本場考題

閱讀下面的文字，按要求作文。

約旦河整日奔流不息，滾滾注入大海。鹽海對(duì)約旦河說：“你整天奔波，活得太累了吧？什么時(shí)候你也能像我一樣舒服地徜徉，猶如富貴的太太靠在沙發(fā)里一樣？”

約旦河答道：“想永遠(yuǎn)保持新鮮，就不能整日躺在那里做夢！”

若干年后，壯麗的約旦河愈來愈秀美和年輕；而鹽海呢？人們給它取了一個(gè)綽號(hào)，叫做“死海”。

約旦河整日奔流不息，得到的是秀美和年輕；而鹽海躺在溫柔鄉(xiāng)里，得到的是死亡。河海如此，人又何嘗不是這樣呢？

讀了上面的文字，你有怎樣的人生感悟呢？要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標(biāo)題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不少于800字。

思路引擎：本文題的材料在對(duì)比中告訴我們：約旦河整日奔流不息，得到的是秀美和年輕；而鹽海躺在溫柔鄉(xiāng)里，得到的是死亡。這個(gè)道理可以引發(fā)我們對(duì)人生的思考，也就是對(duì)生命的感悟。我們到底應(yīng)該怎樣生活，應(yīng)該樹立怎樣的人生觀，如何才能譜寫生命的篇章，在這里我們可以找到答案。

約旦河的奔流不息，其實(shí)就是一種不懈的追求、一種奮斗的精神。也正是因?yàn)樗谋剂?，才能不斷地注入新鮮活水，從而煥發(fā)出無窮的生命力。由此可見，生命的價(jià)值在于追求，在于奮斗。

鹽海因?yàn)樨潏D安逸，總是困守在固有的河流里，沒有活力、沒有源泉的補(bǔ)給，最終成為“死海”。由此可見，沉溺在溫柔鄉(xiāng)里，只圖安樂，不思進(jìn)取，就會(huì)消磨斗志，甚至喪失生命力。古訓(xùn)有云“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”，說的就是這個(gè)道理。

針對(duì)本文題，我們可以有以下立意方向：（1）人生的意義在于執(zhí)著追求。（2）只有奮斗，生命才有活力。（3）問渠那得清如許？為有源頭活水來。（4）憂勞可以興國，逸豫可以亡身。（5）生于憂患，死于安樂。

現(xiàn)場作文一

生命的精彩在于執(zhí)著追求

□李 莎

草木一秋，人生一世。生命，每個(gè)人僅有一次。這寶貴而短暫的生命，我們該怎樣對(duì)待？

人，應(yīng)該活得有意義，有價(jià)值，而不是讓生命在蹉跎中度過，在無為中結(jié)束。生命的精彩在于執(zhí)著追求。

屈原的生命因《離騷》而精彩；孫臏的生命因《孫子兵法》而精彩；司馬遷的生命因《史記》而精彩；左丘明的生命因《國語》而精彩。

約旦河奮勇向前，使它的生命燦爛美麗；鹽海不思進(jìn)取，使它成為沒有生命的“死?！?。正所謂：追求不止，生命不息。

沒有追求的生命不鮮活，沒有追求的生命不精彩。古往今來，凡是閃耀著精彩之光的生命無不有著執(zhí)著追求。

牛頓的生命因發(fā)現(xiàn)“萬有引力定律”而精彩，但究其根本，還是對(duì)科學(xué)的執(zhí)著追求讓他的生命變得輝煌。如果沒有不懈的追求，牛頓怎么會(huì)探索蘋果落地這一司空見慣的現(xiàn)象呢？追求是一粒種子，能綻放出智慧的花朵；追求是一抹電光，能擦出精彩的火花。

居里夫人，兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，她的生命流光溢彩，這種成功也源于執(zhí)著追求。自古以來，多少有才能的女性因遵循相夫教子的傳統(tǒng)而埋沒自己，停住追求的腳步。居里夫人不向世俗低頭，鐘情于自己的事業(yè)，跋涉在科學(xué)的道路上，終于在不懈的追求中譜寫出了生命的精彩篇章。

生命的精彩與否不是以成敗來衡量的，而是要看生命的過程中是否有矢志不渝的追求。約旦河之所以壯觀，是因?yàn)閷?duì)大海的執(zhí)著追求。也正因?yàn)槿绱?，它的生命才精彩?/p>

有追求的生命是精彩的，精彩的生命是美麗的樂章，而執(zhí)著追求正是這樂章中最激昂的音符；生命之樂章因?yàn)橛辛诉@些音符才不會(huì)流于平庸，才有了精彩的高潮。

愛因斯坦說過，只要有一天你有一件合理的事情去做，你的生活就會(huì)顯得特別美好。是的，只要有追求，生命就有活力；只要有追求，就能書寫出精彩的生命。

前進(jìn)的道路雖然布滿了荊棘，但困難怎能阻止勇敢拼搏的追求者？

朋友，想要像約旦河一樣得到秀美，就不要讓困難擋住我們前進(jìn)的腳步，要像約旦河一樣奔流不息，勇往直前，不懈追求。

教師亮分

基礎(chǔ)等級(jí)38分+發(fā)展等級(jí)14分=52分

言之有據(jù)

本文題材料中的約旦河不斷地奔騰向前，才有了年輕秀美的生命。本文從這一點(diǎn)出發(fā)，總結(jié)出生命的意義在于不懈地追求，大量的事例類比，唱響了一曲生命的贊歌，讓人深受啟迪。本文語言清新質(zhì)樸，簡明靈活，對(duì)原材料的引用處理恰當(dāng)?shù)皿w，既能走進(jìn)原材料，又能以原材料為主發(fā)散自己的思維，銜接自然，渾然一體。如果在列舉名人事例時(shí)，能適當(dāng)選一些具有文學(xué)色彩的名人事例，效果會(huì)更好。

現(xiàn)場作文二

奮斗，為生命調(diào)出最美的色彩

□董紅俠

花從春天走過，留下縷縷芳香；葉從夏日走過，留下片片陰涼；風(fēng)從秋季走過，留下累累碩果；雪從冬天走過，留下絲絲希望。朋友，我們從人生的四季走過，將會(huì)留下些什么呢？用奮斗為生命調(diào)出最美的色彩，把多彩的人生展現(xiàn)給世界吧！

奮斗不息，一個(gè)可以改變命運(yùn)的前提。

約旦河整日奔流不息，滾滾注入大海；而鹽海卻舒服地徜徉，猶如富貴的太太靠在沙發(fā)里一樣。

若干年后，壯麗的約旦河愈來愈秀美和年輕；而鹽海呢？人們給它取了一個(gè)綽號(hào)，叫做“死海”。

河流如此，人又何嘗不是這樣呢？

段云球被稱為中國版的保爾。他在7歲那年失去了雙腿和右臂，在父親的背上度過了僅有的4年學(xué)校生活。4年后，父親患病在床，輟學(xué)的他為了打發(fā)時(shí)間，每天翻看父親買回來的書，嘗試著自己寫一些小文章。后來，他真的寫成了20萬字的長篇自傳小說《當(dāng)身體還剩下四分之一時(shí)》。他說：“體育界還有殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)呢，那些殘疾人能爭金奪銀，我愛好文學(xué)能成為作家也沒有什么稀奇?！?/p>

是什么力量造就了一位名家呢？是奮斗，他用奮斗調(diào)出了生命最美的色彩！

生活中，如果缺少了奮斗，那么生活將毫無意義。讓生命在奮斗中閃亮，在奮斗中散發(fā)光彩！

阿基米德說：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能把地球撬起來！”我說：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我將用奮斗把靈魂撐起來，我將用奮斗調(diào)出生命最美的色彩?！?/p>

有人說，沒有夢想的人，它的夜晚是黑暗的。而我要說，沒有奮斗的人，它的生命是蒼白的。

一株從污泥里長出的夏荷，竟綻放出雪一樣潔白純凈的花朵；一株微不足道的小草，竟開出像海洋般湛藍(lán)的花；一條柔軟無骨的蚯蚓，居然能在堅(jiān)實(shí)的土地里如魚得水似的自在穿行。是什么創(chuàng)造了生命的一個(gè)個(gè)奇跡？是奮斗不息的精神支撐著它們，給予它們勇氣。

朋友，要像約旦河一樣得到秀美，就不要讓困難擋住我們前進(jìn)的道路；要像約旦河一樣奔流不息，勇往直前，勇敢地迎接挑戰(zhàn)。這樣，我們的人生才會(huì)像約旦河一樣充滿活力，絢麗多彩。

河流只有奔流不息，才會(huì)秀美和年輕。人生也一樣，生命不息，奮斗不止，我們的人生才會(huì)更加精彩和壯美。

教師亮分

基礎(chǔ)等級(jí)38分＋發(fā)展等級(jí)16分＝54分

言之有據(jù)

本文挖掘材料的內(nèi)涵，歌頌的是一種不懈的奮斗精神，這是完全符合題旨的。本文開頭和后半部分都運(yùn)用排比句式，由自然現(xiàn)象過渡到人生理想，再由人生引出奮斗這個(gè)主題，增強(qiáng)了說服力。文章的最后，借用原材料的內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)主題，與開頭相呼應(yīng)。如果列舉一些讀者都熟悉的事例，文章要表達(dá)的效果更會(huì)呼之欲出。

延伸閱讀

1.閱讀下面的文字，按要求作文。

腳步僅僅流連于春的原野，這只能算作春游。

腳步如果邁不出秋季的果園，便可稱為采摘。

腳印深深嵌刻于峭壁和堅(jiān)冰之上，便有權(quán)解釋跋涉。

——《關(guān)于跋涉》

請(qǐng)以“跋涉——給生命一個(gè)答案”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③不少于800字。

思路引擎：生命在于跋涉，這就是詩歌所要告訴我們的道理。從人與道路的關(guān)系角度看待人生，人的生命歷程就是一個(gè)“走”的過程。我們可以通過對(duì)走的“步態(tài)”的不同描述，簡潔形象地闡釋自己對(duì)人生目的及人生價(jià)值的哲理思考。

從全詩來看，對(duì)于“春游者”和“采摘者”，詩人只作客觀呈示，不作諷喻評(píng)判；對(duì)于“跋涉者”，也不刻意張揚(yáng)。據(jù)此，我們可以在對(duì)比中，來寫自己的價(jià)值取向和情感評(píng)價(jià)。

每個(gè)人因人生態(tài)度、人生目的、終極關(guān)懷不同，走的“步態(tài)”便有差異。不管怎樣，只有把腳印“嵌刻于峭壁與堅(jiān)冰之上”的跋涉者，才是走向未來的探索者，才是人類進(jìn)步的先行者。這也可以作為立意點(diǎn)。

2.閱讀下面的文字，按要求作文。

我家門前長了一棵叫不上名字的樹。春天來了，父親看看樹上的花說：“是棵櫻桃樹。”夏天到了，朋友看看葉子的形狀說：“是棵李子樹。”一晃幾年過去了，深秋的一天，鄰居告訴我：“你們家的那棵樹是核桃樹?！彼樖种钢鴺浼庹f，我一看，樹尖上確實(shí)結(jié)了一枚干巴巴的小核桃！噢，這棵樹原來真的是棵核桃樹！

從這則故事里，你讀出了什么樣的道理？要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標(biāo)題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不少于800字。

思路引擎：針對(duì)本文題，關(guān)鍵是要我們讀懂并挖掘材料的內(nèi)涵。一棵不知名的樹，在未結(jié)出果實(shí)之前，人們對(duì)它有種種猜測。據(jù)此，我們聯(lián)想到：一個(gè)不知名的人，在未成功之前，人們對(duì)他有種種看法，這也是正常的。隨著時(shí)間的流逝，樹用果實(shí)證明了自己，那么，人就要用一些個(gè)性的品質(zhì)、美德證明自己。對(duì)本文題的材料，我們還可以作如下理解：我們不要僅憑外表去判定事物的本質(zhì)，同樣的道理，我們也不能憑一個(gè)人的外表或者某種缺陷就妄斷其美丑或者命運(yùn)。我們也可以立意為：給自己一個(gè)舞臺(tái)，你的人生就會(huì)更精彩。在人生這個(gè)舞臺(tái)上，無論你處于哪個(gè)位置，都應(yīng)該在這里盡情地展示你的“果實(shí)”（如驕人的成績、卓越的才識(shí)等）。只有這樣，他人才能認(rèn)可你。

【王娟／供稿】