來到曼賽完小，我擔(dān)任五年級的班主任，并擔(dān)任該班的語文老師。由于大多數(shù)學(xué)生是少數(shù)民族，而且有六七種民族，語言不通，因此管理起來十分吃力。于是我經(jīng)常向當(dāng)?shù)氐睦蠋熣埥?，課余時間還常常找學(xué)生聊天，與他們打成一片，逐步地掌握了每個學(xué)生的情況。此外，學(xué)校的大多數(shù)學(xué)生都是寄宿生，我常去看望他們，關(guān)心他們。時間一久，學(xué)生與我的關(guān)系也變得親密起來，下課時間都圍著我轉(zhuǎn)，晚上吃完飯后還經(jīng)常三五成群地跑到我的宿舍找我交流。孩子們那充滿信任的眼神讓我充滿了力量。從這些邊疆少數(shù)民族孩子的身上我也學(xué)到了很多東西，他們的天真純樸深深感動了我。

課余時間，我除了認(rèn)真的備課、批改作業(yè)之外，還不斷充實(shí)自己，不斷的學(xué)習(xí)，想把更多的知識傳授給這些邊疆的少數(shù)民族學(xué)生，讓他們帶著豐富的知識走出大山，將來也能為邊疆少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

邊疆少數(shù)民族的生活并不是想象中的輕歌曼舞，更多的是自然條件艱苦和生活貧困。在這里，3月份一過，天氣一天比一天熱，只要天晴，上午10點(diǎn)左右，站在講臺上，便會感覺到全身冒汗，一堂課下來衣服后背都濕了。中午只能躺在木板房里休息一下，但天氣太熱不能入睡，晚上還得不顧蚊蟲的叮咬，在悶熱的房屋里備課學(xué)習(xí)。此時不免會想起遠(yuǎn)方的親人，想想自己來到這么遠(yuǎn)的窮鄉(xiāng)僻壤，無法照顧父母，心里難免有些憂傷。而這些時候，是領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)心和遠(yuǎn)方父母的安慰給了我無窮的力量，讓我堅定了自己的信念。

4年的時間，無論條件怎樣的艱苦，我沒有放棄，也沒有后悔。因?yàn)槲抑?，作為一名特崗教師，這里才是最需要我的地方。