記得踏入大學(xué)校門時，我就暗下決心，一定要成為一名教師。在書卷與學(xué)術(shù)氣息縈繞的4年里，我努力夯實(shí)自己的專業(yè)基礎(chǔ)，樹立起積極的人生觀。從那些優(yōu)秀的書籍和師長身上，我學(xué)到了一種執(zhí)著認(rèn)真的進(jìn)取精神和審美詩意的人生態(tài)度，這對我后來的工作和生活有著難以估量的意義。

大學(xué)畢業(yè)后，我于2009年8月考入隴川縣一中，成為一名特崗教師。剛參加工作的我，要學(xué)的太多：教學(xué)方法、教學(xué)理念、實(shí)際教學(xué)過程、課后總結(jié)反思、學(xué)生心理和學(xué)習(xí)狀態(tài)……幸運(yùn)的是，在隴川一中，富有經(jīng)驗(yàn)的前輩指導(dǎo)我、幫助我、鼓勵我，帶領(lǐng)我一步一步地成長。同時，我也借來很多教學(xué)資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程大綱，認(rèn)真完成備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等工作。隨著對業(yè)務(wù)知識的日漸熟悉，我上課也越來越得心應(yīng)手。我積極嘗試以新課程理念為指導(dǎo)，將新方法運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，以學(xué)生關(guān)注的話題或相關(guān)的小故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和閱讀的欲望。同時，運(yùn)用年級統(tǒng)一安裝多媒體的便利，精心制作教學(xué)課件，增加新課程的趣味性和生動性。

在教學(xué)活動中，我與學(xué)生建立了信任。我的學(xué)生大多來自縣城和山區(qū)，他們心地很善良，我也始終以一顆真誠的心來對待他們。有時，我會以一個姐姐的角色，幫助他們解決一些困惑，使他們以更好的心態(tài)來面對學(xué)習(xí)和生活。

回想走過的3年，有堅(jiān)持，有努力，更讓我擁有了一段特殊的經(jīng)歷。在3年的教書育人工作中，我遇到過許多人，有關(guān)心愛護(hù)我的長輩和同事，有可愛的重感情的學(xué)生，我和他們的真摯友誼，是我3年來最寶貴的收獲。同時，我的努力也得到了認(rèn)可。我在德宏州2009年高中語文課堂教學(xué)競賽中獲三等獎，并被評為2009～2010年校級優(yōu)秀教師。在剛剛結(jié)束的2012年高考中，我所教的兩個班的上線率均達(dá)到100%。其中一個班45人，一本上線41人，二本上線4人。另一個藝術(shù)特長班共33人，本科上線25人。更令我感到驕傲的是，我所教的楊清山同學(xué)被清華大學(xué)錄取。