近年來，河南省鄭州市豐產(chǎn)路小學(xué)堅(jiān)持貫徹少先隊(duì)全國工作委員會(huì)關(guān)于開展“紅領(lǐng)巾小提案征集”和“我向少代會(huì)說句話”活動(dòng)的通知精神，抓住少先隊(duì)工作的側(cè)重點(diǎn)，讓提案制度成為開啟大隊(duì)委日常工作的金鑰匙，取得了可喜的成績。

大隊(duì)委員會(huì)是學(xué)校少先隊(duì)員自我管理的組織，大隊(duì)委工作應(yīng)該怎么做，搞什么？什么樣的大隊(duì)委才能成為學(xué)校最需要的助手？怎樣才能淋漓盡致地發(fā)揮大隊(duì)委的功能？怎樣才能形成校榮我榮校恥我恥的綠色校園氛圍？如何讓整個(gè)大隊(duì)委員會(huì)成為學(xué)生管理的智囊團(tuán)核心？這些是我一直探索和嘗試解決的問題。

為了達(dá)到上述目的，我們在工作中積極引入提案制度，讓少先隊(duì)員在今后的成長道路上逐步形成一些健康、積極、向上的意識(shí)。這種意識(shí)促進(jìn)了我校少先隊(duì)工作的成效，形成了\"自已的活動(dòng)自己搞、自己的陣地自己建、自己的事情自己管\"的少先隊(duì)工作新局面，使少先隊(duì)員的綜合素質(zhì)得到鍛煉和提高，讓隊(duì)員充分發(fā)揮民主、參政的意識(shí)，激活參政、議政的激情。

“啊，我們學(xué)校的亮點(diǎn)越來越多了?！?/p>

“是啊，你看，學(xué)校西南角又多了個(gè)小花園?！?/p>

“還有，我們學(xué)校多了這么多珍貴的國槐?！?/p>

“對(duì)啊，這么多亮點(diǎn)，我們應(yīng)該怎么保護(hù)?。俊?/p>

“不如我們把這個(gè)問題深入分析一下，作為一個(gè)提案提交大隊(duì)委你們看怎么樣？”

“好呀！好呀！”

沒想到，大隊(duì)委和中隊(duì)委顯得異常的活躍，他們利用課余時(shí)間穿梭于學(xué)校的各個(gè)角落，和小伙伴們打成一片，興奮的討論著。上面的對(duì)話就是其中的一幕。

這是鄭州市豐產(chǎn)路小學(xué)的大隊(duì)委員在深入到學(xué)生中尋覓提案呢！

所謂“學(xué)生提案”，就是同學(xué)們針對(duì)每周匯聚在校園內(nèi)的各種好與不好的現(xiàn)象進(jìn)行歸納形成的討論題，是大隊(duì)委會(huì)議除了日常會(huì)議內(nèi)容外重要的環(huán)節(jié)，也是在大隊(duì)委布置完日常工作后，同學(xué)們最喜歡參與的版塊。同學(xué)們把平時(shí)看到的、聽到的、好的、不好的現(xiàn)象由中隊(duì)委搜集素材上報(bào)給大隊(duì)委員，再由大隊(duì)委員進(jìn)行歸納形成提案，然后提案進(jìn)入處理程序。首先在大隊(duì)委會(huì)議上對(duì)形成的提案進(jìn)行民主討論，討論的結(jié)果形成決議，或?qū)Σ缓玫默F(xiàn)象提出糾正的措施或表揚(yáng)好的現(xiàn)象。最后召開中隊(duì)委會(huì)議具體落實(shí)決議，對(duì)形成的決議，要求同學(xué)們相互學(xué)習(xí)借鑒并形成后續(xù)的關(guān)注和討論，一旦決議沒有落實(shí)好，在下一次提案討論中則可以繼續(xù)進(jìn)行同一提案的后續(xù)討論，直至問題得到解決。

這不，同學(xué)們針對(duì)學(xué)校出現(xiàn)的“新亮點(diǎn)”提交了“學(xué)校出現(xiàn)了新亮點(diǎn)，我們應(yīng)該怎么辦”的提案。大隊(duì)委討論后形成兩點(diǎn)決議。一是出一期“保護(hù)我校綠色，珍愛花草樹木”的板報(bào)；二是為樹木找個(gè)“家”(分到各班)，于是，全校師生全動(dòng)員，掀起了保護(hù)我校綠色的大行動(dòng)。

這樣的場景，全程貫穿在我們的日常教學(xué)過程之中……

我校還時(shí)常舉行主題為“關(guān)注成長：紅領(lǐng)巾小提案”的活動(dòng)。少先隊(duì)員們用自己的視角，針對(duì)小學(xué)生最關(guān)心的問題、最迫切需要解決的問題，發(fā)出疑問，提出對(duì)策，做出提案。他們的思路非常開闊，交通、城鄉(xiāng)孩子共同發(fā)展、遵守孝道、食用安全健康的食品、樹立合理的理財(cái)消費(fèi)觀念等問題都進(jìn)入了少先隊(duì)員的提案內(nèi)容。小學(xué)生關(guān)注問題的深度、思考的合理性以及運(yùn)用技術(shù)手段分析、展示問題的能力，著實(shí)讓我吃驚。

學(xué)校根據(jù)大隊(duì)部的提案要求開展了許多形式多樣的活動(dòng)。如精彩的消防知識(shí)話劇表演、閱覽小天地、電腦小能手、小報(bào)比賽、英語節(jié)、文化節(jié)……

一大批精明能干的小干部在這些活動(dòng)中脫穎而出。一說到這些小干部，隊(duì)員們便贊不絕口，有的把他們比做“火車頭”，掌著方向，帶著車廂，最先迎接前進(jìn)路上的風(fēng)風(fēng)雨雨……；有的把他們比做“智多星”，聰明能干、愛動(dòng)腦、敢創(chuàng)新；有的干脆把他們比做魯迅筆下的“小黃?！保灰蟮玫绞裁?，付出的卻很多很多……隊(duì)員們不會(huì)忘記，是他們的精心組織和周密策劃，才使每周一次十分鐘隊(duì)會(huì)變得如此的妙趣橫生。由老師的包辦代替制變?yōu)殛?duì)員的輪流負(fù)責(zé)制，由老師的循循善誘，變?yōu)樗麄兊馁┵┒?。“三尺講臺(tái)”成了他們發(fā)現(xiàn)自我、挑戰(zhàn)自我的新天地?！包c(diǎn)評(píng)影視我能行”、“廣告設(shè)計(jì)大賽”、“競選小小主持人”等，在他們的策劃和組織下，一個(gè)個(gè)構(gòu)思新穎的少先隊(duì)中隊(duì)活動(dòng)開展得有聲有色，連老師們也不得不佩服。

隨著年齡的增長，同學(xué)們在快樂提案活動(dòng)中能力也得到了很大提高。

少先隊(duì)以其獨(dú)立的組織機(jī)制、豐富多彩的教育內(nèi)容和教育形式，發(fā)揮組織的教育作用，成為學(xué)校德育工作的重要組成部分，具有不可替代的特殊地位。而提案制度處處體現(xiàn)隊(duì)員們的主人翁意識(shí)，真正發(fā)揮了隊(duì)員們的自主性、自動(dòng)性，從而使少先隊(duì)工作更加規(guī)范化、制度化，充滿了激情四射的活力。我們要握緊這把“金鑰匙”，去開啟更多孩子的智慧和心靈之窗。

【徐勝利，河南省鄭州市豐產(chǎn)路小學(xué)副校長，小學(xué)高級(jí)教師】

責(zé)任編輯/齊 欣