【引言】

隨著一天天的長大，你頭腦中思考的問題也會越來越多。我有何長處？我有何不足？我該如何正視自我成長中的困惑和煩惱？

愛因斯坦說：“一個人的真正價值首先決定于他在什么程度上和在什么意義上從自我中解放出來?！泵總€人身體中都沉睡著一個巨人，這個巨人就是你的潛能。若能喚醒你心中的巨人，開發(fā)出自己無窮無盡的潛能，你就能夠獲得成功。

若一個人能對自我有一個全面、正確的認識和評價，就能取長補短，改變自己，完善自己，并能根據(jù)實際情況對自己的生涯做出合理規(guī)劃。

親愛的同學們，進入初中校園后，希望你能認識自我，相信自我，展示自我，超越自我，做個最好的自己。

【聆聽盛宴】

●《小小少年》是德國影片《英俊少年》中的一首插曲。數(shù)十年來，這首經典歌曲深受成長中的少年所喜愛，他們總是喜歡用吟唱這首歌的方式，來排解自己成長的煩惱，來抒發(fā)內心的情懷——

小小少年/很少煩惱/眼望四周陽光照/小小少年/很少煩惱/但愿永遠這樣好/一年一年/時間飛跑/小小少年轉眼高/隨著歲月由小變大/他的煩惱增加了

小小少年/很少煩惱/無憂無慮樂陶陶/但有一天/風波突起/憂慮煩惱都來了/一年一年/時間飛跑/小小少年轉眼高/隨著歲月由小變大/他的煩惱增加了

隨著歲月由小變大，你的煩惱也在增加嗎？請拿起筆寫下你的成長煩惱吧！

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●2010年8月網絡拍客將“旭日陽剛”演唱的“農民工”版《春天里》視頻上傳到網上，使旭日陽剛一下子火了起來。

還記得許多年前的春天/那時的我還沒剪去長發(fā)/沒有信用卡也沒有她/沒有24小時熱水的家/可當初的我是那么快樂/雖然只有一把破木吉他/在街上/在橋下/在田野中/唱著那無人問津的歌謠/如果有一天/我老無所依/請把我留在/在那時光里/如果有一天/我悄然離去/請把我埋在/這春天里

“旭日陽剛”走紅，除了他們獨特的演唱風格外，與他們所選唱的歌曲也有很大的關系。聆聽這首歌，你能感受到旭日陽剛組合通過這首歌所表達的情感嗎？

【妙語連珠】

1.名人故事

牛頓的自我認識

牛頓，有人贊譽他為“力學泰斗”，但他卻說：“我不知道別人怎么看待我，但我自己以為我不過是一個在海邊玩耍的孩子，常常為發(fā)現(xiàn)一塊美麗的貝殼沾沾自喜，對面前浩瀚的真理的海洋，卻全然無知?！?/p>

正是牛頓意識到還有浩瀚如海洋的真理尚未了解，才使他在確立了“三大定律”后，又發(fā)現(xiàn)了萬有引力，甚至還在光學及其他領域取得了歷史性的突破。

讀了這個故事，你對牛頓的回答有什么感受？面對生活的夸獎，你又將準備怎樣回答呢？

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2.技法貼士

人貴有自知之明，而事實上，并不是每個人都能真正做到自知的。當面對著這些“狂轟濫炸”的贊美時，你是否冷靜地問過自己：“為什么要贊美我呢”？一般來說，贊美有三種：

1.內心真誠的贊美?；蛟S你的才學、容貌、論述、心態(tài)使對方折服并五體投地地佩服你，從而發(fā)自心底地贊賞你，但這種贊美一般是很難得到的。

2.言不由衷的贊美，表里不一，明里贊暗地罵。有些人或許是為了迎合你、討好你、得到你的信任，或是為了一個不可告人的目的，口蜜腹劍，讓你在溫柔中“下水”，防不勝防。

3.嘩眾取寵的贊美。用甜言蜜語、花言巧語以及美麗的辭藻，滔滔不絕地向你倒來，把你吹捧得飄飄然、昏昏然。阿諛奉承、厚顏無恥地恭維是小人的一貫伎倆。因此我們要記?。翰灰僖夥畛?，也不要接受廉價的贊美。

古今中外，凡是取得大成就的人，往往能正確地對待來自他人的贊美。正是因為他們在面對別人的贊美時能表現(xiàn)出冷靜的態(tài)度，他們才達到了光輝的頂點。

3.情景練習

期中考試，你取得了班級第一名的好成績。面對老師的表揚，你將如何回答呢？

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（參考答案：老師，謝謝您的表揚。我還會繼續(xù)努力的，爭取下次能取得更好的成績。）

【悅讀天地】

1.讀圖片

●漫畫世界

漫畫中所反映的現(xiàn)象，你或許也曾經歷過。請結合你的生活感受，說說兩幅漫畫所揭示的社會問題。

（參考答案：各科家教擠占了孩子們活動的空間；孩子考上名牌大學，是眾多家長的理想，為了這一理想，許多孩子暑期的時間仍然會被學習所擠占。）

●新聞熱圖

外國小伙陪乞丐街頭吃薯條

[圖解] 一個外國小伙子和一個中國乞討老奶奶在街頭一起進餐的圖片讓網民大贊“溫馨有愛”。有網民認出了照片中的外國小伙子名叫Jason Loose，中文名叫陸杰森，今年23歲，美國洛杉磯人。陸杰森覺得，每個人都需要別人的幫助和憐恤，這是人們能互相扶持著共同生存于世上的原因?！捌蜇ひ彩侨?，他們值得旁人關注或者陪著吃頓小吃。”

[熱議]

同學甲：陪食比之于施舍，更多了一層精神上的價值。盡管我們不能將其絕對化理解，盡管我們也相信，國人中也有將憫民情懷表現(xiàn)得更到位、將親近弱勢做得更徹底的例子，但不能不承認，這則新聞，畢竟還是顯現(xiàn)了一些文化差異。

同學乙：捫心自問，若換作是我們，想與一個乞討的底層人士一起吃薯條，這無疑是件很糾結的事情。估計有的人寧愿施舍100元，也不愿與乞丐“共同進食”。

同學丙：國外有則軼事，某人遇乞丐，為拿不出錢來施舍而窘，便伸手與乞丐相握。乞丐感嘆，這就足夠了——在這一握里，乞丐獲得的精神滿足無疑比獲得物質施舍更讓他感恩。

你的觀點：

打工皇帝唐駿為“學歷門”致歉

[圖解] 據(jù)2012年6月21日《京華時報》報道：6月19日晚，在北大博雅國際酒店中華廳內舉行的《未來大講堂》中，演講一開場，唐駿對“學歷門”一事正面給予回應。唐駿坦言，對于此事自己有錯，并稱“今天正式在公眾場合為‘學歷門’道歉”。

事件鏈接：2010年7月，唐駿被指“美國加州理工大學計算機科學博士”學位、“卡拉OK打分、大頭貼照相機”兩項專利以及個人創(chuàng)建公司的經歷均系造假。唐駿回應稱，從未在任何公開場合說自己是加州理工大學的博士，并出示學位證書表示自己是美國西太平洋大學的博士，隨后方舟子又指出這是一家賣文憑的野雞大學。

[熱議]

媒體評論：這一個道歉遲到了兩年。兩年過去了，唐駿終于道歉了。對于唐駿來說，他或許不用再背負這一看起來不那么光彩的包袱了，他到底還是低下了昔日高昂的驕傲的頭顱，說了聲道歉。這雖然不是什么巨大的進步，卻終歸比死扛著拒不道歉強。

網友評論：對于唐駿而言，就算再過50年，學歷造假仍將是他的一個人生污點。與其遮遮掩掩，不如真誠地說聲道歉，這才是對人生負責的態(tài)度。

你的評論：

2.讀國學

[對聯(lián)臺]

知足知不足

有為有弗為

聊借畫圖怡倦眼

只研朱墨作青山

寵辱不驚，看庭前花開花落

去留無意，望天上云卷云舒

[詩詞苑]

登幽州臺歌

陳子昂

前不見古人，

后不見來者。

念天地之悠悠，

獨愴然而涕下。

[文言閣]

姐弟相別①

袁中道

龔氏舅攜姊入城鞠養(yǎng)②，予已四歲余，入喻家莊蒙學③。窗隙中，見舅抱姊馬上，從孫崗來，風飄飄吹練袖。過館前，呼中郎④與予別。姊于馬上泣，謂予兩人曰：“我去，弟好讀書！”兩人皆拭淚，畏蒙師不敢哭。已去，中郎復攜予走至后山松林中，望人馬之塵自蕭崗滅，然后歸，半日不能出聲。

【注釋】

①本段選自袁中道《壽大姊五十序》，見《珂雪齋集》。袁中道，字小修，明代文學家，與其兄袁宏道、袁宗道并稱“公安三袁”，為文提倡率真、抒寫性靈。②鞠養(yǎng)：撫養(yǎng)。③蒙學：古代小孩子開始讀書的啟蒙之學，多學《三字經》《百家姓》等書。④中郎：即袁宏道，袁中道的二哥。

【譯文】

龔氏舅舅要帶大姐到城里撫養(yǎng)的時候，我已經四歲多了，開始進入喻家莊學習蒙學。從窗戶的縫隙中，我看到舅舅抱著大姐騎在馬背上，從孫崗那邊過來了。大姐的衣袖被風吹起，在空中隨風飄飄起伏。到了學館前，舅舅招呼我和二哥來跟大姐告別。大姐坐在馬背上輕聲哭泣，哽咽著對我倆說：“我今天走了，你們倆要好好讀書?！蔽液投缍既滩蛔￠_始擦眼淚，但是害怕老師責備，又不敢哭出聲來。舅舅帶著大姐騎馬起程了，二哥又拉著我一直走到后山松林中，看著他們人馬的煙塵在蕭崗那里消失不見，才一起回來。我們傷心得半日都不能說話。

【點撥】

袁中道母親早亡，父親照顧不了多個孩子，就把大姐送到她舅舅家撫養(yǎng)。這是大姐過50歲生日的時候，他深情回憶當年舅舅帶大姐走，姐弟依依分別的一段文字。全文沒有什么艱澀的字詞，只是娓娓敘來，卻非常感人。

3.讀幽默

你還缺少什么呢？

一位少年對一位老者抱怨自己沒有錢，沒有地位，也沒有人愛他。

老者說：“這樣吧，我們來做一個交換。你把你的手給我，我給你100萬。”少年吃了一驚：“你給我1000萬也不成。”

老者又說：“那把你的雙腳給我，我讓你當州長?！鄙倌険u頭說：“讓我當總統(tǒng)也不行。”

老者再次建議道：“把你的雙眼給我，我讓你娶到全國最美麗的女子。”少年毫不猶豫地拒絕了：“就是給我一個天仙也買不了我的眼睛?！?/p>

老者奇怪地說：“你有一雙價值超過1000萬的手，重要程度超過總統(tǒng)地位的腳和比天仙還要緊的眼睛，你還缺少什么呢？”

4.讀美文

【經典重讀】

憶我的少年時光

季羨林

那時候，在我們家，小說被稱為“閑書”，是絕對禁止看的。但是，我和秋妹都酷愛看“閑書”。高級的“閑書”，像《紅樓夢》《西游記》之類，我們看不懂，也得不到，所以不看。我們專看低級的“閑書”，如《彭公案》《施公案》《濟公傳》《七俠五義》《小五義》《東周列國志》《說唐》《封神榜》等等。我們都是小學水平，秋妹更差，只有初小水平，我們認識的字都有限。當時沒有什么詞典，有一部《康熙字典》，我們不會也不肯去查。經常念別字，比如把“飛檐走壁”念成了“飛dàn走壁”，把“氣往上沖”念成了“氣住上沖”。反正，即使有些字不認識，內容還是能看懂的。我們經常開玩笑說：“你是用笤帚掃，還是用掃帚掃？”不認識的字少了，就用笤帚，多了就用掃帚。盡管如此，我們看閑書的癮頭仍然極大。那時候，我們家沒有電燈，晚上，把煤油燈吹滅后，躺在被窩里，用手電筒來看。那些閑書，都是洋光紙石印的，字極小，有時候還不清楚?？戳藥啄辏揖尤粵]有變成近視眼，實在是出乎我意料。

我不但在家里偷看，還把書帶到學校里去，偷空就看上一段。校門外左手空地上，正在施工蓋房子，運來了很多紅磚，摞在那里，不是一摞，而是很多摞，中間有空隙，坐在那里，外面誰也看不見。我就搬幾塊磚下來，坐在上面，在下課之后，且不回家，掏出閑書，大看特看。書中俠客們的飛檐走壁、刀光劍影，仿佛就在我眼前晃動，我似乎也參與其間，樂不可支。等到腦筋清醒了一點，回家已經過了吃飯的時間，常常挨數(shù)落。

這樣的閑書，我看的數(shù)量極大，種類極多。光是一部《彭公案》，我就看到了四十幾遍。越說越荒唐，越說越神奇，到了后來，書中的俠客個個賽過《西游記》的孫猴子。但這有什么害處呢？我認為沒有。除了我一度想練鐵沙掌以外，并沒有持刀殺人、劫富濟貧，做出一些荒唐的事情，危害社會。不但沒有害處，我還認為有好處。記得魯迅先生在答復別人問他怎樣才能寫通寫好文章的時候說過，要多讀多看。千萬不要相信《文章作法》一類的書籍。我認為，這是至理名言。現(xiàn)在，對學生，在課外閱讀方面，同在別的方面一樣，管得過多，管得過嚴，管得過死，這不一定就是正確的方法?！盁o為而治”，我并不完全贊成，但“為”的太多，我是不敢茍同的。

（選自《病榻雜記》，新世界出版社2007年）

[鑒賞空間] 這篇文章運用了敘議結合的手法，回憶了作者當年偷看“閑書”的事。透過作者的文字，一個癡迷于讀書的少年，仿佛就出現(xiàn)在我們眼前。文章以議論結尾，作者結合自己的親身體會，寫出了對看“閑書”這件事的認識。這對正在讀書的我們，是有所啟發(fā)的。

[讀有所思] 很多人都覺得小孩子讀“閑書”有害，對此作者又有怎樣不同的見解？作為新時代的中學生，我們應該如何正確對待課外閱讀？

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【時文在線】

我是差生我容易嗎

文/西部陽光

X月X日

自習課上，我正在專心做習題，后桌用筆捅了捅我的背，挺疼。我轉回臉沒好氣地說：“別煩我，我正做習題呢！”后桌用手掩著嘴神秘地說：“你知不知道，你本周的良化分已經是負二分了。”我忙問：“為什么？”后桌說：“有人打小報告，說你上課老說話?！蔽覒崙嵉卣f：“誰這么缺德，誣陷我。別讓我查出來，查出來我跟他沒完！”話剛說完，頭上突然挨了不輕不重的一巴掌。我更加憤怒，抬頭一看，老班正怒目而視：“有人說你上課老說話，我還不信。今天逮個正著，看你還有什么話說！扣一分！”我一聽又扣掉一分，氣不打一處來，指了指后桌道：“她也說話了，憑什么只扣我的分兒？”老班道：“噢，人家說話，你就也說話。那人家考一百分，你怎么不也考一百分？”我立即就蔫了。

X月X日

唉，差生，差生。成績差了，就左也差，右也是差，怎么都是差。做差生真是太辛苦了。因此，我下定決心要把成績搞上去。所有科目中我英語是最差的，英語老師自然為我費心血最多，所以英語課上他通常都是讓我陪他站在講臺上聽課。情況一般是這樣的，英語老師隨鈴聲跨進教室，打開課本，讓我背上一節(jié)課學過的課文，或讓我背單詞?？傊疅o論讓我背什么，我都是背不上來的，于是我就順理成章地上講臺陪他。然后英語老師才正式上課。有時候我不好意思這么麻煩英語老師，就在鈴聲響之前主動走到講臺去這時候英語老師一般都會夸獎我一句：“還挺自覺的呀！”

為了感謝英語老師的良苦用心，我決定從英語抓起。于是今天晚上熬了半宿把下午學過的課文、單詞等死記硬背了下來。

X月X日

今天的英語課，英語老師又習慣性地讓我起來背課文，我胸有成竹，一改往日站起來畏畏縮縮的樣子，大大方方、聲音洪亮地背完了課文。英語老師頭往后仰了仰，扶著眼鏡，瞪著眼珠，很是吃了一驚。他又讓我背單詞，我又背了下來。英語老師就有點忿然，鐵青著臉：“我讓預習這節(jié)課要學的課文，你預習了沒有？把課文給我讀一遍?！蔽艺f：“老師，你什么時候讓預習過呀？”英語老師的臉就更青了，厲聲道：“提前預習是作為一個學生的常識，還用老師每天都說嗎？讀！”于是我就乖乖地讀。讀到一個新單詞的時候，我頓住了，于是英語老師的臉立即舒緩了下來。心滿意足地說：“這就對了。不要妄圖逃脫什么。上來吧！”于是我就又走上講臺，繼續(xù)陪英語老師。

（選自《杉鄉(xiāng)文學》2005年第3期，有改動）請你批注：

【筆底生花】

[寫作導航]

大千世界，五彩繽紛，我們每一個人都是構成這個繽紛世界的主體，我們每一個人又都是一個獨立的自我，都有著屬于自己的精神家園。“自我”并不只是姓名、性別、出生、籍貫、家庭、行為表現(xiàn)等，這些固然是真實自我的因素，但卻不是生動的自我。我們怎樣才能用文字展現(xiàn)既真實又生動的自我呢？

一、精選最優(yōu)寫作素材

選材是作文的首要環(huán)節(jié)，只有選取了優(yōu)秀的素材，才能成功地展現(xiàn)自我。精選素材第一步是要打開思路。我們可以細心回憶生活中的點點滴滴，仔細分析生活中的方方面面。如：我們可以寫自己的綽號，寫自己的愛好，寫自己對學習的態(tài)度，寫自己處世的風格；可以寫家中的“我”，也可以寫老師眼中的“我”。有了素材，還需要精心篩選。篩選時，要反復比較各種材料的優(yōu)缺點，要選那些內容詳實、新鮮感人、生動有趣且能突出“我”的個性特點的素材。經過認真思考、細心比較，我們就會找到最優(yōu)秀的寫作素材。

二、選好角度創(chuàng)新構思

作文要引人注目，還得創(chuàng)新構思。我們可以從“切入的角度、行文的思路、寫作的方法”等方面來創(chuàng)新構思。從角度而言，可以從單一角度出發(fā)，抓住自己某一主要特征來展示自己的形象，也可以從整體角度入手，畫出自己的自畫像；可以從正面的角度展現(xiàn)自己的個性，也可以從側面的角度展示自己的優(yōu)點；可以靜態(tài)地描述自己的方方面面，也可以動態(tài)地寫出自己的發(fā)展變化。從思路而言，我們可以用分鏡頭展示自己在不同場合的形象，也可以用“一線串珠”串起生活的點點滴滴；可以“散點鋪排”，將自己的特點一一形象地羅列出來，也可以縱向展示，敘寫自己不同時期的故事。

三、抓住特征傳神描寫

形象鮮明，給讀者留下的印象就深刻。要塑造好自己的形象，就需要對自己進行傳神地描寫。首先，需要抓住自己的特征，如外貌、語言、動作、心理、生活習慣等。其次，要根據(jù)文章表達的中心確定描寫的重點，如寫《我的愛好》要詳寫“我”的動作，寫《我的愿望》則要詳寫“我”的心理。此外，還要靈活地運用各種描寫方式來突出自己的形象。

四、運用個性表達方式

真情的流露，會拉近作者和讀者心靈的距離，個性的表達則會吸引讀者閱讀的目光。我們可以根據(jù)自己的個性、特長選用合適的表達方式、語言來表現(xiàn)自我。擅長敘事的，可以講講自己的趣事；擅長描寫的，可以描摩自己精彩的生活片段；擅長抒懷的，可以訴說自己的愿望；擅長想象的，可以在對未來的暢想中展示自己的才華；性格幽默的，可以用風趣的語言調侃自己；生性憨厚樸實的，則可以真誠坦率地介紹自己……找到了富有個性的表達方式，也就能成功地刻畫自我了。

做好了以上幾點，我們筆下的“我”也就栩栩如生、多彩多姿了。

[習作點評]

我的自畫像

朱周濤

一頭烏黑的頭發(fā)，一副淺度近視眼鏡，一雙大大的眼睛……讓我既陽光自信，又有“文學青年”的斯文樣兒。

我出生在1998年那個火熱的夏天，沐浴著鄉(xiāng)村的陽光雨露長大的我，從小熱愛自然，喜歡探索，酷愛讀書與書法，樂于用稚嫩的筆觸去編織自己豐富而美好的世界。

我是個忠實的“日記迷”。自三年級起，我就養(yǎng)成了勤寫日記的良好習慣。無論平時的學習負擔有多重，我總能留給自己足夠多的時間去收集生活的和風細雨，將眼里的面容、耳中的聲音、心中的思絮縷縷梳理，寫出一篇篇讓心靈雀躍的日記。日記酬勤，一路走來，我付出了許多，也收獲了許多?！对谌沼浿谐砷L》《讓我感動的一只蝴蝶》等日記刊發(fā)于《青少年日記》，《可愛的家燕》獲首屆“語文報”杯全國小學生網絡作文大賽一等獎。

我是個不折不扣的“小書蟲”。我相信，沒有什么比自由地讀書與寫作更能把夢帶向遠方。從童話故事到小說讀本，我都讀得津津有味。每天晚上睡覺之前看書幾乎成了我必備的“夜餐”，書也成了我成長的精神食糧?！稅鄣慕逃贰独ハx記》《史記》《上下五千年》等都是我的最愛。我還是北大教授曹文軒的忠實“粉絲”，對曹文軒的“純美小說系列”情有獨鐘。閱讀名家名著，使我感受到了人性的豐富與美好，感受到了自然的神奇與美妙，感受到了思想的力量，也使我筆端流淌出來的文字漸漸變得靈動。

我興趣廣泛，書法、象棋、乒乓球、電子琴都有涉獵。我是書法家單瑞成先生的學生，在他的悉心指導下，我兩次獲得東臺市中小學生書法現(xiàn)場比賽一等獎，創(chuàng)作的行書對聯(lián)在鹽城市中小學生才藝展示中獲得三等獎。書品即人品，寫字學做人。相信沿著勤奮的階梯拾級而上，我一定會走進祖國傳統(tǒng)書法藝術的神圣殿堂。

我還喜歡旅游，雄偉的天安門、如畫的桂林山水、風光宜人的青島……都曾留下我活潑的身影。

這就是自信自強的我——朱周濤?！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛?！毕嘈旁诶蠋煹男燎谂嘤图议L的悉心呵護下，我一定會取得更加優(yōu)異的成績。

[簡評]

寫“我”要抓住“我”的特點，也就是要寫清“我”的外貌，“我”的性格，“我”的愛好與特長。文章主體部分條理清晰，詳略得當?！拔膶W青年”“日記迷”“小書蟲”等詞語的恰當運用，增添了文章的趣味性和表現(xiàn)力。

[小試牛刀]

你喜愛學習，課堂便是你的美麗天空；你喜愛閱讀，書籍便是你的美麗天空；你喜愛音樂，舞臺便是你的美麗天空……生活中，不管你是出眾的大明星，還是平凡的小人物，總會有屬于自己的一片天空。

請結合自我感受或經歷，以“我的美麗天空”為題，寫一篇文章。要求：600字左右；除詩歌外，文體不限；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名，如果不可避免，請用××代替。