“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程?！?/p>

作文的本質在于表達和交流，表達和交流什么？是自己“認識世界、認識自我”的收獲或積蓄。用什么來表達？是語言文字。怎樣表達？要根據(jù)日常生活即現(xiàn)實交際的需要，根據(jù)不同的交際的目的和不同的交際對象，創(chuàng)造性地運用常見的表達方式。其實，作文并不是什么神秘艱難的事。關鍵在于：（1）有沒有真正屬于自己的“認識世界、認識自我”的感受與積蓄；（2）有沒有真正掌握足以用來自由表達自己感受和積蓄的語言材料；（3）有沒有真正形成自主交往的意識和根據(jù)不同的交際需要采取不同的表達方式的交際經(jīng)驗或能力。從學生方面來看，總是感到?jīng)]有材料寫。要寫出好文章來，必須占有材料。俗話說：“巧婦難為無米之炊?！庇袑懽鞯乃夭氖菍懗龊梦恼碌那疤釛l件。那么，寫作素材從哪兒來呢？

一、巧借閱讀

閱讀乃寫作的基礎，它不僅僅為寫作提供表達形式、寫作技巧方面的范例，而且在開闊視野、積累知識、豐富語言、陶冶情操等方面對學生都會產(chǎn)生極為重要的影響。閱讀確乎是學生獲得寫作素材的必由之路，沒有對大量文學作品內質的深刻把握以及由閱讀獲取的情感體驗而形成的深沉積淀，是很難產(chǎn)生內涵豐厚的優(yōu)秀之作的。只有以廣泛的閱讀記憶、獲取信息為前提，才能寫出言之有物、言之有序的好文章來。讀的范圍應很廣，可以是古代文學如四大名著，也可以是現(xiàn)代的一些雜志，如《智慧背囊》《意林》。如果有興趣的話，也可以閱讀和借鑒中國的中國傳統(tǒng)文化。最近幾年，憑借中國傳統(tǒng)文化博得作文高分的例子很常見，如在2010年江蘇高考以《綠色生活》命題的作文中，一名考生寫道：“呱呱小兒，但飲牛湩，至于弱冠，不明犍狀。佌佌之豚，日食其羓，洎其成立，未識豜豭……”這篇文章通篇以駢體古文的方式完成，專家一致認同給他打了高分，更贊其可讀碩士。同樣因此獲高分的，還有2001年江蘇高考古文作文《赤兔之死》和2009年湖北高考古體長詩作文《站在黃花崗陵園的門口》。古典詩詞是中華民族長達五千年的文化傳承孕育出來的一朵美麗的奇葩。它是最凝練的語言，短短的幾句話、一句話乃至幾個字，就蘊含了豐富的內涵，就會讓人產(chǎn)生無窮的聯(lián)想；它又是最優(yōu)美的語言，幾個詞甚至于一個字，就會境界全出，韻味悠長。孔子曰：“言之無文，行而不遠。”意思是說，文章要講究文采，講究美。如果一篇文章沒有文采，就難以傳揚開來。而文章要增添文采，最有效的途徑，當首推古典詩詞的運用了。筆者研讀了大量中考滿分作文，發(fā)現(xiàn)有相當數(shù)量的文章，就是由于恰當?shù)剡\用了古詩文而文采飛揚，從而讓閱卷老師青睞有加，獲得了滿分。

二、巧借網(wǎng)絡

網(wǎng)絡資源庫為學生的寫作提供了海量的素材?，F(xiàn)在的學生大部分時間還是呆在學校里，耳聞目睹的事情不是同學的就是老師的，難得到了周末，爸媽又讓學這學那。所以，學生了解到的書本以外的事情還是很少的，寫起作文來挖空心思想到的還是《***同學》《家庭風波》……然而，網(wǎng)絡教育的出現(xiàn)，Internet的出現(xiàn)，解決了這一老大難題。通過運用多媒體網(wǎng)絡的教學軟件和Internet，學生可以不受時間、空間的限制，見聞唾手可得，繼而萌發(fā)感想、體會。素材充足，學生寫出來的文章才能有血有肉、豐滿精彩。如以話題“誠信”為題，寫一篇文章。如果單憑學生去想，內容會很空洞。有了網(wǎng)絡就不一樣了，只要在百度輸入話題作文“誠信”，素材就會像雪片一樣飛來，既有寫作指導，又有范文，還有有關誠信的名言警句，更有優(yōu)美的文字：“如果誠信是一本書，那么你將會學習到猶如浩瀚大海般的知識。當你耐心地去閱讀一本書時，你會是那么的愛不釋手。你會發(fā)現(xiàn)書中的無比樂趣；發(fā)現(xiàn)書中的無限秘密；發(fā)現(xiàn)書中的精彩……”學生可以直接用于自己的作文中，簡直是太方便了。

三、巧借范文

選入語文課本中的文章，一般的說，都是文質兼美的，而題材、文體、風格與寫作方法技巧等等又是豐富多樣的。平時學習中，學生如果能夠做個有心人，有所留意，注意吸收、借鑒，使之為“我”所用，寫起文章來，就會運用自如而恰到好處，取得良好的表達效果。《從百草園到三味書屋》重點引導學生如何描寫景物。（1）抓住事物特點:石井欄“光滑”表明長年累月摸，寫出少年魯迅多次好奇地摸?！爸备Z”寫出鳥兒的機靈輕捷和兒童羨慕不已的心理；（2）多角度寫景，形聲色味俱全，春夏秋齊備。視覺聽覺觸覺味覺皆有；桑葚、菜花在春末，蟬鳴在盛夏，蟋蟀到秋后才叫，與后文冬季合成四季圖，構思極精巧。（3）融情入景，景中有人，表現(xiàn)兒童好奇好知熱愛大自然的性格特點。（4）寫景有序，層次井然，條理分明，活潑多姿。而《背影》又為我們寫動作提供了一個范例，作者通過“攀”“縮”“傾”這幾個動詞，突出父親為我買橘是多么艱難和吃力。學生在學過范文之后，把學到的知識運用到寫作中去，可為寫作打下良好的基礎。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！鄙钪写嬖谠S多作文素材，也存在獲得這些素材的許多途徑，只要我們做個有心人，將其加以挖掘，然后運用到作文中去，提高作文水平就不再是難事。

（作者單位 江蘇省徐州市銅山區(qū)大彭鎮(zhèn)中心中學）