黑龍江省哈爾濱市語文學(xué)科骨干教師 中學(xué)高級教師 姜廣生

【作文歡樂行】

近來，你留心觀察了什么事物？是怎么觀察的？有什么新的發(fā)現(xiàn)？在觀察的過程中，發(fā)生過什么有趣的事情？仔細(xì)回憶一下，把你最想告訴別人的內(nèi)容寫下來。題目自己定。

【寫作斑馬線】

如果你在進(jìn)行連續(xù)觀察時，堅持寫觀察日記，可以選幾則自己滿意的日記，認(rèn)真進(jìn)行修改和加工，成為一篇習(xí)作，題目可以用《觀察日記×則》，要注意日記的格式。

【審題小橘燈】

震驚全球的發(fā)現(xiàn)，對你來說只能是一種羨慕。目前，你還沒有那么大的本事，去探索震驚中外的發(fā)現(xiàn)，只能在生活實踐中去摸索，得出一些所謂的“發(fā)現(xiàn)”。但無論怎么說，畢竟是你辛勤付出的結(jié)晶，也要想辦法把它寫出來，與大家共同分享一下。那么，怎樣才能巧妙地把自己的發(fā)現(xiàn)寫出來呢？老師建議你按照下面這樣做。

【下筆闖迷宮】

一、深入生活找發(fā)現(xiàn)。要是隨便說自己發(fā)現(xiàn)了什么，那只是你說大話吹牛罷了。如果是通過眼看、耳聞、鼻嗅、觸摸獲得的發(fā)現(xiàn)，只能說是太膚淺了。跟大家匯報只能算是小兒科的東西，根本不能登上大雅之堂。若是真的有與大家交流的意思，還真得走近生活，設(shè)身處地地感受一番，才能的確稱得上是發(fā)現(xiàn)。所寫的內(nèi)容可以是在學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)，也可以是在實驗制作中的發(fā)現(xiàn)，只要是你自己的發(fā)現(xiàn)就行。

二、追根溯源寫發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)了什么只能是你一個人的所得，還有必要把自己發(fā)現(xiàn)的過程寫清楚，這樣的發(fā)現(xiàn)才會推廣開去，經(jīng)受得住“專家”的檢驗，證明你的發(fā)現(xiàn)的確有一定的價值。如家里養(yǎng)了許多條金魚，每天都由爸爸來照顧，可最近爸爸出差了，而且魚食兒也沒有了，真擔(dān)心魚兒會餓死。我便急中生智，用飯粒代替魚食兒喂魚，魚兒們還真吃了。起初自己還是很擔(dān)心這樣會惹禍的，內(nèi)心世界非常矛盾?？蛇^了一會兒之后，魚兒們竟安然無恙，我這才靜下心來。因此，以后一旦出現(xiàn)應(yīng)急情況，我都會采取“急救措施”——喂飯粒來解決燃眉之急。

三、感受新奇露真情。雖然你的發(fā)現(xiàn)不能與那些“專家”相媲美，但畢竟是自己的勞動成果，內(nèi)心一定十分興奮。因此，在行文時一定少不了對自己發(fā)現(xiàn)后內(nèi)心活動的描寫。從而激發(fā)自己再接再勵，去搜尋更多的新發(fā)現(xiàn)。

此外，生活中的發(fā)現(xiàn)來源途徑很廣泛，但觀察、實踐這兩個環(huán)節(jié)很重要，希望同學(xué)們養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，并通過自己的實踐體驗更多的發(fā)現(xiàn)。

【寫作禁行區(qū)】

“發(fā)現(xiàn)”不僅僅只局限于對動物、植物、人物的發(fā)現(xiàn)，也可以是對自然界萬事萬物的發(fā)現(xiàn)，只要你睜開一雙慧眼，就能發(fā)現(xiàn)最有價值的東西，做生活中的有心人吧!

【素材集裝箱】

■ 我們班主任陳老師可嚴(yán)肅了，好像從來都不會笑，每次批評那些淘氣的同學(xué)時，總是三分像笑、七分嚴(yán)肅的樣子，不免有些令人毛骨悚然，心也總是吊在嗓子眼兒上。特別是那雙不太大的眼睛，總會發(fā)出嚴(yán)厲的目光，時不時地望著同學(xué)們，也望著我。每當(dāng)我一接觸那目光時，便情不自禁地把頭扭到一邊，盡量不去看他。

■ 突然，我發(fā)現(xiàn)池塘邊兩塊石頭中間，黑壓壓的一團(tuán)，像是一個個黑烏烏、油亮亮的水泡在翻動，還咕咕有聲，非常熱鬧。我彎下腰來，定睛一看，原來是一群小蝌蚪，正圍著一根樹枝咬著，游著，它們一定以為是水草。小蝌蚪們有的并排緩緩地游著，有的一只只單獨游著，還有的爭先恐后，你追我趕地游著，它們有時吐出一個個小水泡，有的浮在水面上，小嘴朝空中一張一合地動著，有時潛到水下，把自己隱藏起來。

■ 這時，我看見了一朵美麗的粉紅色桃花，從“翡翠”中間冒了出來，猶如一個個小娃娃，在綠葉中歡呼雀躍，唱歌跳舞，有趣極了！我聞一聞花瓣，有一股淡淡的清香迎面而來，使人聞了還想再聞一遍。我一不小心，手一揮，把一朵桃花的花瓣打了下來。哇！好漂亮呀！一片片潤似玉，紅如霞，輕似雁的花瓣飄了下來，仿佛雪花一樣優(yōu)雅美麗。