體育游戲是按一定目的和規(guī)則進(jìn)行的一種有組織的體育活動，具有文娛性、智力性，能夠激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣和積極性，能夠熏陶情操，開發(fā)智力，增強體質(zhì)。本文門闡述了體育游戲在初中體育教學(xué)中的作用和體育游戲選擇的辦法，在此根底之上對體育游戲在課堂教學(xué)中的應(yīng)用做了剖析和討論。

一、體育游戲在初中體育教學(xué)中的作用

（一）游戲可以激起學(xué)生對體育的濃厚興趣

“興趣是最好的教師”，體育游戲因具有文娛的特性，能夠激起學(xué)生練習(xí)的興趣，提高教學(xué)效果。在進(jìn)行體育教學(xué)時，把那些需求重復(fù)練習(xí)、單調(diào)的技術(shù)動作設(shè)計成游戲的方式進(jìn)行練習(xí)，可激起學(xué)生的興趣，收到較好的練習(xí)效果。

（二）體育游戲有助于促進(jìn)學(xué)生心理安康開展

在體育教學(xué)過程中，一些難度較大的體育技藝常常會給局部學(xué)生形成較大的心理壓力。呈現(xiàn)懼怕、焦慮、惡感等心理。應(yīng)用體育游戲進(jìn)行教學(xué)能夠很好地化解這方面的問題。

（三）體育游戲有利于培育學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神

體育游戲常常會以集體分組的方式停止，每個學(xué)生都是集體中的一分子。每一個人都以為本人的小組爭光為榮，為本人的失利遺憾。在體育教學(xué)中，運用集體性游戲可以最大限度地培育學(xué)生的自律行為。體育游戲中個人和集體的配合之中能夠培育學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神和團(tuán)隊的凝聚力。

二、體育游戲的選擇

（一）要有興趣性和思想性

游戲的選擇要合適初中生的心理、生理特性以及認(rèn)識才能。中學(xué)生思想具有單純、可塑性強的特性。對學(xué)生停止思想品德和意志質(zhì)量的教育是體育教學(xué)的目的和任務(wù)之一。依據(jù)中學(xué)生的這些心里特性，體育游戲的選擇要生動有趣，且有利于培育和鍛練學(xué)生的團(tuán)隊認(rèn)識和協(xié)作認(rèn)識。

（二）要配合教材選擇或編創(chuàng)游戲

體育游戲的目的是效勞于體育教學(xué)，因而在體育課上選擇或編創(chuàng)體育游戲時應(yīng)以教材為根據(jù)，思索教材與游戲的互相關(guān)系，選擇能配合教材相關(guān)游戲施行教學(xué)。

（三）要契合學(xué)生的性別和年齡特性

不同性別和年齡的學(xué)生具有不同的生理和心理狀態(tài)，因而其認(rèn)知才能、思想才能也不盡相同。選擇或編撰體育游戲時就要特別留意這一點，做到量體裁衣、因材施教。

三、體育游戲在教學(xué)中的運用

（一）體育游戲在準(zhǔn)備活動中的運用

在體育課正式開端之前，普通體育教師會布置幾分鐘的準(zhǔn)備活動，目的是讓學(xué)生的各個器官進(jìn)入良好的活動狀態(tài)，以防止身體忽然猛烈運動而呈現(xiàn)不適應(yīng)現(xiàn)象。

傳統(tǒng)體育教學(xué)中的準(zhǔn)備活動普遍是慢跑、定位操等比較單調(diào)的項目，而且反復(fù)不變，大部分學(xué)生不感興趣。教員能夠采用一些活動量適度，而且具有興趣性的奔跑類游戲。

（二）體育游戲在技術(shù)技藝教學(xué)中的運用

技術(shù)技藝由于對學(xué)生的素質(zhì)和才能請求較高，因而鍛煉的強度常常較大，且方式單一。學(xué)生對這些單調(diào)和高強度的鍛煉常常沒有興趣。在體育技術(shù)技藝教學(xué)中，正確運用游戲法，能夠在變化的狀況下強化動作技藝，改變單一單調(diào)的練習(xí)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）體育游戲在教學(xué)完畢局部中的運用

在體育完畢局部的主要任務(wù)是使學(xué)生從猛烈的運動狀態(tài)恢復(fù)到相對安靜狀態(tài)，讓身體的各個器官從慌張中放松下來。體育游戲在這一環(huán)節(jié)同樣具有共同成效。在整理活動中的游戲要突出興趣和放松兩個特性。內(nèi)容和方式上做到輕松生動、精彩詼諧，使學(xué)生擺脫體育活動中心理和生理上的慌張狀態(tài)，在節(jié)拍和節(jié)拍上要有利于學(xué)生放松。由于猛烈的體育活動之后，大部分學(xué)生比較累，在動作分歧性方面不要要求太高。能夠選用和創(chuàng)編一些帶有舞蹈動作的游戲和以放松為主帶有智力竟賽的游戲。

總之，體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用，可以提升學(xué)生對體育課的興趣，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)的發(fā)展。同時，也要求體育教師在今后的教學(xué)理論過程中要不斷的探索、創(chuàng)新，充分發(fā)揮體育游戲在初中體育教學(xué)中的作用和意義，更好的促進(jìn)我國學(xué)校體育的開展和學(xué)生的全面發(fā)展。