高中生物實驗設計，應當反復推敲，力求嚴謹周密，避免引發(fā)爭議。在中學教師和學生設計的生物實驗中，有些實驗看起來很嚴謹，挑不出什么毛病，但如果仔細分析就會發(fā)現(xiàn)有不嚴密之處。這些不嚴密之處，大多數(shù)是細微的，可以說是微不足道的，對實驗可能也不會產(chǎn)生實質(zhì)性的影響，甚至是可以忽略的。但從科學實驗的嚴謹性角度出發(fā)，這些不嚴密之處還是應當盡量避免、力爭改進的。下面通過一些具體的實例，從實驗的檢測方法、實驗材料、無關變量、自變量、操作步驟等幾個方面，談談影響中學生物實驗設計嚴密性的一些原因及方法改進。