同學們期盼的心理健康課一周才一節(jié)，少得有點兒遺憾。大家喜歡課上那些小小的心理游戲，從中學會了不少心理學知識；大家更喜歡漂亮的閔老師，因為她總能給人以力量，教人奮進。

這不，上課鈴聲剛剛響起，同學們就坐好了，靜候美女老師來上課！

閔老師走上講臺，向同學們行禮后，轉身在黑板上寫下這堂課的題目——“我要你給我一個承諾”。

“同學們，今天的課要從一個真實的故事說起……”閔老師開始講故事了。

在一個風雨交加的夜晚，克雷斯的汽車壞了，他被擱淺在郊外。

正當他焦急萬分的時候，一位騎馬的中年男人路過此地。中年人用自己的馬將克雷斯的汽車拉到附近一個小鎮(zhèn)上?？死姿鼓贸鲥X來，想對他的幫助表示感謝。這位男子爽朗地說：“我不要求回報，但我要你給我一個承諾——當別人有困難的時候，你也要盡力去幫助。”

在后來的日子里，克雷斯幫助過許多人，每一次，他都要對被幫助的人說同樣的話：“我不要求回報，但我要你給我一個承諾——當別人有困難的時候，你也要盡力去幫助。”

又過了四年，克雷斯被洪水困在一個小島上，一位少年幫助了他。當他感謝這位少年的時候，少年竟然說出了那句讓克雷斯永遠不會忘記的話——“我不要求回報，但我要你給我一個承諾……”克雷斯的心里頓時涌起一股暖流。

閔老師的故事講到這兒，教室里鴉雀無聲。同學們沉浸在神奇的故事里，“我要你給我一個承諾……”這是多么神奇的力量??！

“誰能告訴我，這個故事的關鍵在哪里？”閔老師看著大家微笑。

“幫助別人就是幫助自己！”

“愛心是一團火，可以溫暖所有的人?！?/p>

“如果我有幸?guī)椭鷦e人，我也要對他說同樣的話……”

同學們異?；钴S，大家對那句震懾心靈的“我要你給我一個承諾”充滿感慨。

“老師，前段時間號召學雷鋒，還可以報名當志愿者呢！我今天就到網(wǎng)上查一查，如果還有機會報名，我一定要當志愿者！”班長李林說。

“我也參加！”

“我去，我去！”

……

“同學們，能報名當志愿者是非常好的事，不過當不上也沒關系。其實，很多時候，需要幫助的人就在我們身邊?！遍h老師的態(tài)度變得嚴肅起來。

“啊！想起來了！高一（3）班的一位姐姐正需要幫助??！”李林喊起來。

“是的。那位女生叫林雪嬌，很不幸她得了再生障礙性貧血，也就是我們常常說的白血病。她的家不富裕，父母的收入都很少，而治療白血病的費用極高，不是她的家庭能夠承受的?，F(xiàn)在，林雪嬌父母的單位、街道辦事處，都為她捐了款，我們學校最近也會開展這項活動。林雪嬌是我們的同學，是我們的好姐姐，我們不能看著她失去治療的機會……”閔老師說。

“老師，您給我們講這個故事，是在動員我們捐款么？”李大力是個直脾氣，說話從來不拐彎。

“是，也不是！”閔老師看了大家一眼，接著說，“為林雪嬌同學捐款是自愿的。有同學家境好，捐一點錢不會影響家人的生活，那就捐；有同學家里不富裕，不捐也沒關系。我最大的希望是——請大家記住這個故事，記住這句‘我要你給我一個承諾’。今后，當你有能力幫助別人的時候，一定要伸出援手?！?/p>

“老師，您放心，我們記住那句話了！”李林說。

“好??！真為你們高興！不過，我的故事還沒講完，還有一個結尾呢！”

“快講呀，老師！”

每個人都可能遇到困難，遭遇危難，那個時刻，與人方便，與己方便，世界就充滿了愛意與溫馨，愛心便能支撐起人類生命的延續(xù)。在互幫互助中，在愛的奉獻中，生命才能充滿無限的力量。誰在愛，誰就在有力地活著。施比受更有福，人類最偉大的光輝莫過于“愛心”。

“這就是故事的結尾，記好啊同學們！”閔老師開心地笑著，下課鈴響了。