高職教育已成為高等教育的重要組成部分，然而我國(guó)的高職教育起步較晚，高職院校的學(xué)生教育管理模式仍處在探索和套用階段。共青團(tuán)組織作為校園建設(shè)整體育人的重要組成部分，肩負(fù)著對(duì)新時(shí)期學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重任。尤其是目前所針對(duì)的育人對(duì)象全部都是“90后”的新一代，因此，研究當(dāng)前學(xué)生團(tuán)員的特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，不斷探索思想政治教育工作的新思路和新方法，準(zhǔn)確把握?qǐng)F(tuán)員青年思想政治教育的重點(diǎn)，才是做好共青團(tuán)工作的重中之重。

新時(shí)期高職院校學(xué)生團(tuán)員的特點(diǎn)

·自我意識(shí)增強(qiáng)與團(tuán)隊(duì)意識(shí)的缺失

新時(shí)期，高職院校學(xué)生團(tuán)員的自我意識(shí)在逐漸增強(qiáng)，對(duì)理想期望值過高，希望有所作為，但由于其本身理論根基淺、辨別能力差，人生觀、世界觀不明確，使得他們與社會(huì)和家庭的要求及期望形成了較大的反差，團(tuán)隊(duì)精神缺失，不懂得主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，不懂得與他人協(xié)作，重個(gè)人利益、輕社會(huì)奉獻(xiàn)，這與當(dāng)今社會(huì)對(duì)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)較高的要求形成了較大的矛盾。

·看重現(xiàn)實(shí)，缺乏政治學(xué)習(xí)熱情

對(duì)國(guó)家大事、時(shí)事政治漠不關(guān)心，但對(duì)于一些社會(huì)、民生等熱點(diǎn)問題以及八卦娛樂消息深感興趣。在團(tuán)員青年中討論的也幾乎都是找工作、談戀愛等與自己相關(guān)的實(shí)際問題，關(guān)于國(guó)際重大事件、國(guó)內(nèi)重要新聞的討論幾乎沒有。

·文化基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)能力偏弱

高職院校的大部分學(xué)生團(tuán)員都有學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)等弱點(diǎn)；自我設(shè)計(jì)、自我塑造、自我發(fā)展的能力有限；少數(shù)團(tuán)員容易出現(xiàn)遲到、曠課、敷衍了事、考試追求“ 60分萬歲”等現(xiàn)象。

·行為習(xí)慣不佳，自控能力差

總體來說，高職院校學(xué)生團(tuán)員在行為習(xí)慣上的存在問題是：行為習(xí)慣不佳，自我約束力不強(qiáng)，有的紀(jì)律觀念淡薄，思想作風(fēng)渙散，容易出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象。他們一方面有強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)，另一方面又在一定程度上缺乏自我管理的能力，難以做到知行統(tǒng)一，睡懶覺、打牌、逛街、游玩、沉迷網(wǎng)絡(luò)，甚至有的團(tuán)員對(duì)老師的教育與管理感到厭煩或逆反，增加了教育管理的難度。

高職院校共青團(tuán)組織在學(xué)生團(tuán)員中的引領(lǐng)現(xiàn)狀

·大學(xué)生對(duì)高職院校共青團(tuán)組織的整體印象一般，有的院校團(tuán)組織影響力甚至不足

目前來講，高職學(xué)生團(tuán)員對(duì)自己所在團(tuán)組織的總體印象很模糊，有些團(tuán)員從入校到畢業(yè)都還對(duì)團(tuán)的概念、工作等不清不楚，甚至不知道團(tuán)委是做什么的，團(tuán)支部和班委會(huì)之間有什么區(qū)別和聯(lián)系。這說明高職院校團(tuán)組織在強(qiáng)化自身影響力方面還需要做出較大的努力。

·團(tuán)干部對(duì)大學(xué)生思想引領(lǐng)的作用有待加強(qiáng)

高職院校的基層團(tuán)干部基本是由學(xué)生組成的，團(tuán)干部隊(duì)伍比較健全但年齡相對(duì)年輕，經(jīng)過系統(tǒng)深入的崗前培訓(xùn)的不多，雖然大部分團(tuán)干部相對(duì)于一般同學(xué)來說工作能力和服務(wù)意識(shí)較強(qiáng)，也愿意和熱愛團(tuán)的工作，但在開展大學(xué)生思想政治教育工作時(shí)經(jīng)驗(yàn)不足，僅憑一腔熱情工作，憑習(xí)慣做事，出現(xiàn)系統(tǒng)性不強(qiáng)，工作重點(diǎn)不突出，方式方法不得當(dāng)?shù)葼顩r。

·團(tuán)的活動(dòng)對(duì)高職院校團(tuán)員產(chǎn)生了一定影響，但仍不夠大

經(jīng)過調(diào)查，很多團(tuán)員認(rèn)為共青團(tuán)開展團(tuán)日活動(dòng)、主題教育活動(dòng)、社會(huì)公益活動(dòng)、志愿服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)對(duì)大學(xué)生思想政治素質(zhì)教育產(chǎn)生了一定影響，但影響力不夠大，他們認(rèn)為部分活動(dòng)流于形式、硬性安排、脫離學(xué)生實(shí)際需求，因此參與的熱情不高，活動(dòng)場(chǎng)面越來越形式化，活動(dòng)的教育引導(dǎo)功能不強(qiáng)。

·共青團(tuán)組織的宣傳媒體設(shè)施吸引力不夠、使用不充分

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，高職院校共青團(tuán)宣傳工作面臨的環(huán)境也在發(fā)生著日新月異的變化。共青團(tuán) 網(wǎng)站、廣播、團(tuán)刊、團(tuán)報(bào)、團(tuán)屬博客、飛信、QQ群等媒體設(shè)施作為團(tuán)組織的宣傳陣地，近年來在部分高職院校得到了前所未有的發(fā)展和壯大。但政治色彩濃厚，信息不豐富、不實(shí)用，形式呆板陳舊，沒有貼近團(tuán)員生活，內(nèi)容枯燥等成為團(tuán)屬媒體對(duì)團(tuán)員青年的吸引力不夠，使用不充分的主要原因。

新時(shí)期高職院校共青團(tuán)組織探索適合學(xué)生團(tuán)員成長(zhǎng)規(guī)律的新途徑

·利用團(tuán)屬媒體加強(qiáng)高職院校團(tuán)員青年的理論學(xué)習(xí)

共青團(tuán)組織要充分利用網(wǎng)絡(luò)信息量大、傳播快捷、普及率高等特點(diǎn)，邀請(qǐng)高校名師、專家和團(tuán)干部解讀當(dāng)前熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，將有關(guān)思考題掛上網(wǎng)，引導(dǎo)大家討論，鼓勵(lì)學(xué)生以寫博客、發(fā)帖子的形式發(fā)表見解和意見，對(duì)學(xué)生提出的問題給予積極的解答和正面引導(dǎo)。同時(shí)對(duì)團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng)的主題、內(nèi)容、指導(dǎo)思想和意義進(jìn)行及時(shí)、迅速的網(wǎng)絡(luò)宣傳，豐富共青團(tuán)網(wǎng)站的內(nèi)容，逐步開辟網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新途徑。

·構(gòu)建“共青團(tuán)工作管理系統(tǒng)”

構(gòu)建一個(gè)協(xié)助共青團(tuán)工作，為團(tuán)員提供個(gè)性化、全方位的“共青團(tuán)工作管理系統(tǒng)”，也就是根據(jù)青年學(xué)生的不同特點(diǎn)解決具體問題的同時(shí)，能在“共青團(tuán)工作系管理統(tǒng)”上整合提供給他們所需要的大量資源，并且提供職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)、心理咨詢、法律援助、就業(yè)指導(dǎo)、勤工助學(xué)、創(chuàng)業(yè)支持等服務(wù)，只要通過網(wǎng)上注冊(cè)的方式登錄到“共青團(tuán)工作管理系統(tǒng)”，學(xué)生就可以獲得所需要的幫助和服務(wù)。這個(gè)系統(tǒng)是“以信息化建設(shè)為基礎(chǔ)、以學(xué)生團(tuán)員需求為導(dǎo)向、以點(diǎn)對(duì)點(diǎn)及時(shí)通信為手段、以整合資源提供共享為目標(biāo)”的功能體系，使得任何一個(gè)團(tuán)員不論在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)以任何方式都可以獲得任何服務(wù)，從而不斷增強(qiáng)共青團(tuán)組織的吸引力和凝聚力。

·借鑒企業(yè)管理的成功經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入CI戰(zhàn)略

大膽引進(jìn)和借鑒企業(yè)管理的成功經(jīng)驗(yàn)，在共青團(tuán)工作中導(dǎo)入CI戰(zhàn)略，實(shí)施共青團(tuán)的形象工程，做好共青團(tuán)的各項(xiàng)工作， 以獨(dú)特的政治理念和活動(dòng)方式樹立起共青團(tuán)的形象。在構(gòu)建的“ 共青團(tuán)工作管理系統(tǒng)”中不斷地融入科學(xué)的理論和學(xué)校的辦學(xué)特色來強(qiáng)化團(tuán)員學(xué)生的思想理念，同時(shí)，通過“共青團(tuán)工作管理系統(tǒng)”不斷強(qiáng)化共青團(tuán)的視覺識(shí)別和行為識(shí)別，充分展示共青團(tuán)的個(gè)性，強(qiáng)化團(tuán)員青年對(duì)共青團(tuán)組織的認(rèn)同感，使共青團(tuán)的形象慢慢趨于感性化。

（作者單位：陜西國(guó)防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）