1881年，詹天佑從美國(guó)留學(xué)回來。歸途中，他滿懷希望，預(yù)備為祖國(guó)效勞。在輪船的甲板上，他提著一只小皮箱，陷入了沉思……

那是美國(guó)諾哈夫中學(xué)的一堂地理課，黑板上垂掛著屏幕，放著幻燈片，詹天佑正在聽課。

屏幕上出現(xiàn)了鐵路、火車、滿載的貨物、肥沃的土地。老師開始講解：這是十九世紀(jì)七十年代最新式的火車。目前，美國(guó)和歐洲已把它作為重要的交通工具……幻燈片換了，出現(xiàn)的是另一幅景象：貧瘠的土地、枯瘦的農(nóng)民、老牛破車在緩緩地前進(jìn)。老師說：“這樣的車子、這樣的速度，國(guó)家落后，人民貧窮……”

具有強(qiáng)烈民族自尊心的詹天佑痛心而慚愧地低下了頭。

下課以后，他依然坐在那里默默不語(yǔ)。一個(gè)美國(guó)學(xué)生走過來，對(duì)詹天佑說：“那老牛破車是哪個(gè)國(guó)家的？”詹天佑不予理睬，那個(gè)學(xué)生說：“高才生，怎么連這個(gè)也回答不出來？”詹天佑忽然站起來說：“是我們國(guó)家，但，那是暫時(shí)的?！薄肮痹谝魂嚭逍χ?，另一個(gè)學(xué)生說：“聽說大帝英國(guó)在中國(guó)修了一條鐵路，可你們的皇帝卻硬說那是怪物，把它拆了扔到河里去了?！薄肮庇质且魂嚭逍?。詹天佑怒視著這一群傲慢的洋學(xué)生，強(qiáng)忍屈辱，憤然離開了教室。

“嗚……”汽笛聲打斷了詹天佑的沉思。輪船靠岸了，他望著岸上同胞的親切笑臉，興奮地踏上了祖國(guó)的土地。

想一想

讀了這篇短文和課文《詹天佑》，你認(rèn)為是什么原因促使詹天佑留學(xué)后毅然回國(guó)并接受修筑鐵路任務(wù)的？