“濟南女幼師毆打男孩”的視頻日前網(wǎng)上熱傳。視頻上傳次日，山東省濟南市高新區(qū)教育局便承認視頻中所拍攝的場景發(fā)生在該區(qū)“濟南高新育興幼兒園”。目前，高新區(qū)教育局已經(jīng)責令涉事教師張某停止工作。幼兒園方面稱，將對張某做出辭退處理。

頭天晚上事情被在網(wǎng)上曝光，第二天上午就有了初步處理結(jié)果，濟南市相關(guān)部門的管理與反應(yīng)讓人欣慰。然而，幼兒園老師虐童事件并非個案，如2010年9月，“遼寧法庫一男孩被幼兒園老師毆打”，結(jié)果小男孩永遠停止了呼吸……在網(wǎng)絡(luò)上搜索一下，這樣的例子還有。

分析其中原因，我們不難發(fā)現(xiàn)，導致這樣的事件頻發(fā)的一些共性。

其一是幼師素質(zhì)差，入行門檻低。比如“濟南女幼師毆打男孩”事件中，當事幼兒園園長給出的解釋是當事幼師“因有身孕情緒不穩(wěn)”。

這看著是理由，但其實又根本不能算是理由。作為幼師，就算情緒不穩(wěn)定，也不能拿孩子撒氣，何況自己又將做母親。說白了，打人事件是當事幼師素質(zhì)不高，加上幼兒園管理制度漏洞所導致的。一些幼師本身知識、心理等各個方面都不過關(guān)，又怎么能夠做好幼兒教育工作？

其二是幼兒相對較多，而幼兒園相對較少。因為幼兒園不怕招不到孩子，幼兒園之間沒有了優(yōu)勝劣汰的競爭機制，導致幼兒園的教育水平、管理水平無法提高。更有甚者，一些根本就不具備辦學條件和資格的黑幼兒園泛濫，連幼兒園都在打幼兒教育甚至是法律的擦邊球，何況一些只是給幼兒園打工的幼師。

其三是教育性質(zhì)不明確，加上監(jiān)管不嚴格，致使幼兒教育出現(xiàn)了一些自身無法克服的亂象。目前，幼兒教育在絕大多數(shù)省市，依然沒有納入義務(wù)教育。這致使幼兒教育徘徊在教育的邊緣，甚至義務(wù)教育法之外。違法黑幼兒園，私立、公立還有各個單位自辦的幼兒園等形式復雜多樣的幼兒園并存，給管理帶來不少困難。

■小編點評

幼師虐童的根源在于幼師法制觀念淡薄，杜絕幼兒園老師毆打虐童等行為，要從提高幼師法律觀念、提高其素質(zhì)入手；也需要從加大投入力度，建設(shè)更多的、合格的、優(yōu)質(zhì)的幼兒園入手，以滿足人們教育幼兒的需求；更需統(tǒng)一化幼兒教育機構(gòu)，甚至將幼兒教育納入到義務(wù)教育工作中去，納入到國家教育事業(yè)中去，讓其走上教育的正軌！