為期一周的小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科培訓(xùn)結(jié)束了，作為培訓(xùn)學(xué)員的我感觸很深，在這幾天當(dāng)中，我深深地被感動(dòng)，為老師精彩的演講和富有時(shí)代精神的見(jiàn)解而感動(dòng)。同時(shí)，我也感到了幾分羞愧，羞愧自己近30年的教學(xué)工作都是按老一套的教學(xué)方法在進(jìn)行，使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中既累又學(xué)不好。經(jīng)過(guò)反思，結(jié)合這次培訓(xùn)，我認(rèn)為要成為一名合格的小學(xué)語(yǔ)文教師，需要做到以下幾方面。

一、對(duì)教師這一職業(yè)的認(rèn)識(shí)需要改變

許多教師，特別是鄉(xiāng)村教師，都認(rèn)為自己教書(shū)只是為了養(yǎng)家糊口，機(jī)械地重復(fù)著每天的教學(xué)工作，沒(méi)有仔細(xì)地想過(guò)自己應(yīng)當(dāng)怎樣才能提高教學(xué)能力，把學(xué)生教好。雖然不要求把教書(shū)當(dāng)成一種事業(yè)，但至少應(yīng)達(dá)到樂(lè)教的程度。只有這樣，一個(gè)人才會(huì)全身心地投入到教學(xué)當(dāng)中去，才會(huì)取得一些成效。

二、學(xué)習(xí)并使用普通話

作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，必須要學(xué)會(huì)使用普通話，它是語(yǔ)文教師最重要的基本功之一。既然要學(xué)習(xí)普通話，我們就應(yīng)該堅(jiān)持上課時(shí)使用普通話，下來(lái)交流時(shí)也使用普通話。久而久之，我們的普通話水平就會(huì)有所提升的。這樣，會(huì)給學(xué)生一定的感染，讓他們也能正確、流利、有感情地使用普通話學(xué)習(xí)，使用普通話交流。

三、學(xué)會(huì)小學(xué)語(yǔ)文各學(xué)段的一些體現(xiàn)新的教學(xué)理念的教學(xué)技能

1.低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)階段

（1）對(duì)新課標(biāo)下的識(shí)字教學(xué)要有正確的認(rèn)識(shí)，要記住要求認(rèn)識(shí)的漢字在每個(gè)年級(jí)是多少個(gè)

（2）使用體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)理念的識(shí)字方法

①創(chuàng)設(shè)識(shí)字情境，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。

②寓趣于教，在活動(dòng)中識(shí)字，采用多種方法識(shí)字。

③游戲識(shí)字。創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓孩子們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中認(rèn)識(shí)生字，記住字形，比如找朋友的游戲。

④利用形近字，歸類(lèi)識(shí)字。在遇到形近字時(shí)，可以把一組字寫(xiě)出來(lái)，通過(guò)對(duì)比記住每個(gè)字，例如，在教學(xué)“澡”時(shí)，可以把“操、燥、澡”寫(xiě)出來(lái)，通過(guò)對(duì)比讓學(xué)生記住字形。

⑤形聲字識(shí)字。遇到形聲字，告訴學(xué)生一部分表聲，一部分表義，表聲的部分和整個(gè)字讀音相似，表義部分表示它的意思。比如，護(hù)、叢、鵝、鸝。

⑥開(kāi)發(fā)資源，生活中識(shí)字。各種食品袋、廣告牌、電影、電視。

總之，我們要讓學(xué)生在自主探究合作中學(xué)習(xí)祖國(guó)的語(yǔ)言文字。

2.各年級(jí)的閱讀教學(xué)

閱讀教學(xué)就是對(duì)課文的教學(xué)，除了要讓學(xué)生理解課文內(nèi)容外，還要讓學(xué)生能體會(huì)文章的思想感情，并且學(xué)到一些表達(dá)的方法。這樣的教學(xué)才算達(dá)到了目的。所以，閱讀教學(xué)應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

（1）加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，充分發(fā)揮朗讀課文在閱讀教學(xué)中的作用

（2）培養(yǎng)學(xué)生抓重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容的能力

（3）分析課文表達(dá)方式，教給學(xué)生寫(xiě)作方法

比如，《桂林山水》的總分總結(jié)構(gòu)，《我的伯父魯迅先生》先寫(xiě)伯父去世后，吊唁的人多在議論伯父省錢(qián)的事情，最后總結(jié)伯父就是這樣一個(gè)為他人想得多為自己想得少的人，形成首尾照應(yīng)的寫(xiě)法。

（4）注重課后的拓展練習(xí)，升華思想，使學(xué)生受到品德教育

例如，教《坐井觀天》的拓展練習(xí)：青蛙聽(tīng)了小鳥(niǎo)的話，覺(jué)得很有道理，于是它跳出了井口。試想：青蛙跳出了井口看到了什么？

3.口語(yǔ)交際的教學(xué)

口語(yǔ)交際實(shí)際是作文的基礎(chǔ)，作文也就是把自己會(huì)說(shuō)的東西用文字的形式記錄下來(lái)。所以，我們要重視口語(yǔ)交際，讓學(xué)生得到鍛煉，提高能力。

（1）明確各年級(jí)段的口語(yǔ)交際的目標(biāo)和要求

（2）教給學(xué)生觀察的方法

學(xué)生要把自己看到的用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，必須學(xué)會(huì)觀察，所以，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境教給學(xué)生觀察的方法。

（3）口語(yǔ)交際，要求不能過(guò)高

口語(yǔ)交際雖然是作文的基礎(chǔ)，但又不等于作文，對(duì)學(xué)生要求不能過(guò)高，過(guò)高學(xué)生就不敢說(shuō)也不想說(shuō)。

（4）恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，給予學(xué)生動(dòng)力

學(xué)生說(shuō)話的能力有大小，所以只要學(xué)生發(fā)言了，我們都應(yīng)該給予肯定，鼓勵(lì)他以后再站起來(lái)說(shuō)，這樣學(xué)生才能敢說(shuō)而且想說(shuō)。

4.作文教學(xué)

作文教學(xué)是一個(gè)難點(diǎn)也是一個(gè)重點(diǎn)，我們要認(rèn)真對(duì)待作文教學(xué)。

（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，積累素材

作文無(wú)非就是學(xué)生把看到的、聽(tīng)到的、想到的用文字的形式表達(dá)出來(lái)，教學(xué)生用心去感悟身邊的人、事、物，積累素材，寫(xiě)出真情實(shí)感，所以，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、積累素材很重要。

（2）營(yíng)造氛圍，激發(fā)習(xí)作興趣

可以把視頻引入課堂，例如寫(xiě)秋天，教師就可以把秋天的一系列畫(huà)面打在屏幕上，激發(fā)學(xué)生的思維；可以用講故事的方法誘導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)寫(xiě)作興趣。

四、發(fā)展個(gè)性，學(xué)會(huì)作文

學(xué)生的作文只要寫(xiě)真人真事，表達(dá)真情實(shí)感就行，沒(méi)有必要追求華麗詞語(yǔ)而無(wú)真情實(shí)感；鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)想象來(lái)寫(xiě)作文。

五、重視作文指導(dǎo)和講評(píng)

寫(xiě)好作文以后念給自己和他人聽(tīng)，讓學(xué)生針對(duì)同一篇作文來(lái)交流，針對(duì)不同學(xué)生把握評(píng)改要求。

六、不斷學(xué)習(xí)其他知識(shí)，提高自己的知識(shí)水平

語(yǔ)文的教學(xué)離不開(kāi)其他的科學(xué)知識(shí)，我們必須不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的知識(shí)水平，才能勝任語(yǔ)文教學(xué)工作。

七、學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

教師要學(xué)會(huì)贊美，用花一樣的語(yǔ)言去贊美學(xué)生，贊美可以使一個(gè)平庸的人變得偉大；用放大鏡去看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)；用縮小鏡去看學(xué)生的缺點(diǎn)。要知道，世上沒(méi)有一朵花不美麗，也沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不可愛(ài)。

綜上所述，作為山區(qū)的小學(xué)教師，我們的條件不如城鎮(zhèn)學(xué)校，但是，無(wú)論條件有多艱苦，困難有多大，我們都應(yīng)該克服，去努力地做一名合格的小學(xué)語(yǔ)文教師，教好自己的學(xué)生。等老了，退休了，回想自己的教學(xué)生涯，也好無(wú)愧于心。

（作者單位 四川省涼山州冕寧縣先鋒鄉(xiāng)雙河小學(xué)）