北京景山學校創(chuàng)建于1960年，是由中宣部直接創(chuàng)建的一所專門進行基礎教育改革的實驗學校。建校52年來，幾代景山人無私奉獻、開拓創(chuàng)新，走過了一條艱辛曲折的教改道路，譜寫了一曲壯麗的教改之歌。52年來，景山學校培養(yǎng)了一批又一批品學兼優(yōu)、全面發(fā)展的棟梁之材，他們在各行各業(yè)為祖國的現(xiàn)代化建設貢獻著自己的力量。1983年，改革開放總設計師鄧小平同志為景山學校親筆題詞：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來！”“三個面向”的題詞不僅為景山學校的教育改革指明了方向，更為中國基礎教育的改革指明了方向，中國的基礎教育迎來了改革的春天。

景山學校在辦學實踐中，高度重視建設優(yōu)秀的校園文化和校訓在校園文化中所起的核心作用。景山學校的校訓是景山學校辦學理念和價值追求的集中體現(xiàn)，分兩個階段形成。

第一階段：“明理、創(chuàng)新”

（1960年—1993年）

在第一階段的校訓中，學校提出了“明理、創(chuàng)新”的校訓，明確提出“明理”的含義是：明“三個面向”之理，明改革開放之理，明熱愛祖國之理，明勤勉學習之理，明艱苦奮斗之理，明實事求是之理，明尊師愛生之理，明團結(jié)合作之理，明誠實信義之理，明遵紀守法之理?？傊鳛橹袊褪澜缱髫暙I之理，要為真理而斗爭。顯然，學校把思想品德教育以明理的方式告訴學生，讓學生從小就能明道理、重品德、立大志、學做人。景山學校始終把育人放在第一位，把思想道德教育放在第一位，先做人，再做學問，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立堅定的理想信念，不斷提高思想素質(zhì)和道德情操是景山學校育人的首要任務，這是景山學校提出“明理”的深刻內(nèi)涵。

“創(chuàng)新”是景山學校的靈魂，作為一所教改實驗學校，景山學校在教改中誕生，在教改中發(fā)展，改革創(chuàng)新是景山學校的生命力所在。建校52年來，特別是小平同志“三個面向”題詞以來，景山學校始終走在中國基礎教育改革的最前沿，成為中國基礎教育改革的一面旗幟。為了探索一條適合中國國情的城市中小學辦學道路，幾代景山人以教改為己任，發(fā)揚敢為天下先的精神，癡心教改、矢志不渝。他們不計時間、不計報酬、不計名利，一心撲在教改事業(yè)中，一心撲在學生身上，任歲月染白了兩鬢，任疲勞威脅著健康，他們也無怨無悔，改革創(chuàng)新已經(jīng)成為景山人的一種自覺、一種品格、一份情懷。這種銳意改革、敢于創(chuàng)新的精神是景山學校最為寶貴的精神財富。這種創(chuàng)新的眼界、膽識和胸懷，滋養(yǎng)著、召喚著、激勵著每一代景山人奮勇向前、永不停歇。

景山學校進行的教改實驗，是一項綜合性的整體改革，涉及學制、課程、教材、教法、德育、管理、評價等基礎教育的方方面面。景山學校誕生過許多中國教育史上的第一，這些第一都是景山學校創(chuàng)新的成果。如：中國首批特級教師誕生在景山學校，分別是小學語文馬淑珍老師，小學數(shù)學鄭俊選老師，小學英語方碧輝老師；中國第一套由學校獨立主編的義務教育階段語文、數(shù)學校本實驗教材；中國第一個開展計算機教育的學校；中國第一個成立少年軍校和少年三軍儀仗隊的學校；中國第一個與美國學校建立友好關系、定期派師生互訪的學?！@樣的第一還有很多，每一項教育改革的舉措都是為了學生的全面發(fā)展、健康成長，都浸透著景山學校老師的智慧和心血。

現(xiàn)以我校的計算機教育為例，來進一步闡述景山學?！皠?chuàng)新”的內(nèi)涵。

改革開放之初的1979年，時任國務院副總理的方毅同志敏銳地意識到世界將要進入個人計算機普及和應用的信息化時代，特意從美國帶回來一臺IBM的PC機，并將它送給了景山學校。景山學校立即利用這臺寶貴的PC機，開始了艱難的計算機教育。電壓不匹配，就買變壓器，顯示器沒有，就用九寸黑白電視機代替。條件雖然簡陋，但擋不住同學們學習計算機知識的熱情。學校成立了中國第一個中小學計算機教研組，成立了“景山學校計算機興趣小組”，又率先在全國開設了中小學計算機課程，編寫了第一本計算機教材。不久，景山學校的余晨同學就在全國中小學計算機應用大賽中脫穎而出，獲編程組一等獎，并有機會到美國參觀硅谷和IBM總部。1993年，景山學校搬進新校舍，在全國率先實現(xiàn)了光纖校園網(wǎng)絡。2009年，景山學校又率先成立了帶有公益性質(zhì)的面向全國教育界的“數(shù)字景山網(wǎng)絡聯(lián)盟”，將景山學校優(yōu)質(zhì)教育資源無償?shù)胤旁诰W(wǎng)上，供兄弟學校分享、借鑒，推進教育的優(yōu)質(zhì)均衡。2012年，景山學校在建立新一代數(shù)字校園的時候，又提出了“智慧景山”的設計理念和方案，這一方案是基于“景山云計算中心”的最新數(shù)字校園理念和技術(shù)，將使景山學校的辦學質(zhì)量再上新臺階。

在學?！皠?chuàng)新”氛圍的熏陶和帶動下，景山學校的學生眼界開闊、思維活躍、敢于創(chuàng)新、敢于表達，在創(chuàng)新精神和實踐能力方面表現(xiàn)突出。在三次面向全國中小學生的太空搭載實驗方案征集活動中，景山學校學生的搭載方案因設計新穎、簡便易行而成功入選，帶著景山學子的好奇與夢想，飛向深邃的宇宙。2003年2月，景山學校小學生李桃桃同學設計的搭載實驗方案“蠶在太空吐絲結(jié)繭”入選美國哥倫比亞號航天飛機搭載實驗，并被授予“超新星方案”。后來，由于美國哥倫比亞號航天飛機在返回時失事，這個實驗又隨中國第22顆返回式衛(wèi)星遨游太空。2009年12月，景山學校小學生劉重華設計的“天圓地方五色土搭載實驗”成功入選中國首顆科技小衛(wèi)星——“希望一號”并升入太空。2011年9月，景山學校初中生趙雙月設計的“不同的語言，同一種聲音；不同的民族，同一個根”搭載方案成功入選“天宮一號”目標飛行器實驗方案，目前，正在伴隨“天宮一號”漫游太空。

第二階段：“明理、勤奮、嚴謹、創(chuàng)新”

（1994年至今）

1994年，景山學校搬入新校舍，景山學校的教改事業(yè)也翻開了新的篇章。學校決定在校訓中再加入“勤奮、嚴謹”。景山學校在辦學實踐中，越來越深切地感受到，作為一所教改實驗學校，特別是小平同志“三個面向”題詞的發(fā)源地，不管是教師還是學生，都必須發(fā)揚勤奮的精神和嚴謹?shù)膽B(tài)度。

勤奮是一種對待學習、對待生活的態(tài)度。嚴謹更是一種一絲不茍、實事求是、精益求精的態(tài)度。對任何一個教改創(chuàng)新課題，都要有嚴謹?shù)膽B(tài)度，對待學習、工作、生活同樣要有嚴謹?shù)膽B(tài)度。在教科研和創(chuàng)新的過程中，有大量的數(shù)據(jù)、案例和報告要記錄、整理和撰寫，這些工作都要求我們勤奮、嚴謹，這也是教科研工作和教改創(chuàng)新能夠不斷深入、不斷發(fā)展的重要保障。

今天，景山學校的教改事業(yè)又迎來了新的挑戰(zhàn)和機遇。全校師生將繼續(xù)以“明理、勤奮、嚴謹、創(chuàng)新”為校訓，高舉“三個面向”的旗幟，深化教育改革，推進素質(zhì)教育，培育更多的棟梁之材，把景山學校辦成國內(nèi)一流、國際知名的現(xiàn)代化學校，使景山學校成為科學的搖籃、文化藝術(shù)的花園、社會正氣的堡壘、健康和諧的樂園。

責任編輯/閆益佳