2009年，我?guī)е约旱睦硐牒捅ж?fù)，來(lái)到貢山縣獨(dú)龍江鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校，開始了執(zhí)教生涯。

遠(yuǎn)離城市，人生地不熟，有些茫然的我被安排接手初一（八）班的班主任，并擔(dān)任初一、初二四個(gè)班的地理教學(xué)工作。我心里忐忑不安。我還是一名沒有任何教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)畢業(yè)生，能教好嗎？茫然歸茫然，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我以“初生牛犢不怕虎”的勇氣，把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，把困難踩在腳下，“不求最好，但求更好”。

我認(rèn)真?zhèn)湔n上課，踏踏實(shí)實(shí)完成：備、上、批、輔、考“五認(rèn)真”工作。這樣一步一個(gè)腳印下來(lái)，不僅對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)越來(lái)越熟練，上起課來(lái)也越來(lái)越得心應(yīng)手。到第一個(gè)學(xué)期結(jié)束，我所帶的班的總體成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上跨越了一大步。學(xué)無(wú)止境，教學(xué)亦如此。在微不足道的成績(jī)面前，我一直追求更好。

教學(xué)是一項(xiàng)融科學(xué)和藝術(shù)于一體的富有創(chuàng)造性的工作，要想做好這項(xiàng)工作，必須依靠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和不斷變化的有效的教學(xué)方法。每上一節(jié)課，我都備出兩三倍的內(nèi)容，依據(jù)學(xué)生課堂反映，隨時(shí)調(diào)整講課內(nèi)容。這樣雖然辛苦，但是效果立竿見影，學(xué)生可以對(duì)不熟悉以及易錯(cuò)題反復(fù)練習(xí)，直至掌握。

教師擔(dān)任著培養(yǎng)青少年的重任，教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要影響。只有豐富自己的知識(shí)、做好表率才能很好地教育學(xué)生。在平時(shí)的教學(xué)中，我以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生，讓他們清楚什么是真、善、美。一次語(yǔ)文老師布置寫作文《我敬愛的人》，許多學(xué)生不約而同地寫了我。我很欣慰，也很感激他們。愛學(xué)生，是教師的天職，當(dāng)你付出了愛，必將有愛回報(bào)于你。