覺學(xué)習(xí)的勁頭非常足，功夫不負(fù)有心人，兄弟倆均應(yīng)屆考上重點(diǎn)大學(xué)，現(xiàn)在均已碩士研究生畢業(yè)。還有一個(gè)往屆的徐姓學(xué)生，在她還年幼的時(shí)候看到外公遭受疾病折磨得非常痛苦，她當(dāng)時(shí)就立志：長大后要做一個(gè)醫(yī)生，為人類戰(zhàn)勝疾病作出自己的貢獻(xiàn)。經(jīng)過不懈地努力，應(yīng)屆考入我省的中醫(yī)藥大學(xué)，畢業(yè)后留在大學(xué)的附屬醫(yī)院做醫(yī)生，實(shí)現(xiàn)了當(dāng)日的志向……像這樣的例子還有很多。自覺性好的學(xué)生，有沒有人在身邊督促都會(huì)一樣自覺學(xué)習(xí)，有沒有人在身邊監(jiān)考都一樣不會(huì)作弊，我們需要的正是這樣的氛圍。

（二）要善于發(fā)現(xiàn)孩子的專長

成功是多元的，并且沒有貴賤之分，適合自己的，自己擅長的，就是最好的，也就是成功的。

奧托·瓦拉赫是諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者，他開始讀中學(xué)時(shí)，父母為他選擇了一條文學(xué)之路，一個(gè)學(xué)期下來，老師為他寫下了這樣的評(píng)語：“瓦拉赫很用功，但過分拘泥，這樣之人即使有著完美的品德，也絕不可能在文學(xué)上發(fā)揮出來?！焙髞砀膶W(xué)油畫，老師的評(píng)語更令人難以接受：“你是繪畫藝術(shù)方面的不可造就之才?！备改附邮芾蠋煹慕ㄗh，讓其學(xué)化學(xué)，結(jié)果成為化學(xué)方面的高材生。這個(gè)事例說明：任何一個(gè)人都有自己的愛好和自己的專長，如果你讓一個(gè)孩子去學(xué)他（她）不喜愛的東西，搞不擅長的項(xiàng)目，那結(jié)果就是徒勞，甚至是埋沒人才。我覺得，孩子在受教育的早期，作為家長和老師應(yīng)細(xì)心觀察，尋找出每個(gè)孩子的特長，并且要?jiǎng)?chuàng)造條件發(fā)揮其特長，使孩子在自己擅長的方面不斷發(fā)展，長大后成為有自己專長的杰出人才。

三、教育孩子的力量要互相配合

有教育經(jīng)驗(yàn)的人都懂得，單靠學(xué)校和老師的教育，是很難教出優(yōu)秀的學(xué)生的，就算加上家長的配合，如果社會(huì)的各種力量不配合，效果也不會(huì)很好。我舉兩個(gè)例子：街上的機(jī)室網(wǎng)吧，門口都有一塊牌子，“未成年人禁止進(jìn)入機(jī)室網(wǎng)吧”，但實(shí)際上很多網(wǎng)吧老板置之不理，任由未成年的青少年的入場；有位在校大學(xué)生，因主動(dòng)做好事把一位倒地受傷的老太太送去醫(yī)院救治，被傷者家人認(rèn)定為肇事者，法院也判救人的大學(xué)生要負(fù)全部醫(yī)療費(fèi)用。兩件事例說明，社會(huì)上的有些部門或有不少人對(duì)如何教育好下一代和努力促使社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)方面還沒有達(dá)成共識(shí)。在這里，我希望大家能常記唐代名相魏征的一句話：“居安思危?！比绻髟讎业娜四軙r(shí)常做到居安思危，政權(quán)就有望長治久安；管理教育的人能時(shí)常做到居安思危、深謀遠(yuǎn)慮，教育定能突飛猛進(jìn)；家長能時(shí)常懂得居安思危，就有可能避免“官二代”或“富二代”這種現(xiàn)象；教育者能教育孩子做到居安思危，發(fā)憤圖強(qiáng)，勤奮學(xué)習(xí)，國家就有希望強(qiáng)盛，家族就會(huì)一代更勝一代。所以，教育工作需要全社會(huì)的支持和配合。

我相信，只要國家對(duì)教育工作的重視，有各級(jí)管理部門的呵護(hù)，家長和學(xué)校的配合，定能形成一個(gè)以勤奮學(xué)習(xí)為榮的社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。你、我、他不一定能實(shí)現(xiàn)中國雄于地球的目標(biāo)，但只要我們一代一代人努力，一個(gè)雄于地球的中國是一定能夠?qū)崿F(xiàn)的。

【參考文獻(xiàn)】

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