摘 要：知識(shí)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，使互聯(lián)網(wǎng)成為當(dāng)今社會(huì)的一大主題。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)不僅是一種時(shí)尚和潮流的象征，更是一個(gè)國(guó)家整體科技水平甚至綜合國(guó)力的集中體現(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)上網(wǎng)人數(shù)已達(dá)4.04億，并以每年成倍的速度增長(zhǎng)，其中青少年占80.0%以上。網(wǎng)絡(luò)已成為青少年學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想、休閑娛樂的重要平臺(tái)。但網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，既提供給人們便捷，又存在著讓人癡迷的危險(xiǎn)。對(duì)此，教師進(jìn)行了調(diào)查，以期能夠引導(dǎo)青少年在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中趨利避害，健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：青少年；網(wǎng)絡(luò)；危害；對(duì)策

隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用的日益廣泛和深入，信息技術(shù)的高度發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)正在逐步進(jìn)入人們的生活，網(wǎng)絡(luò)文化網(wǎng)上傳播的巨大時(shí)效性，是傳統(tǒng)媒體所無法比擬的。人們只要擁有一臺(tái)聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)，就可以在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)布或接受信息。人們通過網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)可了解世界各地正在發(fā)生的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面的大事。特別是網(wǎng)絡(luò)“多媒體”技術(shù)的應(yīng)用，為人們提供了色彩艷麗的圖片、悅耳的音響、活潑的三維動(dòng)畫等，使人們?cè)谏砼R其境中取得多感官同時(shí)感知的學(xué)習(xí)效果，在活躍、輕松、愉悅的環(huán)境氛圍中接受新的信息和知識(shí)。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)也逐漸成為中國(guó)青少年生活的一部分。有些青少年因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)而荒廢了學(xué)業(yè)，令家長(zhǎng)和學(xué)校非常擔(dān)憂。這正在演變成一個(gè)被大多數(shù)人所關(guān)注的社會(huì)問題。

對(duì)青少年來說，網(wǎng)絡(luò)既是天使，又是魔鬼。說它是天使，因?yàn)樗o青少年打開了一扇通向知識(shí)海洋的窗戶。說它是魔鬼，因?yàn)樗灿斜┝蜕榈炔涣純?nèi)容。運(yùn)用各種手段，以求趨利避害。

據(jù)教育專家分析，互聯(lián)網(wǎng)這一方便的傳播工具是中小學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的罪魁禍?zhǔn)?，由于?guó)內(nèi)中小學(xué)普遍缺乏網(wǎng)絡(luò)管理人員和防范措施，這一現(xiàn)象將隨著教育信息化的進(jìn)一步推進(jìn)而日益嚴(yán)重。

一、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康的影響

1.弱化青少年的民族意識(shí)

據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)前網(wǎng)上的信息來自美國(guó)的占50%，來自中國(guó)大陸的僅占0.01%。這表明，以美國(guó)為主的西方發(fā)達(dá)國(guó)家通過占據(jù)互聯(lián)網(wǎng)這一文化傳播的制高點(diǎn)，一方面控制國(guó)家輿論，另一方面源源不斷地向其他國(guó)家和地區(qū)滲透其價(jià)值觀和精神文化產(chǎn)品。這必將對(duì)我國(guó)青少年的人生觀和意識(shí)形態(tài)起到一種潛移默化的影響，使他們的民族意識(shí)、民族認(rèn)同感弱化。

2.導(dǎo)致青少年違法犯罪行為增多

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使人們的身份可以變成電腦上的一串字符，任何人都可以隨便用不同的名字、性別、年齡與人交流而不會(huì)被人察覺。據(jù)統(tǒng)計(jì)，日前，計(jì)算機(jī)犯罪大約只有1%被發(fā)現(xiàn)，而這1%中，只有4%會(huì)被指控。網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性特征以及網(wǎng)上黃色流毒、黑色信息、暴力文化的泛濫使網(wǎng)絡(luò)犯罪層出不窮，侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)、惡意制造計(jì)算機(jī)病毒、黑客入侵等案件也逐年增多。

3.造成青少年人格缺陷

網(wǎng)上交往是一種以網(wǎng)絡(luò)為媒介，以文字符號(hào)為載體的間接交往。交往的虛擬性，使人們不必遵守現(xiàn)實(shí)生活中的交往規(guī)則，也不必承擔(dān)違反交往規(guī)則而承擔(dān)的責(zé)任，人們可以暢所欲言，甚至可為所欲為，極易導(dǎo)致青少年對(duì)人際交往的道德標(biāo)準(zhǔn)的模糊，易產(chǎn)生對(duì)現(xiàn)實(shí)中的人的不信任，從而淡漠現(xiàn)實(shí)生活中與親屬、鄰居、同學(xué)之間的感情關(guān)系。

4.影響青少年學(xué)業(yè)和身體健康

互聯(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，占用了青少年大量讀書、學(xué)習(xí)的時(shí)間，對(duì)青少年的學(xué)業(yè)有很大的影響。長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，致使青少年由于睡眠不足而導(dǎo)致生物鐘紊亂，免疫功能降低，容易引發(fā)緊張性頭疼、焦慮、憂郁等，同時(shí)，由于玩游戲時(shí)全神貫注，身體始終處于一種姿態(tài)，眼睛長(zhǎng)時(shí)間注視顯示器，會(huì)導(dǎo)致視力下降，眼睛疼痛、怕光、暗適應(yīng)能力降低，脖子酸痛、頭暈眼花等等。

二、采取的對(duì)策

面對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的消極影響，一味地采取消極的堵截方式是不明智的，也是行不通的。積極的對(duì)策應(yīng)該是在利用網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)教育發(fā)展的過程中，盡力做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，興利除弊，使校園網(wǎng)絡(luò)文化在青年學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過程中發(fā)揮其積極作用。

1.要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化的思想政治教育功能，用我們的主旋律占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教育陣地，讓互聯(lián)網(wǎng)成為傳播時(shí)代精神和優(yōu)秀知識(shí)的課堂

有關(guān)部門應(yīng)將我國(guó)更多的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資料放在網(wǎng)上，讓青年學(xué)生更多地了解我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和民族精神，以抵制不良網(wǎng)絡(luò)文化的侵蝕。與此同時(shí)，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的健康發(fā)展，也是十分必要的。立法部門應(yīng)加快網(wǎng)上立法，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)，盡快加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)違法和犯罪的認(rèn)定，以便于采用法制手段來制止和處罰網(wǎng)絡(luò)信息犯罪。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上精華和糟粕并存、良莠摻雜的信息流，有必要建立有關(guān)的監(jiān)控機(jī)制，及早研制出能“過濾”有害信息的軟件。

2.要培養(yǎng)青年學(xué)生的道德自律精神，提高網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德自律

各級(jí)各類學(xué)校應(yīng)盡快把網(wǎng)絡(luò)倫理作為一門必修課程，使學(xué)生將網(wǎng)絡(luò)倫理和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)置于同樣重要的地位認(rèn)真學(xué)習(xí)并加以遵守，以提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的識(shí)別能力以及面對(duì)信息技能吸引的自控、自律能力和自我調(diào)節(jié)能力，使之無論在何種情況下，都能自覺抵御有害信息的干擾和侵蝕，遵守合乎時(shí)代要求的信息道德，以時(shí)代的信息道德準(zhǔn)則來規(guī)范自身的信息行為與活動(dòng)。另外，利用各種新聞媒體，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息傳播中的不健康現(xiàn)象進(jìn)行譴責(zé)，在校園內(nèi)形成一種揚(yáng)善懲惡的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境，也是十分有效的措施。學(xué)校有關(guān)部門要經(jīng)常開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，把上網(wǎng)成癮的學(xué)生吸引過來，使他們既能走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，又能走出網(wǎng)絡(luò)，真正成為網(wǎng)絡(luò)的主人。

3.提高青年學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化信息的判斷力，是減少校園網(wǎng)絡(luò)文化消極影響的根本措施

網(wǎng)絡(luò)文化信息的判斷力是面對(duì)復(fù)雜信息能夠作出全面審視和迅速選擇的能力。在互聯(lián)網(wǎng)上，如果不具備敏捷的判斷力，就有可能被大堆的垃圾信息所淹沒。美國(guó)學(xué)者Ｔ·Ｒ·莫斯森認(rèn)為：“大學(xué)的力量并不在它傳播信息的方式上，而是體現(xiàn)在有助于挑選、闡釋已獲得的信息的方法上?！睂W(xué)校特別是高等學(xué)校應(yīng)重視網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)，提高學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的水平。在培養(yǎng)學(xué)生具備網(wǎng)絡(luò)使用能力的同時(shí)，教會(huì)學(xué)生自己辨析網(wǎng)絡(luò)信息的能力。一方面，教師要教育學(xué)生面對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息要有科學(xué)、全面、深入的認(rèn)識(shí)，另一方面，教師要教育學(xué)生對(duì)自身信息需求要有良好的自我意識(shí)。只有這樣，才能提高他們利用有效信息的能力和抵御信息污染的能力，使其在有限的時(shí)間內(nèi)接收到更多、更新、更有用的信息，達(dá)到學(xué)習(xí)知識(shí)、陶冶情操、培養(yǎng)美德的目的。

家長(zhǎng)要嚴(yán)于律己，以身作則，堅(jiān)決不上不良網(wǎng)站，不從事網(wǎng)上非道德和非法活動(dòng)。積極引導(dǎo)孩子良好的上網(wǎng)習(xí)慣，從網(wǎng)絡(luò)中汲取各種有益的知識(shí)，真正把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作孩子學(xué)習(xí)的平臺(tái)和助手。應(yīng)該提高自身素質(zhì)和法制意識(shí)，創(chuàng)造健康向上的生活環(huán)境，給青少年以潛移默化的良性熏陶，讓青少年把課余時(shí)間投入到有益的正當(dāng)活動(dòng)中去。同時(shí)注重孩子的心理疏導(dǎo)及交友的情況。培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起，對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。切莫采用暴力手段解決，而要多與孩子交流溝通思想，及早發(fā)現(xiàn)情況，即使有“苗頭”，也可以完全解決在萌芽狀態(tài)之中。

總之，隨著網(wǎng)絡(luò)文化的進(jìn)一步發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年影響有積極因素，也有消極影響，既不能因?yàn)樗姆e極因素而放任不管，也不能因?yàn)樗呢?fù)面因素而因噎廢食。這就要求我們，一方面要加強(qiáng)建設(shè)，努力使互聯(lián)網(wǎng)成為青少年獲取知識(shí)和信息的一個(gè)新窗口；另一方面要加強(qiáng)管理，趨利避害，積極防范互聯(lián)網(wǎng)給青少年帶來的負(fù)面影響。只有加強(qiáng)青年學(xué)生的信息素質(zhì)教育，提高他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)文化交流中的信息意識(shí)、信息道德和信息能力，同時(shí)在每一臺(tái)學(xué)生可以接觸到的計(jì)算機(jī)上增加防范措施，加上媒體、企業(yè)、學(xué)校、家長(zhǎng)的共同配合，才能徹底杜絕互聯(lián)網(wǎng)上的不良信息傳播，才能真正使校園網(wǎng)絡(luò)文化在學(xué)校教育中發(fā)揮其積極作用。

（作者單位 陜西省西安市高陵縣涇河工業(yè)園韓村

一路長(zhǎng)慶二中）