我每天上學(xué)都要經(jīng)過(guò)一個(gè)十字路口,十字路口的拐角有一家燒餅攤,主人是一位年過(guò)半百的伯伯,人們都叫他“老柴”。他總是扎著一個(gè)藍(lán)色的圍裙,紅紅的臉龐掛著淡淡的微笑。我經(jīng)常去買伯伯的燒餅,他家的燒餅又香又脆,價(jià)格也公道。日子久了,我便和伯伯混熟了。我有時(shí)會(huì)在他的攤前待上一陣兒,一邊看他做燒餅,一邊跟他聊天。
別看燒餅很普通,可伯伯做起來(lái)很有講究。他先洗洗手,然后捋起袖子,在寬大的案板上開(kāi)始和面。他不斷地用手掌心揉搓著面團(tuán),問(wèn)或快速地拍打著,渾身充滿了快樂(lè)的節(jié)奏。伯伯對(duì)我說(shuō),面一定要和到看著特別筋道才行。和好面以后,伯伯從面團(tuán)上撕下一撮一撮的小面塊兒,再揉成一個(gè)一個(gè)的面球球,整齊地?cái)[放在旁邊。接下來(lái),他拿出一個(gè)小搟面杖,將每個(gè)面球球都搟成長(zhǎng)方形的樣子,再刷上一層油,撒點(diǎn)白芝麻,燒餅就做好了。最后,伯伯將每個(gè)做好的燒餅背面蘸點(diǎn)水,貼到火爐的內(nèi)壁圈上烤熟。大約三五分鐘用火鉗翻一個(gè)面,再有兩三分鐘香噴噴的燒餅就出爐了。
有時(shí)候,伯伯會(huì)熱火朝天地和面、烤餅,渾身是勁,看著就像在做一件驚天動(dòng)地的事;有時(shí)候,他又會(huì)坐在攤位前,眼睛一直盯著爐火,好像在想什么心事。有人來(lái)時(shí),他便站起來(lái)熱情地打招呼,幫別人裝好燒餅。等到大家都收攤了,他才會(huì)把做燒餅的案板擦干凈,拾掇好家當(dāng),然后推著車子回家。
這天下午,奶奶想吃燒餅,我放下作業(yè),一溜煙兒地跑到燒餅攤前。伯伯麻利地給我裝好燒餅,我突然心血來(lái)潮,對(duì)伯伯說(shuō):“今天讓我采訪采訪您吧!”他非常爽快地答應(yīng)了。
“第一個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)問(wèn)您為什么要在這兒賣燒餅?”
“當(dāng)然是為了過(guò)日子,過(guò)好日子,我還有一個(gè)上大學(xué)的兒子呢!”
“您的兒子在哪里上學(xué)?”
“在上海!他的學(xué)習(xí)可好了!明年就要畢業(yè)了,正準(zhǔn)備考研究生呢!”伯伯的眉毛揚(yáng)了起來(lái)。
“這么厲害呀!那您想不想您的兒子呀?”
“當(dāng)然想!我手里只要一沒(méi)活兒,就想,不過(guò)有好幾天沒(méi)有通電話了?!辈拿济执沽讼聛?lái)。
“今天回去就打吧。第二個(gè)問(wèn)題,您在這兒做燒餅有多少年了?”
伯伯舉起兩根手指:“小二十年了?!?/p>
“哇,這么長(zhǎng)時(shí)間!”
“是啊,”伯伯陷入了回憶,“原先,我在一家食品加工廠上班。沒(méi)想到廠子倒閉了,我和一大幫工友下了崗。那陣兒,大家心里都不好受,好好兒的一份正經(jīng)工作,說(shuō)沒(méi)就沒(méi)了?!辈畤@了一口氣。
“后來(lái)呢?”我小心翼翼地問(wèn)。
“當(dāng)時(shí),我也就三十歲出頭,心里琢磨著,自己正年輕,天無(wú)絕人之路,大不了從頭再來(lái)!”伯伯使勁兒握了握拳頭,“就這樣,我賣上了燒餅,看現(xiàn)在活得不也有滋有味嗎?”
我接著問(wèn):“那您一天能賣多少個(gè)燒餅?”
“生意好的時(shí)候能賣三百個(gè),不好的時(shí)候也能賣兩百個(gè)?!辈孕诺卣f(shuō),“我手快,燒餅做得好,分量足,不坑人,做生意就是講個(gè)實(shí)誠(chéng),不然我能做到現(xiàn)在嗎?”
正說(shuō)著,幾個(gè)人圍了上來(lái),說(shuō):“老柴,給來(lái)十個(gè)燒餅,四個(gè)甜的,六個(gè)咸的,快點(diǎn)啊!”“好咧……裝好了,給您!”看到伯伯又忙起來(lái),我就跟他招了招手,默默地離開(kāi)了。
伯伯依舊在拐角那兒賣燒餅。我每天都能看到他忙碌的身影
溝通的技巧
為了描寫人物,小作者運(yùn)用了嫻熟的溝通技巧。默默觀察攤主伯伯的言行是“單向溝通”,對(duì)攤主伯伯進(jìn)行采訪是“雙向溝通”。小作者抓住人物最主要的特點(diǎn),著力描寫攤主伯伯富有生活氣息的動(dòng)作和語(yǔ)言,使溝通從“單行道”走向“高速路”,塑造出一個(gè)平凡卻不失偉大的當(dāng)代普通勞動(dòng)者的形象。
(子推)
小學(xué)生作文·小學(xué)中高年級(jí)適用2012年2期