在新課程改革理念的指導(dǎo)下，教師的教學(xué)思想與學(xué)生的學(xué)習(xí)模式都已產(chǎn)生了巨大的改變。如何努力探索理想的教學(xué)狀態(tài)？筆者摸索前行，愿意和廣大同行共同分享感受！

要調(diào)整音樂(lè)課堂環(huán)節(jié)，合理分配40分鐘。其中，才藝大賽5分鐘（各類表演），課程教學(xué)25～30分鐘（課本知識(shí)），音樂(lè)世界5～10分鐘（推薦作品）。

一、才藝大賽目標(biāo)

1.才藝大賽給全體同學(xué)提供了一個(gè)積極向上、突出個(gè)性、展示自我、展露才能的平臺(tái)。同學(xué)們將校內(nèi)外學(xué)習(xí)的舞蹈、聲樂(lè)、器樂(lè)、小品、主持、模特等各項(xiàng)技能一一展現(xiàn)出來(lái)，在與全班同學(xué)分享快樂(lè)的同時(shí)，也讓大家體驗(yàn)到了他們的成長(zhǎng)歷程。

2.在集體才藝展示上，同學(xué)們積極性最高，參與面最廣，節(jié)目精彩紛呈。同學(xué)們合理地利用業(yè)余時(shí)間找資料、找演員進(jìn)行排練。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，使同學(xué)們之間相互溝通交流能力得到了極大的提高。

3.同學(xué)們從眾多的掌聲和歡笑聲中得到了滿足，增添了自信心和自豪感，還讓沒(méi)有參加活動(dòng)的同學(xué)也產(chǎn)生了表演的欲望和沖動(dòng)。

【實(shí)例】

（1）二（2）班葉芃同學(xué)，學(xué)習(xí)過(guò)聲樂(lè)、主持人和表演，有時(shí)主持班級(jí)活動(dòng)，有時(shí)進(jìn)行表演唱，有時(shí)一人身兼多個(gè)角色演出小品《火炬》，有時(shí)候和我們聊聊他參加電視劇《愛(ài)心小天使》的拍攝過(guò)程。同學(xué)們都很喜歡他，小家伙不知不覺(jué)成了大伙學(xué)習(xí)的榜樣。

（2）五（2）班的楊妞（女）和黃安（男），同住一個(gè)小區(qū)，常利用課余時(shí)間排練雙簧和相聲，為了正式給大伙表演，父母還特意給孩子做了一身行頭，加之他們夸張的表演風(fēng)格和搞笑的表演天份，成了班級(jí)的開(kāi)心果。

（3）五（4）班的集體才藝，竟然是兩個(gè)課本劇的競(jìng)賽，幾乎全班都參加了，他們當(dāng)中的骨干，帶領(lǐng)本組同學(xué)創(chuàng)新表演，那股認(rèn)真的勁兒，深深地打動(dòng)了在場(chǎng)的每個(gè)人。

在才藝大賽中，我們挖掘出了不少舞蹈隊(duì)和合唱隊(duì)的好苗子。

【思考】

（1）時(shí)間的分配上是否合理？

（2）對(duì)于那些沒(méi)有表演過(guò)的同學(xué)采用什么樣的方法讓他投入到活動(dòng)中來(lái)？

二、課程教學(xué)目標(biāo)

1.傳授知識(shí)技能：普及藝術(shù)教育、陶冶思想情操、提高音樂(lè)素養(yǎng)。

2.突出教學(xué)重難點(diǎn)，以“聽(tīng)聽(tīng)”“唱唱”“拍拍”“動(dòng)動(dòng)”“敲敲”“跳跳”“想想”“看看”“玩玩”等多種形式，讓學(xué)生聆聽(tīng)—感受—表現(xiàn)—?jiǎng)?chuàng)造音樂(lè)。

【具體做法】

（1）教學(xué)中要讓教師和學(xué)生在與音樂(lè)的共同對(duì)話中情感自然宣泄，逐步讓學(xué)生建立一個(gè)愛(ài)音樂(lè)、愛(ài)生活、愛(ài)自然、愛(ài)民族、愛(ài)人類的價(jià)值觀。

（2）通過(guò)教師主導(dǎo)學(xué)生主體的合理運(yùn)用，雙向溝通，互相交流，讓師生共同成長(zhǎng)。

（3）通過(guò)多種途徑，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的、想象美的才能。

【思考】

（1）教師的教學(xué)基本功和教學(xué)風(fēng)格是實(shí)現(xiàn)理想教學(xué)狀態(tài)的首要條件，尤其是教師的人格、態(tài)度、方法、知識(shí)結(jié)構(gòu)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量都產(chǎn)生非常重要的作用。如何提升自己的教學(xué)理念，提高自己的教學(xué)水平，逐步形成自己的教學(xué)特色和風(fēng)格？

（2）外在的教學(xué)狀態(tài)和內(nèi)在的教學(xué)結(jié)果是否符合音樂(lè)教學(xué)的規(guī)律？是否適合學(xué)生的年齡特征和教材的特點(diǎn)？教學(xué)目標(biāo)要求是否真正到位？

三、音樂(lè)世界目標(biāo)

1.懂得尊重音樂(lè)，欣賞音樂(lè)。

2.達(dá)到理想的課堂教學(xué)，要關(guān)注課堂與課外延伸的關(guān)系。

3.課堂中要重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)，提供學(xué)生課外學(xué)習(xí)的渠道，充分挖掘和利用課外教育資源，鼓勵(lì)學(xué)生在課外進(jìn)行拓展性學(xué)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)等，盡量體驗(yàn)更多的學(xué)習(xí)方法。

【具體做法】

（1）根據(jù)學(xué)生教學(xué)任務(wù)掌握情況定時(shí)間，課程教學(xué)快，該環(huán)節(jié)時(shí)間就長(zhǎng)。

（2）讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)欣賞音樂(lè)的良好習(xí)慣，懂得欣賞音樂(lè)會(huì)的禮儀。

（3）指導(dǎo)學(xué)生收集中外音樂(lè)資料，逐步掌握拓展學(xué)習(xí)的方法。

（4）多聽(tīng)世界名曲和民族音樂(lè)，介紹優(yōu)秀歌劇和舞劇，提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力和評(píng)價(jià)能力。

（5）低段教學(xué)，適當(dāng)選送一些音樂(lè)性強(qiáng)的動(dòng)畫(huà)片段，讓聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)完美結(jié)合，激發(fā)音樂(lè)興趣。高段教學(xué)適當(dāng)結(jié)合一些當(dāng)代作品，讓他們選擇好的流行音樂(lè)。

【思考】

（1）音樂(lè)的本質(zhì)在于對(duì)情感的反映，為什么有些同學(xué)對(duì)音樂(lè)無(wú)動(dòng)于衷，不懂表達(dá)？

（2）每周與學(xué)生接觸的時(shí)間不多，充分指導(dǎo)學(xué)生挖掘課外音樂(lè)資源很困難，如何分配時(shí)間、精力，達(dá)到預(yù)期效果？

（3）怎樣合理選材，更加符合學(xué)生健康發(fā)展的需要？

我用新的課堂環(huán)節(jié)進(jìn)行了一年多的教學(xué)嘗試，不少學(xué)生反饋比以往更愿意上音樂(lè)課了，欣賞音樂(lè)的習(xí)慣也在逐步改變，同學(xué)們?cè)诼邮懿煌愋偷囊魳?lè)，自我表現(xiàn)的能力也在不斷提高?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在音樂(lè)教學(xué)的理想之路上我還將不斷前行。

（作者單位 深圳東方英文書(shū)院中學(xué)德育處）