一、命題作文

1．閱讀下面的文字，按要求作文。

三毛說，每個(gè)人心里一畝田，用它來種什么？種桃種李種春風(fēng)，開盡梨花春又來……每個(gè)人心里一畝田，每個(gè)人都在播種。

請(qǐng)以“播種”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③不少于800字。

思路點(diǎn)撥：考生在審題時(shí)便應(yīng)該明確回答“播種什么”，同時(shí)還應(yīng)該回答“為什么播種”或“希望收獲什么”。三毛所說的“種桃種李種春風(fēng)，開盡梨花春又來”一句，其實(shí)已經(jīng)暗示了答案：播下博愛的種子，收獲生命之永恒；播下寬容的種子，收獲人生之達(dá)觀；播下敬業(yè)的種子，收獲事業(yè)之成功……考生只要選擇其中一個(gè)來寫作，表達(dá)人生希冀，表現(xiàn)出價(jià)值取向和奮斗精神即可。“每個(gè)人心里一畝田，每個(gè)人都在播種”這一提示語應(yīng)引起考生足夠的重視。這句提示語告訴考生要能夠結(jié)合自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感悟，對(duì)“播種”作個(gè)性化解讀。若圍繞“播種”泛泛而談，很難寫出一篇優(yōu)秀的文章。

2.閱讀下面的詩歌《小心》，按要求作文。

小心你的想法，因?yàn)槟愕南敕〞?huì)成為你的語言。

小心你的語言，因?yàn)槟愕恼Z言會(huì)成為你的行動(dòng)。

小心你的行動(dòng)，因?yàn)槟愕男袆?dòng)會(huì)成為你的習(xí)慣。

小心你的習(xí)慣，因?yàn)槟愕牧?xí)慣會(huì)成為你的性格。

小心你的性格，因?yàn)槟愕男愿駮?huì)成為你的命運(yùn)。

請(qǐng)以“小心”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③不少于800字。

思路點(diǎn)撥：寫作本文，考生既可抓住其中的一句去做文章，比如“小心你的習(xí)慣，因?yàn)槟愕牧?xí)慣會(huì)成為你的性格”，據(jù)此從習(xí)慣的重要性、習(xí)慣與性格的聯(lián)系等方面來論述“小心不良習(xí)慣毀了自己的前程”等主題，也可以就全詩來作文。考生可以就要小心從事，因?yàn)槭挛锞哂新?lián)系的普遍性，任何一個(gè)環(huán)節(jié)的處理，都會(huì)影響到下一個(gè)環(huán)節(jié)；一旦處理不當(dāng)，就可能出現(xiàn)“蝴蝶效應(yīng)”等來行文。作文時(shí)，可適當(dāng)?shù)匾迷姼?，并輔以典型事例，切不可照搬詩歌，泛泛而談。

3．閱讀下面的文字，按要求作文。

“正”：剛正的氣節(jié)叫正氣，正確的道路叫正道，正派的風(fēng)氣叫正風(fēng)，言談合理叫正論，質(zhì)量可靠是正品，公正坦率是正直，端莊正派是正經(jīng)，品行端正是正人，正統(tǒng)不假是正宗……

請(qǐng)以“正”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③不少于800字。

思路點(diǎn)撥：文題所提供的提示語主要是幫助考生拓展思路的?？忌J(rèn)真分析這些提示語，就不難發(fā)現(xiàn)，“正”的內(nèi)涵可實(shí)可虛，但寫實(shí)要引入虛的升華，寫虛也要由實(shí)入手來構(gòu)思，貴在蘊(yùn)涵深切的人生感悟，豐富的情感意趣，或深邃的哲理內(nèi)核。這段提示語展示的內(nèi)容很多，考生宜選擇自己擅長(zhǎng)的一點(diǎn)作深度挖掘，切不可面面俱到，寫成羅列式的空泛的散文。此外，本文易在選材上流于俗套，如泛泛地寫“要講正氣”“要走正道”等，所以考生寫作時(shí)應(yīng)有意識(shí)地回避淺俗的材料。

二、話題作文

1．閱讀下面的文字，按要求作文。

色彩點(diǎn)亮了生活，色彩豐富了內(nèi)心。色彩是豐富的：綠色生機(jī)盎然，藍(lán)色寬厚平和，紅色昂揚(yáng)熱烈，黑色神秘，白色純潔……我們往往會(huì)把生活的境遇、感慨等與色彩聯(lián)系到一起。

請(qǐng)以“生活的色彩”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③標(biāo)題自擬；④不少于800字。

思路點(diǎn)撥：生活本是五顏六色、多姿多彩的，有人積極樂觀，也有人悲觀失望，所以他們看到的是不同的色彩。因此，行文時(shí)，考生應(yīng)根據(jù)個(gè)人對(duì)生活的觀察與理解，選擇寫作的對(duì)象，既不要違心地為生活大唱贊歌，也不要“為賦新詞強(qiáng)說愁”。如果選擇寫別人，可以選擇樂觀者，去寫他們的陽光世界；也可以選擇失意者，去寫他們的灰暗世界。如果寫自己，可先寫灰暗的心情，但最后一定要寫出自己心態(tài)的轉(zhuǎn)變，絕不可給人以不健康消極的感覺。在體裁上，既可寫記敘文，也可寫議論文，但考生一定要選擇自己擅長(zhǎng)的文體進(jìn)行寫作。

2．閱讀下面的文字，按要求作文。

世界上什么東西最寶貴？毫無疑問，是人的生命！世界上失去什么東西最令人痛心？毋庸置疑，是人的生命！然而，生命屬于每個(gè)人只有一次，一旦逝去便不可再來，每次安全事故帶給人們的都是無盡的傷痛。安全無小事。

請(qǐng)以“安全·生命”為話題，寫一篇文章。要求：①以你、我、他每一個(gè)人不同的視角，關(guān)注安全生產(chǎn)，關(guān)愛人的生命；②除詩歌外，文體自選；③標(biāo)題自擬；④不少于800字。

思路點(diǎn)撥：這道話題作文屬于關(guān)系型話題作文?！鞍踩ど彼凳镜囊馑迹褪侵鸽x開了安全這一基礎(chǔ)，生命就沒有了保證。因此，本題的審題關(guān)鍵就在于弄清“安全”與“生命”兩者之間的關(guān)系，不可只就其中的一個(gè)詞語去作文，而置另一個(gè)詞語于不顧。審題時(shí)，考生要特別注意要求的第①點(diǎn)其實(shí)已經(jīng)限制了考生的立意方向，因此不能偏題?？忌梢詮囊韵碌男〗嵌壬钊胨伎肌０踩鹿实陌l(fā)生，除了一些不可抗拒因素導(dǎo)致的災(zāi)難之外，大都與人們的安全意識(shí)薄弱、安全責(zé)任心不強(qiáng)有著密切的關(guān)系。這些原本都是可以避免的悲劇，卻因?yàn)槭韬鲆粫r(shí)而痛苦一世。寫作時(shí)，考生可以選擇議論文，也可以選擇記敘文或小小說，但以后者為佳。因?yàn)閷懽h論文，很容易因流于說教而缺乏可讀性。而寫作記敘文或小小說，則更能寓教于事。

3．閱讀下面的文字，按要求作文。

委婉地表達(dá)會(huì)顯得雍容大度，底蘊(yùn)十足，就像一個(gè)湖泊，在蔚藍(lán)的沉靜中，讓人們感受到它的寬廣和深度。理直而氣婉才是最理想的境界。

請(qǐng)以“‘理’與‘氣’”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③標(biāo)題自擬；④不少于800字。

思路點(diǎn)撥：面對(duì)這樣的話題，最要不得的是受提示語的束縛，就事論理，限于對(duì)顯豁觀點(diǎn)的論辯和闡發(fā)?？忌梢栽囍鴮ふ倚碌囊暯菑牟煌膶用鎭碇匦露x“理”和“氣”，或是把這個(gè)抽象的話題具體化。例如在將“理”界定為人們所持的觀點(diǎn)、態(tài)度之外，將其界定為“內(nèi)蘊(yùn)”“才識(shí)”或“厚德”；或是在將“氣”界定為“表達(dá)方式”之外，將其界定為“氣質(zhì)”“修養(yǎng)”或“智慧”。從而在內(nèi)在精神與外在表現(xiàn)的相關(guān)性的范疇之中，尋求這一話題新的拓展空間。值得注意的是，“‘理’與‘氣’”這一話題關(guān)涉“理”“氣”兩個(gè)方面。對(duì)這兩個(gè)方面，考生在作文時(shí)可以有所側(cè)重，但是萬萬不可偏廢其一。

三、材料作文

1．閱讀下面的文字，按要求作文。

父母說：“教育是人生的第一道底色，媽給上什么顏料，孩子身上就落什么色兒?！?/p>

孩子說：“成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)是要靠我們自己獲得的，不是你們強(qiáng)行灌輸。如果我不栽跟頭等于沒有經(jīng)驗(yàn)，早晚有一天還是會(huì)跌倒的。父母的經(jīng)驗(yàn)的確很寶貴，但是僅供參考。”

這是《我的青春誰做主》里兩段觀點(diǎn)鮮明而對(duì)立的臺(tái)詞。一方是要以自己的經(jīng)驗(yàn)為孩子掌舵的父母，一方是要自己闖“江湖”的兒女。面對(duì)這樣的對(duì)立，你作何感想，如何選擇？要求選擇一個(gè)角度，一個(gè)側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標(biāo)題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于８００字。

思路點(diǎn)撥：這是一則現(xiàn)實(shí)意義極強(qiáng)的材料。父母強(qiáng)調(diào)對(duì)子女成長(zhǎng)的指導(dǎo)，甚至不惜強(qiáng)行灌輸，而孩子則要自己闖“江湖”，這是一對(duì)值得深思且亟須解決的矛盾?？忌谧魑臅r(shí)既可以寫議論文，闡述道理，說明自己的認(rèn)識(shí)，也可以聯(lián)系生活，講述故事。寫議論文時(shí)，考生可以從以下三方面立意：思考中國家庭教育模式的優(yōu)劣，介紹、討論青春期孩子成長(zhǎng)的是是非非，或者將家庭教育與孩子的成長(zhǎng)聯(lián)系起來，辯證地討論。寫記敘文時(shí)應(yīng)將記敘、抒情、議論三者結(jié)合起來，最好能寫成有“我”的文章?？忌鷮懽鲿r(shí)，應(yīng)選擇小切入口，有的放矢，深層挖掘，切忌面面俱到。

2．閱讀下面的文字，按要求作文。

一位著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家說：學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)其實(shí)很簡(jiǎn)單，你只要記住兩個(gè)字就可以了。這兩個(gè)字是什么呢？就是“成本”。

生活中到處可見成本：偷懶的成本是失去工作，勤勞的成本是引來忌妒；學(xué)習(xí)的成本是寂寞，思考的成本是孤獨(dú)；清高的成本是失群，隨和的成本是被輕視；權(quán)利的成本是義務(wù)，貪圖享樂的成本是虛度年華；創(chuàng)新的成本是風(fēng)險(xiǎn)……嗚呼，死的成本是一無所知，而生的成本是喜怒哀樂愁。

要求選擇一個(gè)角度，一個(gè)側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標(biāo)題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

思路點(diǎn)撥：本文題立意的關(guān)鍵是抓住“成本”一詞。這里的“成本”，可以理解為“代價(jià)”，任何行為都要付出代價(jià)，無論是正確的還是錯(cuò)誤的，合理的還是不合理的。當(dāng)然，有的成本即使很小，我們也不能付出；而有的成本即使很大，也要付出?？忌吹绞挛锏膬擅嫘裕棉q證的眼光看問題，對(duì)我們的行為或生活方式作出反思?？忌梢赃x取一點(diǎn)進(jìn)行挖掘，也可以選取兩點(diǎn)進(jìn)行比較，也可以側(cè)重一點(diǎn)，以其他作陪襯。

3.閱讀下面的文字，按要求作文。

在澳洲的西部，到了旱季，桉樹的葉子落盡后，漫山遍野都是桉樹的種子，許多動(dòng)物都來瘋狂地?fù)屖?。但是這些桉樹種子經(jīng)歷旱季，異常干燥，并不能給動(dòng)物們帶來生的希望，反而會(huì)因缺水而讓它們更快地死去。只有澳洲蹼鼠面對(duì)遍地的桉樹種子，即使餓得頭昏眼花，也能讓欲望冷卻，先將種子搬到洞里。等到種子吸飽了水分，變得柔軟了，它們才會(huì)慢慢享用。桉樹種子給它們帶來了生的希望。

要求選擇一個(gè)角度，一個(gè)側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標(biāo)題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

思路點(diǎn)撥：面對(duì)桉樹種子的誘惑，許多動(dòng)物瘋狂地?fù)屖?，以為能獲得“生的希望”，但卻走向了死亡；澳洲蹼鼠的做法則截然不同，它們讓欲望冷卻，創(chuàng)造條件，等待時(shí)機(jī)，最終贏得“生的希望”?？忌诹⒁鈺r(shí)，可思考二者關(guān)系，將“許多動(dòng)物”同“澳洲蹼鼠”的不同做法進(jìn)行對(duì)比。這樣立意才有深度。據(jù)此，考生可立意為“冷靜面對(duì)欲望，笑迎希望”“理性駕馭欲望之舟，方能到達(dá)希望彼岸”等。

四、圖畫作文

閱讀下面的圖畫，按要求作文。

仔細(xì)觀察漫畫《誘餌》，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)漫畫的寓意，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相似現(xiàn)象，以“誘惑”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③標(biāo)題自擬；④不少于800字。

思路點(diǎn)撥：仔細(xì)觀察畫面可看出，最左邊的魚餌里面明顯包裹著魚鉤，正誘惑著魚兒上鉤。魚兒如果上當(dāng)，其結(jié)果只能是死路一條。畫面中間是一條大魚，它正在耐心地教育小魚如何識(shí)別魚餌，抵制誘惑，其良苦用心可見一斑。畫面右邊是一群經(jīng)驗(yàn)不足的小魚，它們或驚訝，或疑惑，有一條小魚還忍不住流出口水，足見魚餌對(duì)它們的誘惑之大，也足見誘惑的危險(xiǎn)之大?？忌梢詤⒖家韵铝⒁猓航逃藗儗W(xué)會(huì)識(shí)別和抵制各種誘惑；黨員干部要抵制權(quán)、錢、色的誘惑；普通人要抵制不義之利的誘惑；貪得無厭、甘受誘惑，必遭懲罰等。